- •История отечественного государства и права
- •Содержание рабочей программы дисциплины
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература
- •Дополнительная учебная литература
- •Рекомендуемая литература
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Технологии и формы преподавания Рекомендации по организации и технологиям обучения для преподавателя
- •Образовательные технологии
- •Виды и содержание учебных занятий Модуль 1. История государства и права России времен Киевской Руси и феодальной раздробленности.
- •Лекция 1. Введение в курс. Тип лекции – проблемная.
- •Лекция 2-3. Образование и развитие древнерусского государства и права. Тип лекции – проблемная.
- •Модуль 2. История государства и права России периода складывания централизованного государства.
- •1. Общая характеристика источников права.
- •2. Судебники 1497 и 1550 гг.
- •3. Соборное Уложение 1649 г.
- •1. Общая характеристика источников права.
- •2. Судебники 1497 и 1550 гг.
- •3. Соборное Уложение 1649 г.
- •Модуль 3. История государства и права России вторая половина XVII – XVIII вв.
- •2. Организация полиции. Устав благочиния или полицейский (1782 г.).
- •3. «Жалованная грамота дворянству», «Жалованная грамота городам», 1785 г.
- •2. Екатерина II и изменения в области государственно-правовых институтов.
- •Занятия 4-5. Образование и развитие абсолютной монархии в России (вторая половина XVII - XVIII вв.).
- •Модуль 4. История государства и права России в XIX в.
- •Практические и семинарские занятия - 2 часа. Занятие 6. Государство и право России в период буржуазных реформ (вторая половина XIX в.).
- •Модуль 5. История государства и права России в XX-XXI вв.
- •Лекция 16. Государство и право России в советский период.
- •4. Реорганизация советского государственного аппарата при переходе к нэПу.
- •5. Складывание административно-командной системы управления. Конституция ссср 1936 г.
- •Лекция 17. Государство и право Российской Федерации в конце хх – начале ххi вв.
- •Практические и семинарские занятия - 4 часа.
- •Технологии и формы обучения Рекомендации по освоению дисциплины для студента
- •Оценочные средства и методики их применения
- •Фонды оценочных средств
- •Примерный перечень тем рефератов.
- •Вариант № 17
- •Методические указания по написанию рефератов
- •Итоговый и промежуточный контроль
- •Порядок ликвидации задолженности
Методические указания по написанию рефератов
Объем реферата – до 22 страниц печатного текста, включая титульный лист, введение, заключение и список литературы.
Введение должно содержать указания на актуальность темы, степень ее разработанности, а также значимость тех работ, которые будут использованы в реферате, и указание на тот вклад, который авторы данных работ внесли в науку (с указанием фамилий авторов и их трудов), аргументацию личной заинтересованности по написанию именно этой темы.
Основная часть работы предполагает характеристику основных научных исследований по данной проблеме (1-3 исследований). Студенту предлагается не просто изложить те или иные взгляды на проблему конкретного автора, но и проследить эволюцию этих взглядов (в частности, исходя из особенностей того исторического периода, когда была написана данная работа, или других факторов); прокомментировать их, подчеркнуть необходимость переосмысления этих взглядов на данном этапе развития современного общества или же их значимость и в настоящее время. Изложение каждого исследования рекомендуется располагать в последовательном порядке, одно за другим. Сноски обязательно делаются с указанием той или иной страницы.
Примерный список литературы по темам рефератов приводится выше. Кроме того, студент по своему желанию может выбрать соответствующую литературу, не входящую в данный список. Заключение содержит основные выводы, к которым пришел студент, анализируя указанную тему.
По подготовленному реферату готовится выступление не более чем на 10 минут с последующим обсуждением в аудитории.
В работе оцениваются формальные требования (соответствие объема реферата установленному выше, указание сносок и др.) актуальность темы, степень ее освещенности в данном материале, выводы, сделанные студентом по итогам своего реферата.
Итоговый и промежуточный контроль
Экзамен – это «проверочное испытание по какому-нибудь учебному предмету», своеобразный итоговый рубеж изучения чего либо, позволяющий лучше определить уровень знаний, полученный обучающимися.
Экзамен по истории отечественного государства и права, как и по любому другому предмету, призван выполнять три основные функции – обучающую, воспитательную и оценивающую. Обучающая функция реализуется в том, что испытуемый дополнительно повторяет материал, пройденный за время изучения определенной дисциплины, знакомится с вопросами, не изложенными на лекциях и семинарских занятиях, исследует новую учебную и научную литературу, более детально прорабатывает широкий круг нормативных актов. Воспитательная функция экзамена позволяет стимулировать развитие у студентов таких качеств, как трудолюбие, добросовестное отношение к делу, самостоятельность, целеустремленность, тяга к знаниям и справедливости. Оценивающая функция экзамена состоит в том, что он призван выявить уровень полученных в результате изучения предмета знаний учащихся.
Для успешной сдачи экзамена по истории отечественного государства и права студенты должны помнить следующее:
- ко всем основным понятиям и категориям международного права, указанным в планах практических занятий, нужно знать определения, которые необходимо понимать и уметь пояснять;
- при подготовке к экзамену рекомендуется помимо лекционного материала, прочитать еще несколько учебников по дисциплине, дополнительные источники и нормативные акты, предложенные для изучения по международному праву в разделе «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины»;
- практические занятия способствуют получению более высокого уровня знаний и, как следствие, более высокой оценки на экзамене;
При оценивании знаний студентов по истории отечественного государства и права преподаватель руководствуется, прежде всего, следующими критериями:
- правильность ответов на вопросы;
- полнота и лаконичность ответа;
- умение толковать и применять нормативные акты;
- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
- наличие навыков дачи качественных юридических заключений и консультаций;
- возможность вскрытия и установления нарушений международного законодательства;
- ориентирование в международно-правовой литературе;
- способность принимать решения по международно-правовым вопросам в точном соответствии с законодательством;
- знание основных проблем международного права;
- понимание значимости международного права;
- логика и аргументированность изложения;
- культура ответа.
Таким образом, при проведении экзамена преподаватель уделяет внимание не только содержанию ответа, но и форме его изложения.
Экзамен служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. По итогам экзамена выставляется оценка по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Экзаменационные билеты включают в себя два вопроса. Перечень вопросов к экзамену изложен выше.
Критерии оценки знаний
Оценка определяется следующими составляющими:
- результатами ответа на 1-й вопрос;
- результатами ответа на 2-й вопрос;
- результатами ответов на дополнительные вопросы;
Результаты экзамена оцениваются:
Оценка «отлично» – владение понятиями и категориями международного права; понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых правовых процессов и явлений, твердое знание основных положений смежных дисциплин: логически последовательные, содержательные, полные правильные и конкретные ответы на все вопросы экзаменационного билета и дополнительные вопросы; использование в необходимой мере в ответах на вопросы норм международного законодательства, материалов рекомендованной учебной и научной литературы.
Оценка «хорошо» – владение понятиями и категориями международного права; понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых правовых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при свободном устранении замечаний по отдельным вопросам.
Оценка «удовлетворительно» – правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах экзаменатора. При ответах на теоретические вопросы нормы международного права, учебная и научная литература использованы недостаточно.
Оценка «неудовлетворительно» – неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов, грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов; неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы.