Семінарське заняття 9. Дошкільне дитинство (4 год.)

1. Соціальна ситуація розвитку у дошкільному дитинстві.

2. Гра як провідна діяльність дитини дошкільного віку

   1. Загальна характеристика ігрової діяльності дошкільника.

   2. Види ігрової діяльності дошкільника та їх роль у психічному розвитку.

3. Розвиток пізнавальних процесів дошкільника.

4. Психологічні особливості спілкування дитини з дорослими та однолітками.

Література

1. Вікова психологія: навч.посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська. – К.: Просвіта, 2001. – С.102-113.

2. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – С.204-232.

3. Павелків Р.В., Цигипало О.П. Дитяча психологія. – К.: Академвидав, 2008.

4. Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія . – К.: Академвидав, 2005. – С. 141-161.

5. Смирнова Е.О. Детская психология. – М.: Владос, 2003. – С.236-338.

6. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. – СПб.: Питер, 2008. – С.97-119.

7. Шаповаленко Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – Москва: ГАРДАРИКИ, 2005. – С.201-223.

8. Електронні ресурси до курсу (підручники Мухіної, Обухової)

Першоджерела:

1. Арановская-дубовис д. М., заика е. В.. Идеи а. В. Запорожца о развитии личности дошкольника // вопросы психологии. – 1995. - №5.

2. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Изменения в структуре игры в связи с развитием речи // Хрестоматия по возрастной психологии. – М.: Издательство Московского социально-психологического института, 2006. – С. 209-213.

3. Эльконин Д.Б. Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры // Хрестоматия по возрастной психологии. – М.: Издательство Московского социально-психологического института, 2006. – С. 203-209.

Семінарське заняття 10. Молодший шкільний вік (2 год.)

1. Соціальна ситуація розвитку та готовність дитини до шкільного навчання.

2. Адаптація до школи. Криза 7 років.

3. Провідна діяльність молодшого школяра. Основні психологічні новоутворення.

4. Розвиток психічних функцій у молодшому шкільному віці.

5. Особистісний розвиток молодшого школяра. Самооцінка дитини молодшого шкільного віку.

Література

1. Вікова психологія: навч.посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська. – К.: Просвіта, 2001. – С.114-174.

2. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – С.232-280.

3. Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология, М., 1998, с.270-283.

4. Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія . – К.: Академвидав, 2005. – С. 162-190.

5. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. – СПб.: Питер, 2008. – С.120-133.

6. Шаповаленко Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – Москва: ГАРДАРИКИ, 2005. – С.224-238.

Першоджерела:

1. Сапогова Е.Е. Своеобразие переходного периода у детей 6-7-летнего возраста //Вопросы психологии. – 1986. - №4.

2. Фельдштейн Д.И. Детство как социально-психологический феномен социума и особое состояние развития // Хрестоматия по возрастной психологии. – М.: Издательство Московского социально-психологического института, 2006. – С. 25-53.

3. Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Хрестоматия по возрастной психологии. – М.: Издательство Московского социально-психологического института, 2006. – С. 219-222.

Семінарське заняття 11. Особливості психічного розвитку і формування особистості у підлітковому віці. (4 год).

1. Особливості соціальної ситуації розвитку у підлітковому віці.

2. Класичні дослідження пубертатної кризи у підлітковому віці.

3. Провідна діяльність та основні психологічні новоутворення підлітка.

4. Пізнавальний розвиток у підлітковому віці.

5. Розвиток самосвідомості та самооцінки підлітків.