- •Тема 1.Психология как наука. Предмет и методы психологии
- •1.1. Что изучает психология
- •1.2. Место психологии в системе наук. Отрасли психологической науки
- •1.3. Методологические принципы психологии. Методы психологии
- •Тема 2. История развития психологии
- •2.1 Основные этапы становления психологии как науки
- •2.2 Основные направления психологической науки
- •2.3История становления отечественной психологии
- •2.2 Одним из наиболее значимых для развития психологии XX в. Направлений является психоанализ, основателем которого считают австрийского психолога и психиатра 3. Фрейда.
- •2.3 История становления отечественной психологии
- •Тема 3. Возникновение и развитие психики
- •Тема 4. Психические познавательные процессы
- •Тема 5 . Психические эмоционально-волевые процессы
- •5.1 Эмоционально-волевые процессы
- •5.2 Психические состояния личности
- •Тема 6. Психология личности
- •Тема 7. Личность в деятельности
- •Тема 8. Группы и их классификация
- •8.1 Понятие, структура и условия формирования группы
- •8.2 Виды малых групп и их психологическая структура
- •8.2 Виды малых групп и их психологическая структура
- •8.3 Формирование и развитие группы
- •Тема 9. Педагогика как наука
- •Тема 10. Теория образования и обучения
- •10.1. Предмет дидактики. Ее основные категории
- •10.2. Содержание образования. Принципы построения образования. Уровни образования
- •10.3. Нормативная и учебно-материальная база образования
- •Тема 11. Процесс обучения как целостная система
- •11.1. Методологическая основа и движущие силы процесса обучения. Функции обучения, их взаимосвязь
- •11.2. Структура процесса обучения
- •11.3. Понятие о принципах обучения, их характеристика
- •Тема 12. Методы обучения
- •12.1.Традиционные и современные методы обучения, их характеристика.
- •12.2.Средства обучения.
- •Тема 13. Организационные формы обучения
- •13.1. Понятие о формах обучения. Основные подходы к классификации форм обучения в историческом развитии
- •13.2. Общая характеристика систем обучения
- •Тема 14. Теория воспитания
- •Тема 15.Семья как субъект педагогического взаимодействия
Тема 15.Семья как субъект педагогического взаимодействия
Своеобразным микроколлективом, играющим существенную роль в воспитании личности, является семья. Семья – это особого рода коллектив, основанный на доверии, уверенности, теплоте в общении и любви.
Отношения между людьми в семье из всех человеческих отношений бывают наиболее глубокими и прочными. Они включают следующие виды отношений:
психофизиологические отношения – отношения биологического родства и половые отношения;
психологические отношения – включают открытость, доверие, заботу друг о друге, взаимную моральную и эмоциональную поддержку;
социальные отношения – содержат распределение ролей, материальную зависимость в семье, а также статусные отношения (авторитет, руководство, подчинение);
культурные отношения – особого рода внутрисемейные связи и отношения, обусловленные традициями, обычаями, сложившимися в условиях определённой культуры (национальной, религиозной).
Основными способами практического устранения влияния негативных факторов на воспитание людей является взаимопонимание и гармонизация личных взаимоотношений супругов.
Принципы гармонизации:
не ставить перед собой задачу обязательно переделать супруга на свой лад. Лучше попытаться понять его как личность, принять его точку зрения, найти разумный компромисс в том, что кажется непривычным, вызывающим протест;
искать и всеми возможными способами укреплять общее во взглядах, позициях, особенно по вопросам воспитания;
при возникновении различий в подходах (которые неизбежны в силу того, что люди, вступающие в брак – уже сформировавшиеся личности, прошедшие значительный жизненный путь) не доводить такие различия до конфликтов;
не стесняться открыто признавать свои ошибки, сомневаться в своей правоте;
прежде, чем критически отнестись к своему супругу, нужно столь же критически оценить самого себя;
считать вполне нормальным и не испытывать особого разочарования, если у супруга вдруг обнаружатся некоторые недостатки. Например, отрицательные черты характера.
1