- •Негосударственное образовательное частное учреждение
- •Москва, 2013
- •Оглавление
- •1.3. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
- •1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
- •1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
- •1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1.4.1 Требования к освоению компонентов компетенции пк- 2
- •1.4.2. Требования к освоению компонентов компетенции пк-3
- •1.4.3. Требования к освоению компонентов компетенции пк-4
- •1.4.4. Требования к освоению компонентов компетенции пк-5
- •1.4.5. Требования к освоению компонентов компетенции пк-6
- •1.4.6. Требования к освоению компонентов компетенции пк-7
- •1.4.7. Требования к освоению компонентов компетенции пк-9
- •1.4.8. Требования к освоению компонентов компетенции пк-15
- •1.4.9. Требования к освоению компонентов компетенции пк-16
- •1.4.10. Требования к освоению компонентов компетенции пк-17
- •1.4.11. Требования к освоению компонентов компетенции пк-18
- •1.4.12. Требования к освоению компонентов компетенции пк-19
- •1.4.13 Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
- •Раздел 2. Формирование компетенций
- •2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
- •2.2. Формирования компонентов компетенций
- •Образовательные технологии по освоению компетенций
- •2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
- •Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения
- •2.3.3. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
- •Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств
- •3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
- •Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
- •3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
- •3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
- •Примерная тематика письменных (контрольных) работ
- •3.2.3.Оценка самостоятельной работы студентов (срс).
- •3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№ 1 – 10 и тем №№ 11 – 22 дисциплины
- •3.2.5. Итоговый и промежуточный контроль
- •3.3 Примерные вопросы для подготовки к зачету
- •3.4 Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •3.5. Порядок ликвидации задолженности
- •Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
- •4.1. Технология входного контроля
- •Лист входного контроля
- •4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
- •4.2.1.Задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.2 . Задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •4.2.3.Тестовые задания по дисциплине «Теория государства и права»
- •4.2.4. Тестовые задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
- •5.3.Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
- •Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины.
- •Раздел I. Общие положения Конституционного права.
- •Тема 1. Предмет, источники и система конституционного права.
- •Тема 2. Понятие и виды Конституций. Основные Характеристики Конституций как нормативно – правового акта
- •Тема 3. Основы правового статуса личности в конституционно – правовом регулировании
- •Тема 4. Конституционно-правовые основы общественного строя.
- •Тема 5. Конституционно-правовой статус политических институтов
- •Тема 6. Формы государства и их отражение в Конституционном праве.
- •Тема 7. Институты непосредственной демократии: выборы, отзыв, референдум, народная законодательная инициатива
- •Тема 8. Законодательная власть: парламент
- •Тема 9. Исполнительная власть: глава государства и правительство
- •Тема 10. Судебная власть
- •Тема 11. Местное (муниципальное) самоуправление и управление
- •Раздел II. Основы Конституционного права Российской Федерации.
- •Тема 12. Конституционное право как отрасль права Российской Федерации и как наука
- •Тема 13. Основы конституционного строя Российской Федерации
- •Тема 14. Основы правового статуса личности в Российской Федерации. Конституционные права и свободы человека и гражданина
- •Тема 15. Федеративное устройство России
- •Тема 16. Система органов государственной власти в Российской Федерации
- •Тема 17. Избирательное право и избирательная система в Российской Федерации
- •Тема 18. Президент Российской Федерации
- •Тема 19. Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации
- •Тема 20. Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 21. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации
- •Раздел III. Основы конституционно - правового регулирования зарубежных стран.
- •Тема 22. Основы конституционного права сша
- •Тема 23. Основы конституционного права Великобритании
- •Тема 24. Основы конституционного права Франции
- •Тема 25. Основы конституционного права Германии
- •Тема 26. Основы конституционного права Бразилии
- •Тема 27. Основы конституционного права Италии
- •Тема 28. Основы конституционного права Японии
- •Дополнительные 166-169
- •Тема 29. Основы конституционного права Испании
- •Тема 30. Основы конституционного права Индии
- •Тема 31. Основы конституционного права Египта
- •Тема 32. Основы конституционного права Китая
- •Тема 33. Основы конституционного права Украины
- •Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий
- •7.1. Семинарские и практические занятия для студентов очной формы обучения Семинар №1 Предмет, источники и система конституционного права – 2 часа
- •Семинар №2. Понятие и виды конституций – 4 часа.*
- •Семинар №3. Основы правового статуса личности в конституционном праве – 4 часа*
- •Семинар №4. Конституционно-правовые основы общественного строя – 3 часа.
- •Семинар №5. Конституционно-правовой статус политических институтов – 3 часа
- •Семинар №6. : Формы государства в конституционном праве – 4 часа*
- •Семинар №7 Институты непосредственной демократии: выборы, отзыв, референдум, народная законодательная инициатива в конституционном праве – 3 часа.
- •Семинар № 8. Законодательная власть: парламент – 4 часа*
- •Семинар №9 Исполнительная власть: глава государства и правительство – 3 часа.
- •Семинар №10 Судебная власть – 3 часа.
- •Семинар №11 Местное (муниципальное) самоуправление и управление – 2 часа.
- •Семинар №12 Предмет, источники, система конституционного права России – 2 часа
- •Семинар №13. Основы конституционного строя Российской Федерации - 4 часа*
- •Семинар №14. Конституционно-правовой статус личности в Российской Федерации – 4 часа*
- •Семинар №15 Федеративное устройство России – 3 часа
- •Семинар №16. Система органов государственной власти в Российской Федерации – 3 часа.
- •Семинар № 17. Избирательная система Российской Федерации – 4 часа.*
- •Семинар 18. Президент Российской Федерации – 3 часа
- •Семинар №19. Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации – 4 часа*
- •Семинар №20 Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации – 3 часа
- •Семинар №21. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации – 4 часа*
- •Семинар №22. Основы конституционного права сша- 2 часа
- •Семинар №23. Основы конституционного права Великобритании – 3 часа
- •Семинар №24. Основы конституционного права Франции – 3 часа
- •Семинар №25. Основы конституционного права Германии – 3 часа
- •7.2. Семинарские и практические занятия для студентов очно-заочной формы обучения Семинар №1 Предмет, источники и система конституционного права – 1 час
- •Семинар №2. Понятие и виды конституций – 2 часа.*
- •Семинар №3. Основы правового статуса личности в конституционном праве – 2 часа
- •Семинар №4. Конституционно-правовые основы общественного строя – 1 час.
- •Семинар №5. Конституционно-правовой статус политических институтов – 2 часа*
- •Семинар №6. : Формы государства в конституционном праве – 1 часа
- •Семинар №7 Институты непосредственной демократии: выборы, отзыв, референдум, народная законодательная инициатива в конституционном праве – 2 часа*.
- •Семинар № 8. Законодательная власть: парламент – 1 час
- •Семинар №9 Исполнительная власть: глава государства и правительство – 1 час.
- •Семинар №10 Судебная власть – 1 час.
- •Семинар №11 Предмет, источники, система конституционного права России – 1 час
- •Семинар №12. Основы конституционного строя Российской Федерации - 2 часа*
- •Семинар №13. Конституционно-правовой статус личности в Российской Федерации – 2 часа*
- •Семинар №14 Федеративное устройство России – 1 час
- •Семинар №15. Система органов государственной власти в Российской Федерации – 2 часа.*
- •Семинар № 16. Избирательная система Российской Федерации – 1 часа.
- •Семинар №17. Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №18 Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №19. Основы конституционного права сша- 1 час
- •Семинар №20. Основы конституционного права Великобритании – 1 час
- •Семинар №21. Основы конституционного права Франции – 1 час
- •Семинар №22. Основы конституционного права Германии – 1 час
- •7.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения Семинар №1. Понятие и виды конституций – 1 час
- •Семинар №2. Основы правового статуса личности в конституционном праве – 1* час
- •Семинар №3. Конституционно-правовые основы общественного строя – 1 час.
- •Семинар № 4. : Формы государства в конституционном праве – 1 час*
- •Семинар № 5. Законодательная власть: парламент – 1 час
- •Семинар №6 Судебная власть – 1час.
- •Семинар №7 Предмет, источники, система конституционного права России – 1час
- •Семинар №8. Основы конституционного строя Российской Федерации - 1 час*
- •Семинар №9. Конституционно-правовой статус личности в Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №10 Федеративное устройство России – 1 час
- •Семинар №11. Система органов государственной власти в Российской Федерации – 1* час.
