Темы рефератов, статей

1. Структура системного анализа.

2. Системный анализ — потребность нашего времени.

301

3. Архитектоника системного анализа.

4. Системные законы и их роль в аналитической деятельности.

5. Методы системного анализа.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. В чем заключается аргументация относительно возрастания в современном обществе роли системного анализа?

2. Каковы основные виды системной деятельности?

3. Какова структура системного анализа?

4. Сформулируйте основные принципы системного анализа.

5. Дайте характеристику применяемых в системном анализе подхо­ дов.

6. Охарактеризуйте методы системного анализа.

7. Каковы основные системные теории? Каковы их познаватель­ ные возможности?

8. Определите основные категории системного анализа.

9. Детально осмыслите модель системного анализа Ю. И. Черняка. Где она применяется?

10. Каковы основные разновидности системного анализа?

11. Дайте классификацию методов системного анализа.

РОЛЬ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В НАУКЕ И ПРАКТИКЕ

12.1. Функции системности в науке

Основные направления системности в науке

Системная методология включает в себя системный подход как принцип познания и практики, метод деятельности, теорию. Обла­дая исключительно большим потенциалом, она находит широкое применение в современной науке (естественные, технические, обще­ственные науки, науки о человеке).

В настоящее время происходит интенсивная интеграция наук, изучающих объекты различной природы, но использующих общие методологические подходы, методы и даже методические приемы. Это подчеркивает В. П. Кохановский: "Один из важнейших путей взаимодействия наук — это взаимообмен методами и приемами ис­следования, т.е. применения методов одних наук в других" [15, с. 96].

Системный подход — специфическая реакция на бурный и дли­тельный процесс дифференциации в науке, который привел к воз­никновению огромного количества непохожих одна на другую наук. Это то, что объединяет отдельные науки в единую науку, форма ме­тодологической интеграции современной науки. Происходящие в нем открытия в рамках конкретных наук довольно быстро становят­ся достоянием всей науки. Системный подход — единство методоло­гической интеграции и дифференциации при доминировании тен­денции объединения, собирания методологического комплекса.

303

При этом он выполняет самые многообразные функции в науке. Наиболее важными среди них выступают мировоззренческая, эвристи­ческая, объясняющая, методологическая и прогностическая функции (табл. 40).

Таблица 40 Функции системной методологии в науке

Название	Характеристика
Мировоззренческая	Выступает основой мировоззрения человека
Эвристическая	Является инструментом научного открытия
Объясняющая	Дает объяснение объектам и процессам природы и общества
Методологическая	Представляет собой систему методов получения знания о тех или иных объектах и процессах
Прогностическая	Дает возможность построения прогнозов развития систем

Ныне невозможно представить ни одного ученого, который не отличался бы системным мировоззрением. Системное мировоззре­ние обеспечивает интеллектуальные и социально-психологические предпосылки для познания. Удивительно, но уже до познавательно­го акта ученый благодаря своему мировоззрению изначально обес­печивает себе успех в постижении истинности объекта, ибо он под­ходит к нему как к системе.

Перечислим наиболее важные проблемы системного мировоззре­ния современных специалистов:

• недостаточная глубина системных взглядов, которая выражается в том, что специалист владеет даже не научным, а обыденным де­ терминистским пониманием природы систем;

• низкая эрудиция в сфере системных идей, незнание достижений системности в своей отрасли и науке вообще;

• неметодологичность системного мировоззрения, когда системные знания специалист не может применить в качестве метода позна­ вательной и практической деятельности. В практике научных ис­ следований системный подход ценен не только парадигмаль- ностью, но и методологичностью, т.е. использованием его не столько как способа представления мира, а как метода его позна­ ния. В этом и заключается его методологическая функция, когда системность в познавательном процессе работает как принцип, метод и теория;

304

• разрыв между философским, общетеоретическим и математико-кибернетическим пониманием систем. Как правило, специалист, знающий философию систем, не владеет по причине своей гума­нитарной подготовки кибернетикой и математикой систем, а спе­циалисты технического профиля не поднимаются до уровня об­щесистемных идей.

