- •Основные понятия теории и методики физического воспитания
- •Введение в теорию физической культуры
- •Раздел 1. Теоретико-методологические основы физической культуры Методы исследования в теории физической культуры
- •Формы и функции физической культуры
- •Классификация физических упражнений
- •Методы, связанные с нормированием и управлением нагрузкой в процессе выполнения упражнения
- •Раздел 2. Теоретико-методические основы физического воспитания Формирование двигательного умения и навыка
- •Процесс обучения двигательному действию
- •Физические качества
- •Методы развития силы
- •Величину отягощения при воспитании силы дозируют по следующим критериям:
- •Скоростные способности и методика их развития
- •Методика развития быстроты двигательной реакции
- •Методика развития быстроты движения Средства развития быстроты
- •Методы развития быстроты
- •Выносливость и методика её развития Фазы развития утомления
- •Типы утомления
- •Зоны относительной мощности
- •Факторы и формы проявления выносливости
- •Виды выносливости
- •Совершенствование гликолитического механизма
- •Показатели времени работы в зонах относительной мощности в циклических упражнениях у людей различного возраста
- •Методы и характерные показатели нагрузки при развитии специальных видов выносливости (по в.И. Ляху, 1998)
- •Координационные способности (ловкость) и методика ее развития Ловкость
- •Методика развития ловкости Средства развития координационных способностей
- •Методические приемы, используемые при совершенствовании способности поддерживать равновесие
- •Гибкость и методика ее развития Гибкость
- •Средства и методы в развития гибкости
- •Классификация уроков физического воспитания
- •Планирование, контроль и учет в процессе занятий физическими упражнениями
Типы утомления
Зоны относительной мощности
Максимальная
Субмаксимальная
Большая
Умеренная
Факторы и формы проявления выносливости
Факторы, от которых зависит уровень развития и проявления выносливости |
Формы проявления выносливости |
|
|
Виды выносливости
Общая
Специальная
Основы методики развития выносливости
Методика повышения аэробных возможностей
Задачи
Компоненты |
Характеристики |
Интенсивность работы |
Больше критической, на уровне 75-80% от максимальной |
Длина отрезка |
Время работы не превышало 1-1,5 мин |
Интервалы отдыха |
Не должны быть больше 3-4 мин |
Характер отдыха |
Малоинтенсивная работа |
Число повторений |
Определяется возможностями занимающихся поддерживать устойчивое состояние |
Методика повышения анаэробных возможностей
Задачи
Повышение функциональных возможностей фосфокреатинового механизма
Компоненты
|
Характеристики |
Интенсивность работы |
Близка к предельной
|
Длина отрезков
|
Время работы 3-8 с (бег 20-70 м, плавание 8-20 м) |
Интервалы отдыха
|
Между подходами 2-3 мин, между сериями 7-10 мин |
Характер отдыха
|
Работа очень низкой интенсивности между сериями |
Число повторений
|
Определяется подготовленностью занимающихся |
Совершенствование гликолитического механизма
Компоненты
|
Характеристики |
Интенсивность работы
|
Близка к предельной (90-95% от предельной) |
Длина отрезков
|
Время работы 20 с – 2 мин (дистанции от 50 до 200 м в плавании, от 200 до 600 м в беге) |
Интервалы отдыха
|
Между 1 и 2 повторениями 5-8 мин, между 2 и 3 - 3-4 мин, между 3 и 4 – 2-3 мин, между сериями - 15-20 мин. |
Число повторений
|
Не выше 3-4 подходов, серий для новичков - 2-3, для хорошо тренированных - до 4-6 |