- •Семинар № 12. Избирательная система Российской Федерации – 1 часа
- •Семинар 13. Президент Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №14. Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №15 Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации – 1 час
- •Семинар №16. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации – 1 час
- •Раздел 8. Организация самостоятельной работы студентов (cрc) Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу
- •8.1.Очная форма обучения
- •8.2. Очно-заочная форма обучения
- •8.3 Заочная форма обучения
- •8.4.Задания на самостоятельную работу
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №1
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №2
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №3
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №4
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№5
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№6
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№7
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№8
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №14
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№15
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме № 16
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме №18
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№19
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№20
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№21
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№22
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№23
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№24
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№25
- •Задания для самостоятельной работы студентов по теме№26
- •9.2. Выбор студентами тем курсовых работ
- •9.3. Требования к оформлению курсовой работы
- •9.4. Требования к структуре курсовой работы
- •Требования к структурным элементам курсовых работы
- •Защита курсовой работы
- •Раздел 10. Практикум
- •Задания к теме 1
- •Задания к теме 2
- •Задания к теме 3
- •Задания к теме 5
- •1. Государства в которых запрещена деятельность политических партий
- •Карл, граф Валуа
- •Эдуард III английский Задания к теме 7
- •Задания к теме 8
- •Задания к теме 9
- •Задания к теме 10
- •Задания к теме 11
- •1. Континентальная система местного самоуправления присуща
- •50. Ответьте на вопросы теста
- •Задания к теме 13.
- •55. Ответьте на вопросы теста
- •2. К основным элементам конституционного строя рф относятся:
- •Задания к теме 14.
- •59. Выберите правильный вариант ответа.
- •60. Ответьте на вопросы теста
- •Задания к теме 15.
- •66. Ответьте на вопросы теста
- •71. Ответьте на вопросы теста.
- •Задания к теме 17.
- •76. Ответьте на вопросы теста.
- •Задания к теме 18.
- •81. Ответьте на вопросы теста.
- •Задания к теме 19.
- •86. Ответьте на вопросы теста.
- •91. Ответьте на вопросы теста.
- •96. Ответьте на вопросы теста.
- •Задания к теме 22
- •Задания к теме 23
- •Задания к теме 24
- •Задания к теме 25
- •Задания к теме 26
- •Задания к теме 27
- •Задания к теме 28
- •Задания к теме 29
- •Задания к теме 30
- •Задания к теме 31
- •Задания к теме 32.
- •Задания к теме 33
- •Раздел 11. Источники
- •11.1. Нормативные правовые акты
- •11.4. Интернет-ресурс
- •12. Глоссарий (словарь)
- •Раздел 13. Набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий
- •Источники конституционного права России (продолжение)
4.2.4. Тестовые задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
1.Древнейшее государство, которое сложилось в III тыс. до н.э
-: Япония;
-: Византия;
-: Египет;
-: Германия;
2.Первые государственные образования в Древнем Египте возникли вследствие
- развития поливного земледелия;
-: развития производительных сил;
-: захвата земель;
-: развития торговли;
3 Основную массу населения Египта в период Раннего царства составляли
-: военнопленные;
-: храмовые рабы;
-: сословие всадников;
-: крестьяне общинники;
4.Государство Шумер получило свое название
-: от народа;
-: от достопримечательности;
-: по распоряжению фараона
5 В компетенцию этой варны входило государственное управление (Древняя Индия)
-: брахманы;
-: вайшьи;
-: шудры;
-: кшатрии.
6.Великий философ Конфуций был представителем
-: Древней Индии;
-: Древнего Китая;
-: Вавилона;
-: Древнего Египта
7. Соответствие между датами и местами появления государств
L1: 4 тыс. лет до н.э.
L2: Конец 4 – первая половина 3 тыс. до н.э.
L3: Вторая половина 2 тыс. до н.э.
L4: 16 в. до н.э.
R1: Египет
R2: Древняя Месопотамия
R3: Индия
R4: Китай
8. Гражданское полноправие в Древней Греции наступало
-: с 14 лет;
-: с 16 лет;
-: с 18 лет;
-: с 20 лет;
9. Основным органом Афинского государства являлось
-: коллегия судей;
+: народное собрание;
+: коллегия стратегов;
+: коллегия архонтов.
