- •1 Рівень
- •1. Дитячий фольклор, жанри дитячого фольклору.
- •2. Народна і літературна казка, їх спільні та відмінні риси.
- •3. Основні тематичні групи народних казок. Структурно – художні особливості казок.
- •4.Легенди і прекази. Визначення жанру. Походження. Класифікація.
- •5. «Повчання» Володимира Мономаха дітям як літературна пам’ятка.
- •6. Виховний потенціал поезій та байок Григорія Сковороди.
- •7. Основні риси української літератури для дітей другої половини 19 ст.
- •8. Т. Шевченко – основоположник нової української літератури для дітей.
- •9. Пейзажна лірика у житті т. Шевченка у дитячому читанні: секрети поетичної майстерності.
- •10.Біографія т. Шевченка у його ліричних творах, які увійшли у дитяче читання.
- •11. «Букварь южнорусский» - остання прижиттєва книжка т. Шевченка.
- •12. Внесок л. Глібова у розвиток жанрів дитячої літератури.
- •13. Художня своєрідність байок л. Глібова.
- •14.Жанр літературної загадки у творчості л. Глібова.
- •15. Ліричні вірші л. Глібова, їх художнє спрямування та засоби художнього зображення.
- •16.Поезія Олени Пчілки у дитячому читанні. Аналіз збірки «Годі, діточки, вам спать!».
- •22.Українська література для дітей 20-30-х років 20 ст. Основні тенденції розвитку.
- •29. «Поліанна» е. Портер як «радісний текст».
- •30.Сюжетно – композиційні особливості повісті а. Ліндгрен «Пеппі довгапанчоха».
- •1.Іван Франко – теоретик дитячої літератури.
- •2. Казки Івана Франка. Збірка «Коли ще звірі говорили».
- •3.Художня трансформація сюжету: поема Івана Франка «Лис Микита»
2. Казки Івана Франка. Збірка «Коли ще звірі говорили».
Збірка казок Івана Франка під назвою „Коли ще звірі говорили” перший раз вийшла ще у 1899 р., друге видання з'явилось у 1903 році. До цієї збірки Франко додає передмову, в якій писав: „Оці байки, що зібрані в тій книжечці, то старе народне добро... Вони найбільше відповідають смакові дітей від 6 до 12 літ, заставляють їх сміятися і думати, розбуджують їх цікавість та увагу до явищ природи.” В своїй збірці „Коли ще звірі говорили” Іван Франко вдало використовує художні засоби вживані в народних казках про тварин, зокрема традиційне змалювання рис тварин: зажерливості вовка, хитрості лиса, незграбності ведмедя, упертості осла тощо. Письменник ще більше підкреслив ці характерні особливості тварин, майстерно розкриваючи їх через вчинки або розмови персонажів.
3.Художня трансформація сюжету: поема Івана Франка «Лис Микита»
4.Ідейно- тематичне спрямування поеми Івана Франка «Лис Микита»
Ідея: Показати хитрість, підлість, нечесність та її наслідки. Довести читачеві пагубність цих рис характеру.
Тема: В основу покладено алегоричний персонаж - Лис Микита та його пригоди.
Проблематика: Автор показує ницість тих хитрих, підлих, нечесних лід, викриває їх сутність, їх роль у сьогоденні на основі казки для дітей.
5. Сюжетно – композиційні особливості поеми Івана Франка « Лис Микита»
Сюжет:
розповідається про пригоди хитрого та розумного Лиса Микити. Про цікаві витівки, які він завдає іншим звірятам та як виплутується зі всіляких ситуацій.
6. Філософія Лиса Микити в однойменній поемі Івана Франка.
7.Образи дітей в автобіографічних оповіданнях Івана Франка (