Практична частина заняття

1. Соціометричний підхід при вивченні внутрішньогрупових стосунків у малій групі.

2. Дослідження механізмів групової динаміки у шкільних і студентських групах.

3. Визначення референтної групи для студентів навчальної групи.

4. Поведінка натовпу. Спостереження і порівняння поведінки натовпу різних типів.

Модуль ІІІ. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ

Тема 8. Особистість з погляду соціальної психології.

Проблеми соціалізації особистості на сучасному етапі суспільного розвитку

Запитання до практичного заняття

1. Соціально-психологічна природа особистості.

2. Поняття «індивід», «індивідуальність», «особистість».

3. Основні ознаки та простори існування особистості.

4. Підходи до структури особистості.

5. Сутність соціалізації, її стадії та інститути.

6. Механізми соціалізації.

7. Соціально-психологічні теорії особистості.

8. Роль гендера у соціалізації індивіда.

Тема 9. Особистість у структурі групових стосунків. Лідерство і керівництво в групах

Запитання до практичного заняття

1. Поняття про лідерство і керівництво.

2. Теорії походження лідерства і керівництва.

3. Стилі лідерства і керівництва, їхня переваги та недоліки.

4. Поняття про статус особистості у групі.

5. Позиція особистості. Установка як елемент позиції особистості.

6. Поняття ролі. Рольова теорія особистості.

Практична частина заняття

1. Методика «Діагностика міжособистісних стосунків». Тест Т.Лірі.

Тема 10. Духовність суспільства та проблеми духовного розвитку особистості

Запитання до практичного заняття

1. Актуалізація проблеми духовного розвитку людства у ІІІ тисячолітті.

2. Філософський та соціально-психологічний зміст поняття духовності та духовного розвитку особистості.

3. Духовний розвиток в індивідуально-психологічному та соціокультурному вимірах.

4. Соціально - психологічні та індивідуально-особистісні умови духовного зростання людини.

5. Принципи духовного розвитку особистості ІІІ тисячоліття.

6. «Монадна особистість» та її роль у становленні духовності суспільства.

7. Особливості професійної підготовки психологів до консультативної роботи з використанням духовно орієнтованого підходу.

8. Моделювання психолого-педагогічних умов для духовної самореалізації майбутнього професіонала.

Практична частина заняття

1. Психологічна діагностика духовного розвитку особистості.

2. Аналіз індивідуально-особистісних і соціально-психологічних факторів духовного зростання дітей різного віку.

3. Специфіка реалізації духовно орієнтованого підходу у консультативній практиці.

4. Розробка та впровадження духовно орієнтованих тренінгових занять у роботі з учнями різного віку.

Запитання, що виносяться на самостійне опрацювання

Модуль І. ВСТУП ДО СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Тема 1. Становлення та історія розвитку соціальної

психології як науки

1. Теоретичні та емпіричні джерела соціальної психології.

2. Характеристика основних етапів становлення і розвитку соціальної психології.

3. Актуальні проблеми сучасної соціальної психології.

4. Історія вивчення взаємостосунків в дитячих групах і колективах.

5. Особливості розвитку соціальної психології в Україні на кінець ХХ – початок ХХІ століття.

6. Гуманістично-екзистенціальний напрямок соціальної психології.

Тема 2. Предмет, об’єкт, завдання та структура соціальної психології

1. Різні підходи і класифікації при розгляді предмета і об’єкта соціальної психології.

2. Характеристика поняття „ соціальна психіка” .

3. Системно-структурні компоненти соціальної психіки, їхня характеристика.

1. Проблеми педагогічної соціальної психології на сучасному етапі розвитку психолого-педагогічної науки.

2. Сучасні соціально-психологічні проблеми та їх розгляд вітчизняною наукою.

Тема 3. Методи дослідження в соціальній психології

1. Характеристика поняття „ методологія” у соціальній психології.

2. Характеристика методологічних принципів соціальної психології.

3. Інтеграція методологічних принципів психології й соціології.

4. Приховані методи у соціально-психологічному дослідженні.

5. Соціально-психологічні рольові й діагностуючі ігри.

6. Особливості застосування методу трансактного аналізу Е.Берна в соціально-психологічних дослідженнях.

7. Концепція та метод психосинтезу Р.Ассаджіолі.

8. Застосування “психоаналізу” З.Фрейда в соціальній психології.