10. Каждый из патрициев обладал правом
-: правом на получение от рода защиты и помощи;
-: правом отказа от военной службы;
-: правом на получение рабов от подчиненных племен;
-: правом на ограничение процентов, взимаемых ростовщиком;
11. В Древнем Риме безземельных граждан называли
-: пролетариями;
-: всадниками;
-: плебеями;
-: патрициями;
12. Распад Римской республики отмечен событием
-: бюрократизацией магистратур;
-: восстанием под руководством Спартака;
-: борьбой между мелким и крупным землевладением;
--: союзнической войной (91-88 гг. до н.э.).
13.Западно-франкское королевство стало называться Францией лишь
-: в IXвеке;
- в X веке;
-: в XI веке;
-: в XII веке;
14.В истории средневекового государства во Франции не было периода
-: царского;
-: феодальной раздробленности;
-: сословно-представительной монархии;
-: абсолютной монархии;
15Высшим органом сословного представительства Франции в XIV веке были
-: Генеральные штаты;
-: Государственный совет;
-: Духовенство.
16. Господствующее место в общественной и государственной жизни французского общества занимало
-: дворянство;
-: духовенство;
-: чиновничество;
-: третье сословие;
17.Первые английские мануфактуры возникли в
-: сталелитейной промышленности;
-: шерстяной промышленности;
-: кораблестроительной отрасли;
18. Период правления английской династии Тюдоров и первых Стюартов (Иакова I и Карла I) приходится на период
-: раннефеодальной монархии;
-: сеньориальной монархии;
-: абсолютизма;
-: сословно-представительной монархии;
19.В Англии X в. личным представителем короля, наделенным полицейскими и судебными полномочиями являлся
-: канцлер;
-: шериф;
-: маршал;
-: сенатор;
20.В I в. н. э. Британия была одной из окраинных провинций
-: Германии;
-: Государства франков;
-: Греции;
-: Римской империи;
21.Слово "ислам" по-арабски означает
-: "преданность", "покорность";
-: "божественность";
-: "надлежащий путь;
-: "любовь к Богу";
22: Религиозно-этическим идеалом ислама являлось
-: социальная справедливость;
-: ограничение ростовщичества;
- : ликвидация частной собственности.
23.Совокупность религиозно-этических и правовых предписаний ислама - это
-: Коран;
-: шариат;
-: сунна ;
-: иджма.
24.В пуританское движение Английской буржуазной революции XVII века входило течение
-: пресвитериан;
-: индепендентов;
-: левеллеров;
- : дворянство;
- : духовенство
25. Устанавливал свободу слова, прений и выборов в Английском парламенте XVII века
-: Хабеас корпус акт;
-: Конституционный прецедент;
-: Билль о правах;
-: Акт об устроении;
26. С программой по выходу из кризиса, получившей название «Новый курс» в США выступил президент
-: Ф. Рузвельт;
-: Д.Вашингтон;
-: Т. Джефферсон;
-: Э. Джексон;
27. Президент США, выходец из простой фермерской семьи, известный аболиционист
-: Джексон;
-: Джефферсон;
-: Линкольн;
-: Вашингтон;
28. Штат Флорида США уступила
-: Германия;
-: Испания;
-: Италия;
-: Великобритания;
29.: Штат Луизиана была приобретена Т. Джефферсоном у
-: Германии;
-: Франции;
-: Великобритании;
-: России;
30. Пост рейхсканцлера Германии Гитлер занял в
-: 1929 году;
-: 1935 году;
-: 1933 году;
-: 1937 году;
31. Основателем Древнерусского государства летописи называют:
а) Олега;
б) Рюрика;
в) Игоря
г) Святослава
32 К числу наиболее известных государств периода феодальной раздробленности не относится:
а) Новгородская республика;
б) Владимиро-Суздальское княжество;
в) Галицко-Волынское княжество
г) Турово-Пинское княжество;
33. Значение Куликовской битвы состояло в том, что она привела к:
а) падению ордынского ига;
б) объединению русских земель;
в) разгрому главных сил Орды;
г) распаду Орды.
34. Основателем Московского княжества был:
а) Дмитрий Донской;
б) Юрий Долгорукий;
в) Даниил Александрович;
г) Александр Невский
35. Опричнина — это:
а) меры, направленные на установление самодержавной власти Ивана IV;
б) территория, выведенная из-под управления Земского собора и Боярской думы;
в) личная охрана царя Ивана IV
г) правительство, составленное из приближенных Ивану IVлюдей.
36. Крупнейшим политическим центром Древнерусского государства был:
а) Киев;
б) Новгород;
в) Чернигов;
г)Перемышль.
