- •1.Розкрийте примірне положення про жіночу консультацію. Наказ №503 примірне положення про жіночу консультацію
- •2.Розкажіть про основні засади діяльності лікаря акушера-гінеколога жіночої консультації. Наказ №503 примірне положення про лікаря-акушера-гінеколога жіночої консультації
- •3.Окресліть основні організаційні технології з надання медичної допомоги вагітним та породіллям в жіночій консультації. Наказ №503
- •4.Охарактеризуйте природу організації диспансерного нагляду за вагітними жінками. Наказ №503
- •5.Викладіть особливості функцій сімейного лікаря щодо надання акушерсько-гінекологічної допомоги.№503 особливості функцій сімейного лікаря по наданню акушерсько-гінекологічної допомоги
- •I. Профілактичні заходи:
- •II. Діагностичні заходи:
- •III. Лікувальні заходи (в межах первинної медико-санітарної допомоги):
- •6.Інтерпретуйте зміст організації надання неонатологічної допомоги в пологовому будинку. Наказ №620 Організація надання неонатологічної допомоги
- •7.Яким наказом моз України регламентується організація надання стаціонарної акушерсько-гінекологічної та неонатологічної допомоги в Україні?
- •8.Охарактеризуйте діяльність лікаря педіатра-неонатолога акушерського стаціонару. Наказ №620
- •9.Розтлумачте ключові засади функціонування дитячої міської поліклініки/поліклінічного відділення. Наказ №434
- •10.Яким наказом регламентовано процес удосконалення організації надання амбулаторно-поліклінчної допомоги дітям в Україні?
- •11.Означте основні принципи та завдання діяльності лікаря педіатра дільничого.№434
- •12.Поясніть сутність роботи кабінету здорової дитини. Наказ №434
- •13.Розкрийте сутність поняття працездатність та її компоненти.
- •14.Розтлумачте зміст світогляду непрацездатність та охарактеризуйте її види.
- •15.Поясніть сутність організації етн.
- •16.Яким наказом моз України визначається порядок видачі документів, що засвідчують тн громадян?
- •17.Скільки рівнів визначено для проведення етн. Назвіть їх.
- •18.Охарактеризуйте покази та порядок скерування пацієнтів на мсек.
- •19.Охарактеризуйте особливості встановлення груп інвалідності у повнолітніх осіб.
- •20.В яких випадках тн працівників засвідчується лн?
- •21.Яким категоріям населення України видається лн?
- •22.Розтлумачте призначення та ким і де видається лн.
- •23.Окресліть організацію і склад мсек.
- •24.Окресліть критерії встановлення груп інвалідності.
- •2. Критерії встановлення груп інвалідності
- •25.Схарактеризуйте терміни переогляду інвалідів.
- •26.Схарактеризуйте загальні вимоги до оформлення медичної документації та принципи формування клініко-експертного функціонального діагнозу при направленні хворих на мсек.
- •27.Що ви розумієте під якістю медичної допомоги?
- •28.Розкрийте суть якості медичних послуг та її компоненти.
- •29.Визначте об’єкт, суб’єкт експертизи та її види.
- •30.Розкрийте порядок проведення експертної оцінки.
- •31.Перерахуйте основні законодавчі та нормативно-правові документи, які регламентують діяльність сес України.
- •32.Що розуміють під поняттям «система управління»? Перерахуйте основні блоки та прокоментуйте їх.
- •33.Розкрийте зміст поняття в системі оз «управління» його види.
- •34.Охарактеризуйте основні типи управління в системі оз їх переваги та недоліки.
- •35.Чинники, що обумовлюють здоров’я населення. Стисло розкажіть про роль і місце в здоров’ї людини.
- •36.Висвітліть роль і місце профілактики у зміцненні та збереженні здоров’я населення.
- •37.Виокресліть основи санітарно-освітньої роботи у функціонуванні системи оз та медичного забезпечення населення України.
- •38.Конституція України ст.3, ст.27, ст.49
- •39.Закон України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення» ст.26, ст.27, ст.28.
12.Поясніть сутність роботи кабінету здорової дитини. Наказ №434
ПРИМІРНЕ ПОЛОЖЕННЯ Про кабінет здорової дитини
1. Кабінет здорової дитини створюється у складі дитячої поліклініки (відділення) і є методичним центром з питань розвитку, виховання здорової дитини.
2. У кабінеті здорової дитини працює медична сестра (фельдшер), яка пройшла підготовку з організації профілактичної роботи серед дітей раннього віку.
3. Керівництво роботою кабінету здорової дитини здійснює заступник головного лікаря з поліклінічного розділу роботи, завідуючий поліклінікою (дитячою консультацією).
4. Медичний персонал кабінету здорової дитини працює під контролем головної медичної сестри дитячої міської поліклініки або старшої медичної сестри педіатричного відділення (дитячої консультації).
5. Медичний персонал кабінету здорової дитини:
- проводить індивідуальні та колективні бесіди з батьками дітей, передусім раннього віку (до 3-х років) з питань виховання здорової дитини;
- навчає медичних сестер дільничних та батьків методиці догляду за дітьми, загартування, організації режиму дня, віковим комплексам масажу, гімнастики, технології приготування дитячого харчування, правилам харчування дитини, тощо;
- забезпечує впровадження принципів грудного вигодовування;
- проводить роботу з профілактики рахіту;
- спільно з дільничними педіатром та дільничною медичною сестрою готує дітей до вступу у дошкільний та загальноосвітній шкільний навчальний заклад;
- здійснює зв'язок з центрами "Здоров'я" та іншими закладами, що займаються профілактичною, інформаційною роботою для поширення нових матеріалів з питань профілактики та виховання здорової дитини;
- комплектує матеріали для оформлення кабінету;
- веде звітно-облікову документацію в установленому порядку;
- впроваджує інші профілактичні програми.
Примірний перелік методичних матеріалів кабінету здорової дитини:
- матеріали з питань природного та штучного вигодовування дітей першого року життя (з врахуванням сучасних вимог до інформації щодо розповсюдження замінників грудного молока);
- таблиці вікових режимів;
- таблиці показників фізичного та нервово-психічного розвитку дітей раннього віку;
- стенди з комплексами масажу та гімнастики, фізичних вправ для дітей раннього віку;
- стенди із схемами загартування дітей;
- виставка предметів догляду за дитиною, особистої гігієни, одягу, взуття, іграшок для різних вікових груп;
- схеми специфічної та неспецифічної профілактики рахіту;
- стенд з підготовки дитини до перебування у дошкільному навчальному закладі;
- схеми імунопрофілактики.
13.Розкрийте сутність поняття працездатність та її компоненти.
Працездатність – це такий стан організму, при якому сукупність фізичних і духовних можливостей дозволяє працівнику виконувати роботу визначеного обсягу, якості і професії.
Компоненти працездатності: 1)біологічний/власне працездатність – це анатомо-функціональна основа трудової діяльності людини; 2)соціальний – це результат соціально-економічних, трудових і деяких інших відносин, що знаходять конкретне відображення в таких аспектах людини, як професія, стаж, освіта, займана посада, право на матеріальне забезпечення за рахунок суспільних засобів, сімейний стан тощо; 3)соціально-психологічний – це емоційно-вольова установка на працю, трудова спрямованість хворого.