Раздел 1. Обычное этническое право: онтологические и аксиологические аспекты.

Тема 1. Понятие и правовое значение обычного этнического права.

Тема 2. Обычное этническое право коми (зырян) как элемент соционормативной этнической культуры.

Тема 3. Обычное этническое право как универсальный способ правовой коммуникации.

Раздел 2. Правовая природа обычая как регулятора социальных отношений и

его место в правовой системе общества.

Тема 4. Понятие, сущность и правовая природа обычаев.

Тема 5. Обычай как источник (форма) права.

Тема 6. Соотношение обычая и иных социальных регуляторов.

Раздел 3. Субъекты обычного этнического права коми (зырян).

Тема 7. Понятие и виды субъектов обычного этнического права коми (зырян).

Тема 8. Обычно-правовой статус главы семьи, женщины и детей у коми (зырян).

Раздел 4. Обычно-правовая система зырянского общества и ее элементы.

Тема 9. Зырянская обычно-правовая система.

Тема 10. Система обычного этнического права коми (зырян) и ее элементы.

Автор:

Плоцкая Ольга Андреевна

К.ю.н., доцент кафедры истории и теории государства и права

Программа одобрена на заседании кафедры _______________________________________

от «___»_______________г., протокол №________

Зав. кафедрой истории и теории государства и права, к.и.н., доц. И.И. Ластунов

_______________

«___» ________________г.

Согласовано:

Специалист по УМР

___________________

«___» ________________г.

1 Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 20%, а занятий лекционного типа - 40% от общего объёма аудиторных занятий.

2 Активные формы обучения:

• проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-беседа, лекция вдвоём, лекция-провокация;

• дебаты, круглый стол, мозговой штурм, ролевая и деловая игра, метод проектов, кейс-метод, практикум, авторская мастерская, семинар-дискуссия, компьютерные симуляции, тренинги и т.д.

3 Необходимо из п. 6. «Положения об организации учебного процесса с использованием системы зачётных единиц (кредитов)» выбрать соответствующую методику аттестации студентов по дисциплине и оформить как приложение.

4 Тесты, кейсы, рефераты, эссе и др. контрольно-диагностических задания. Необходимо оформить как Приложение.

28