37. В правление Ивана IV Грозного к России была присоединена:
а) Орда;
б) Литва;
в) Казань;
г) Украина.
38. «Соборное уложение»:
А) Освободило крестьян;
Б) Отменило патриаршество;
В) Уничтожило бояр;
Г) Установило крепостное право
39. Органы отраслевого управления при Петре I получили название:
а) Приказы;
б) Управы
в) Министерства;
г) Коллегии.
40. В 1703г. Был основан город, который в 1710г. Стал столицей России, он назывался:
а) Петроград; б) Ленинград; в) Санкт -Петербург; г) Сталинград.
41. В правление Екатерины II Россия провела две успешные войны, в результате которых получила выход к Черному морю. Войны велись с:
а) Турцией; б) Грецией; в) Болгарией; г) Византией
42. Крестьянскую войну 1773-1775гг. возглавлял:
а) Степан Разин; в) Иван Болотников;
б) Кондратий Булавин; г) Емельян Пугачев.
43. Накануне вторжений Наполеона 1 в Россию соотношение сил французской и русской армий было следующим:
а) численность французской и русской армий была примерно равна;
б) французская армия по численности в три раза превосходила русскую;
в) русская армия по численности значительно превосходила французскую;
г) численность русских войск была не на много больше, чем французских.
44. Декабристы стремились:
а) Установить социализм;
б) Отменить крепостное право;
в) Завоевать Францию;
г) Сохранить абсолютною монархию.
45. Автор теории «официальной народности» граф С. С. Уваров считал, что:
а) Россия должна следовать по пути развития европейских стран;
б) России необходима дворянская революция;
в) опорой России являются православие, самодержавие, крестьянская община;
г) Россию необходимо изолировать от влияния европейских стран.
46. Даты 1861 г., 1864 г., 1870 г., 1874 г. в истории России связаны с:
а) экономическими и социальными реформами;
б) присоединением Средней Азии;
в) возникновением первых рабочих организаций;
г) открытием новых университетов.
47. Контрреформы Александра III были вызваны:
А) Личностью монарха;
Б) Экономическим кризисом;
В) Убийством его отца Александра II;
Г) Внешними проблемами.
48 .Столица Древнерусского государства Киев находился на землях:
а) кривичей;
б) полян;
в) древлян;
г) северян.
49. Первым правителем Руси, принявшим христианство, был(а):
а) Ярослав;
б) Олег;
в) Ольга;
г) Владимир.
50. Князь Святослав был наиболее известен как:
а) выдающийся дипломат;
б) талантливый военачальник;
в) законодатель;
г) градостроитель.
51. Период феодальной раздробленности был для русских земель временем:
а) экономического и культурного подъема;
б) экономического подъема и культурного упадка;
в) экономического упадка и культурного подъема;
г) экономического и культурного упадка.
52. Посадником называли главу государства:
а) в Новгороде Великом;
б) во Владимиро-Суздальском княжестве;
в) в Галицко-Волынском княжестве;
г) в Золотой Орде.
53. Большинство историков оценивают отношения Руси и Орды как:
а) союзнические;
б) политическую зависимость Руси от Орды;
в) экономическую и отчасти политическую зависимость Руси от Орды;
г) зависимость Орды от Руси.
54. Протопоп Аввакум был:
а) одним из авторов церковной реформы;
б) царским духовником;
в) лидером противников церковной реформы;
г) наставником царских детей.
55. Соборное уложение 1649 г. сыграло решающую роль в:
а) становлении просвещенного абсолютизма;
б) закрепощении крестьян;
в) установлении сословно-представительной системы;
г) замене приказов коллегиями.
56. В 1682—1696 гг. существовало двоецарствие Петра 1 и:
а) Ивана Алексеевича;
б) царевны Софьи Алексеевны;
в) царицы Натальи Кирилловны;
г) Екатерины 1.
57. Эпохой дворцовых переворотов называют период:
а) 1725—1801 гг.;
б) 1725—1762 гг.;
в)1727—1761гг.;
г) 1730—1801 гг.
58. К итогам Северной войны для России не относилось:
а) завоевание побережья Балтики;
б) укрепление авторитета России в Европе;
в) получение выхода к незамерзающим морям;
г) присоединение Дагестана.
59. Крупнейшим крестьянским восстанием в царствование Екатерины IIруководил:
а) С. Разин;
б) И. Болотников;
в) Е. Пугачев;
г) К. Булавин.