Следует подчеркнуть, что в практике научных исследований на­блюдается быстрый рост культуры системных исследований, вклю­чающий в себя не только знания из общей теории систем, но и инструментальное владение системным подходом, системным анали­зом. Если еще несколько лет назад упоминание в статье слова "систе­ма" и трактовка его в смысле комплексности делало публикацию сис­темной, то ныне довольно широко используются структурный, функциональный, структурно-функциональный, системно-логичес­кий и другие подходы, вырабатывается специфика применения си­стемных идей в различных сферах практической деятельности: бизне­се, государственном управлении, социальной защите, культуре и т.д. Важное предназначение системного подхода заключается в по­знании, в получении истины, т.е. знания, которое соответствует сво­ему предмету, совпадает с ним. Особенность ее в системном исследо­вании заключается в представлении целостной, универсальной и многомерной картины действительности.

Эвристика представляет собой сферу научного знания, цель ко­торой — открытие нового в науке, технике и других сферах жизни; облегчает и упрощает решение познавательных, конструкторских, практических задач. Она опирается на методы теории познания, синтеза знания и исследование бессознательного: вдохновения, ин-сайта, озарения, медитации, "мозгового штурма", соприкасается с творчеством, исследует его механизмы, побуждения в реальной дея­тельности.

Рассмотрим эвристическую функцию системного подхода. Преж­де всего, отметим, что он выступает межотраслевым эвристическим методом, т.е. широко применяется во всех отраслях науки и практи­ческой деятельности. Для метода свойственна высокая гибкость и способность приспосабливаться к накопленному в той или иной на­уке знанию и исследовательской традиции. К тому же он является рациональным эвристическим методом, который не только способ­ствует озарению, инсайту, но и позволяет построить технологию по-

305

лучения нового знания и представить его в наиболее удобной сис­темной форме. Эвристическая роль системного подхода нередко зак­лючается в том, что он дает возможность усматривать пробелы в знаниях о данном объекте, обнаруживать их неполноту, определять задачи научных исследований, в отдельных случаях (путем интерпо­ляции и экстраполяции) предсказывать свойства отсутствующих частей описания [7]. Так, если исследователь определил системные характеристики какого-то объекта, то далее системный подход от него требует анализа структуры и функций системы. Стоит только исследователю взять на вооружение системный подход и применить какую-либо его составляющую, как неизбежно начинает разверты­ваться его целостная и разнообразная логика, возникают вопросы к объекту как к системе, которые нельзя оставить без ответа.

Системное мышление выступает мощным источником гипотез — предположений о тех или иных сторонах, свойствах, связях объектов. Само гипотетическое знание о системах является очень многообраз­ным. Исследователь может выдвинуть относительно простые гипоте­зы о границах, составе, структуре, организации, функциях, особен­ностях развития системы. Уместны и более сложные составные гипо­тезы, предполагающие наличие связи между структурой и функциями, организацией и свойствами и т.п. Поток системных гипотез создает благоприятные возможности для объяснения объектов и процессов.

Объясняющая функция системной методологии заключается в том, что она позволяет обнаруживать устойчивые, сущностные и неслучайные зависимости, т. е. закономерности. Нередко объясне­ние сводят к выявлению причин. Системное объяснение, на наш взгляд, представляет собой особый вид объяснения, который стро­ится не на причинно-следственных связях, а на системных законо­мерностях. При этом оно может реализовываться как по индуктив­ной, так и по дедуктивной моделям. При этом гипотетико-дедуктив­ное объяснение строится на выдвижении научно обоснованных гипотез и их эмпирической проверке. А индуктивное объяснение сводится к сбору эмпирической информации о системе и ее обобще­нию. Каждая из этих моделей характеризуется тем, что имеет сово­купность феноменов, подлежащих объяснению, — объясняемое, и совокупность предложений теории, т.е. законов и гипотез, служа­щих основанием объяснения. В той и другой модели объяснение опирается на системные представления и закономерности.

306

Прогностическая функция системности отличается от функции объяснения тем, что здесь нет знания-результата, которое при про­гнозировании надо получить. Она реализуется несколькими путями. Во-первых, благодаря теории эволюции систем, проходящих общие этапы развития, удается собрать информацию о феноменах, которые не существуют в данный момент, но возникнут благодаря простран­ственно-временному развитию системы. Во-вторых, системные идеи довольно широко применяют для предсказания будущего систем, их воздействий на окружающую среду на основе модели волновой и циклической динамики. Например, довольно эффективной для прогнозирования экономической конъюнктуры является теория волн выдающегося русского экономиста Н. Д. Кондратьева (1892-1938), создавшего в начале 20-х годов теорию длинных волн с периодом 45-55 лет, которые обусловлены внедрением технических изобретений, развитием новых отраслей промышленности. Волно­вые и циклические процессы свойственны для всех разновидностей систем. Поиск, обоснование и расчет длины волны или длительности цикла позволяет предвидеть будущее системы.

Системные законы и их роль в познании

Роль системной ментальности, системной методологии будет, не­сомненно, возрастать в жизнедеятельности человека ХХІ ст. Про­цесс обусловлен быстрым ростом потенциала системности, накопле­нием значительных объемов знания о системах, оттачивание тонко­го и эффективного инструментария исследований. Конечно, каждая эпоха будет приводить к актуализации тех или иных положений те­ории систем, обеспечивать ревизию и интеграцию системного зна­ния, как это происходит ныне, когда обновляются системные идеи в свете постклассической и постнеклассической методологий.

Роль системности в методологии науки трудно переоценить. Практически все значительные достижения наук со второй полови­ны ХХ ст. в большей или меньшей степени связаны с системной ме­тодологией. Системный подход ценен прежде всего тем, что он фор­мулирует общесистемные законы, которые улавливают зависимости между отдельными сторонами и свойствами систем. Подчеркнем, что системные законы носят общесистемный характер, т.е. они свой­ственны для систем любой природы. Среди них выделяются:

307

Закон соотношения целого и части — система как целое больше суммы составляющих ее частей. Этот закон восходит к утвержде­нию древних мыслителей о том, что целое больше его частей. Закон совокупных свойств системы, или закон эмерджентности — свойства системы не сводятся к свойствам ее элементов, а явля­ются результатом их интеграции.

Закон зависимости свойств системы не только от свойств состав­ляющих элементов, но и взаимосвязей между ними. Другая трак­товка этого закона такова: две системы, содержащие тождест­венные элементы, могут быть несхожими по свойствам благода­ря различию в характере и архитектонике связей. Закон взаимосвязи структуры и функции, заключающийся в констатации взаимообусловленности структуры и функций сис­темы.

Закон функциональной целостности системы, констатирующий функциональную интеграцию элементов в функции системы. Закон простоты и сложности системы, согласно которому, чем проще система, чем из меньшего числа элементов и связей она со­стоит, тем меньше проявляет она системное качество и чем сложнее система, тем более непохожим является ее системный эффект по сравнению со свойствами каждого элемента. Закон ограничения разнообразия системы У. Р. Эшби, который говорит о том, что организованные системы отличаются ограни­чением разнообразия.

Закон закрытых систем — закрытые системы подчиняются вто­рому закону термодинамики и стремятся к максимальной неупоря­доченности.

Закон открытых систем — открытые системы благодаря вводу негоэнтропии могут сохранять высокий уровень организованнос­ти и развиваться в направлении увеличения порядка и сложности. Закон взаимосвязи сложности системы и ее устойчивости, кото­рый говорит о том, что усложнение систем ведет к обретению системой дополнительной устойчивости. Чем сложнее система, тем менее она устойчива. Но для того чтобы не разрушиться, система вынуждена находить дополнительные источники устой­чивости.

308

• Закон равновесия системы, констатирующий, что только тогда система находится в равновесии, когда каждый ее элемент нахо­ дится в состоянии равновесия, определяемом другими элементами.

• Закон многообразия (плюрализма) системных представлений, согласно которому целостность системы никогда не может быть сведена только к одной ее модели. При дополнительных поис­ ках обязательно найдется такая модель системы, которая будет непохожей на предыдущую.

• Закон адаптации систем, утверждающий, что чем выше адаптив­ ность системы, тем она имеет большую вероятность потерять свою идентичность.

• Закон развития системы, согласно которому развитие системы осуществляется не благодаря укреплению элементов и связей, а посредством возникновения зон неупорядоченности, хаоса, кото­ рые формируют точки бифуркации, переход через которые выво­ дит систему на новый уровень упорядоченности.

• Закон продуктивности хаоса, полагающий, что любая объектив­ ная неупорядоченность, любой реальный хаос содержат в себе эле­ менты и даже очаги самоорганизации.

Названный список законов нельзя считать исчерпывающим. По всей видимости, обоснование системных законов представляет со­бой процесс, который только набирает силу в современной науке и будет идти по нескольким направлениям: обоснование общесистем­ных законов, объясняющих системы независимо от их природы; формулирование законов систем определенной природы и осмысле­ние в свете системности имеющихся; поиск закономерностей систем­ного мышления, анализа, познания.

309