60. Государственный совет, созданный в России в 1810 г., получил:
а) законодательные функции;
б) исполнительные функции;
в) законосовещательные функции;
г) судебные функции.
61. Бородинское сражение произошло:
а) 26 августа 1812 г.; ) 8 ноября 1812 г.; в) 13 октября 1812 г.; г) 14 декабря 1812 г.
62. «Конституция» Н.Муравьева предусматривала:
а) сохранение помещичьего землевладения при отмене крепостного права;
б) сохранение крепостного права;
в) освобождение крестьян от крепостного права без земли;
г) освобождение крестьян с небольшим наделом земли.
63. Судебная реформа 1864 г. не предусматривала:
а) закрытый характер судебных заседаний;
б) бессословный и гласный суд;
в) участие прокурора и защитника в судебном процессе;
г) участие присяжных заседателей в окружном суде.
64.Храм Христа Спасителя был построен в честь:
а) Императора Николая I;
б) Победы над Наполеоном;
в) Завоевания Сибири;
г) Продажи Аляски США
Раздел 5. Тематические планы курса
5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Общее кол-во часов |
Очная форма | |||
Аудиторные часы |
Сам. работа | |||||
Всего |
Лекции |
Сем. и пр. занятия | ||||
|
Раздел I. Общие положения Конституционного права. Предмет, источники и система конституционного права |
9 |
4 |
2 |
2 |
5 |
|
Понятие и виды Конституций. Основные Характеристики Конституций как нормативно – правового акта. |
11 |
6 |
2 |
4* |
5 |
|
Основы правового статуса личности в конституционно – правовом регулировании. |
12 |
7 |
3 |
4* |
5 |
|
Конституционно-правовые основы общественного строя |
10 |
5 |
2 |
3 |
5 |
|
Конституционно-правовой статус политических институтов. |
10 |
5 |
2 |
3 |
5 |
|
Формы государства и их отражение в Конституционном праве. |
11 |
6 |
2 |
4* |
5 |
|
Институты непосредственной демократии: выборы, отзыв, референдум, народная законодательная инициатива |
11 |
6 |
3 |
3 |
5 |
|
Законодательная власть: парламент |
11 |
6 |
2 |
4* |
5 |
|
Исполнительная власть: глава государства и правительство |
10 |
5 |
2 |
3 |
5 |
|
Судебная власть |
11 |
6 |
3 |
3 |
5 |
|
Местное (муниципальное) самоуправление и управление |
9 |
4 |
2 |
2 |
5 |
|
Раздел II. Основы Конституционного права Российской Федерации. Конституционное право как отрасль права Российской Федерации и как наука |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
|
Основы конституционного строя Российской Федерации |
10 |
6 |
2 |
4* |
4 |
|
Основы правового статуса личности в Российской Федерации. Конституционные права и свободы человека и гражданина |
12 |
7 |
3 |
4* |
5 |
|
Федеративное устройство России |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
|
Система органов государственной власти в Российской Федерации. Федеральное собрание – парламент Российской Федерации. Правительство Российской Федерации |
10 |
6 |
3 |
3 |
4 |
|
Избирательное право и избирательная система в Российской Федерации |
10 |
6 |
2 |
4* |
4 |
|
Президент Российской Федерации |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
|
Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации |
11 |
7 |
3 |
4* |
4 |
|
Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
|
Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации |
10 |
6 |
2 |
4* |
4 |
|
Раздел III. Основы конституционно - правового регулирования зарубежных стран. Основы конституционного права США |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
|
Основы конституционного права Великобритании |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
|
Основы конституционного права Франции |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
|
Основы конституционного права Германии |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
|
Основы конституционного права Бразилии |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
|
Основы конституционного права Италии |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
|
Основы конституционного права Японии |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
|
Основы конституционного права Испании |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
|
Основы конституционного права Индии |
9 |
5 |
2 |
3 |
4 |
|
Основы конституционного права Египта |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
|
Основы конституционного права Китая |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
|
Основы конституционного права Украины |
8 |
4 |
2 |
2 |
4 |
|
Защита курсовой работы |
4 |
4* |
|
4* |
|
|
Зачет |
4 |
4 |
|
4 |
|
|
Экзамен |
36 |
|
|
|
|
|
Всего |
360 |
180 |
72 |
108/40 |
144 |