Чехов М. А. Уроки профессионального актёра На основе записей Дюпре

восприятия этих,существ«		»,невключаетсамогосебя,поэтомуобечастипочему			-то
страдают.Дисгармовлиячастнаобе.Эозначаетнеи,ячтоеслимыподчиняемся
атмосфере,мыдолжнычувствоватьименното,чтоатмосферадиктует.Унасдолжны
бытьсвоиличныечувс,кораторыева			зличны,нотакжеестьобщаяатмосфера,
однако,есливыотказываетесьэтого,онможетсамопосебевоздействоватьна
нас.
Давайвообразимте,создсферунамикакннуютерами,вкотороймыждем,
нокто -тонеприятен.Вмомент,когдамыначинаем			лгать,всеисч.Теперьзает
представьте,чтомыждемнапряженнойнеприятнойатмосфере.Еслимыправдивы,
атмосферасуществует,номомен,когдамыначлгатьипреувеличиватьнам,она
немедленноисчезает.Итак,естьодноабсолютноеусловие			-	онод лжно	быть
правдивым, небудетачеконтактамеждусамимиактерамиилимеждуэтим
"вл иянием»актерами.
Мнекажется,чтоатмосфераявляетсярезультатомчего				-то,чтовы
достчтог,исделали.Черезреальноеделаниечего				-либодостигается
атмосфера.Итак,	какдляактера,чтоважнодлям,естьнячто, яделаюв
реальности.
Да.Воображениепростр,наполненногонстватмосфер й			- тожеестьд йствие		-действие
должноприсутабмс.Действиетвоватьолютно			- абсолютважнонасце. нео
Высказа,чтоеслимыпозв			олимсухолодномурассудкуподкрасться,
этоубьетспектакль.Когдапишпьеса,писательтсядолжениметьидею					- это
то,чтозаставляетегописать.Поэтомуактердолженпонимать,что
проивуслходержаниявияхпьесытроли.Такжеондолженсно
представлятьум,чтоделмннсцене.Однакоетяпредполагаю,чтоэтоне
тотсухойхолодныйрассуд,котвыговоритекр. м
			Рассудок
Конечдолж,актерзнатьвсе,чтом.Норазницажетвтом,каконзнаетэто.					Очень
большаяразницамеждухолоднымрассуд			комидругимвидоммышл,которыйнения
тревожитакте.Холодныйрассудок			-этакойвид,котороммыне	видимничего,кроме
фактов.Ноеслинашезнаниеявляетсяодновременно			воображакартиной,тогдавсемой
впорядке,потомучтовс йствительное			воображенполноэмоцийве левых
импульсов,арассудокоднакопол жении			«слуги»который, нессвинеделаетчуничего,
кромеосв. щения
Инымобразомячувс,чтохотячрезвычайновуюреагируетевообщена
что, происходит,этостаценнымраспрост			раненным.
Эмоциибезтого,чтонаприхдаувляетжвыполненияаснч го					-либо
посредствхолоднрассудка.Рассудокдолженмгобытьобращен			к видению.
Явлирассудокяетсяболеепохожнарационализированностьм					- очень
интеллекпроцесс,вкоторомвыуальный			неучаствуикоторыйнеечетвте
триуровняопыта.
Конечно.Яимелвв думенното,чтовыописали.

Актернедолженбытькритиком.Есливыиспользутолькоразум,вынете

творите.

Наиболеебеспокоящвнашемзначенииинт« »естьто,ллектчтомы подразумеваеманал,кринаказаниелт.Этокунегатив.Русскоесловоозначает толькоразумное« »Это.болеузко,чеминтеллект.

11

Но я такжедумаю,чтоеслинашезнание«»				и понимание,чтомыделнасценем
развитоболее,чеммып нимаемдействительнохорошем					смыслетак,чтонаше
воображениеразбужено		мы видимвсенем,тогдаедленнослучаетсястранное.Б лее
того,чтомызнаем,болееподсознательнсверхсознательноеили прихкнамдит
свыше,поэтздесьнетомупасн.Обласподсознаниястиоткрываетсяьсама.
Ядум,чтовапрояснитьюжноэ ермины.Явсегдачувствуюэто,инаднях
Старк Янг подтвердил мою веру,кобъяснилгдамне,чтомыдолжныпройтичерез						эту
ступеньпутаницыпока		мы найдемто,что		на самомделеимеемввиду,когда		мы говорим
об «атмосфере»	,	«чувствах»,рассудке»«и..,		поэтполезнопределитьму		термины,
которыемысобираемсяиспользовать.
Янеполносуверентом,чтовыимеетеьюввидуподимпульсами
«желания».				Желание
Конж,ядолженчносновавернуться					к темжетермисразточнамых	ек
видения.Насчетволи;нашемощущэтоочпростаяенвещьии.Этоничто,ноекак
предтого,чслучитсяувствие,этожесамоевремяцель					- несовсемто,что
описСтан,киславопридумалторыйэто,нсмаленькимнюансом,которыйя
прелагаю.
				Цель
Япредлагаюнепытнайтицельтьсякакчистоепонитого,чтомхотиманиеы
делать,новидетьрезультатдостигнутого.Этоестьцеменяль,чтоесть
желаниенасцен.Еслияхочупожатьрукией,ноеслиянев самогожусебя,
делающегоэто,		тогдакакясделаюэто?Тогдаэторассудок.Ноеслиявижу,как
пожимаюрукутогдаявижук ,ртинукоторруководитнашимижеланиями.
Предвидеть,предчувствовать			- этоестьдействительнаяцель.
КогдаябылмолодымактеромуСтаниславского,янемогпонять						этуразницу
долгоевремя.Когдапонял,чтоолвсегдаженимп собойтьредкартинупосле
этоговсепошлохор.Мнехотелосьшобыдобавитькэтому					- непытнайтцельесьи
до того,каквпервыеиграстанетсвободной.Впервыесвободнаяигра,дажеплох						ая,и
тогдаспроситесебя:Что«д делатьлжен?»Тогда.выможисправитьетожее
интеллект.д.Этоспоснайтицель.омб
Когданачинаетсяц, льсливычувсебяоченьтвуетеровныминезнаетекак
достичьвоодушевл,этопомогаетвзятьц,илния					меющуюсвязьсценой.
				Воображение
Ввашемслучаеэтоокажетвамбольшуюпом,нот вщьэтомлькослучаебыне
хотелосьсказать,чтовыдолжнывыбратьнаибпр,наиболеестуюяснуюцель. ее
Самыйлегкийпутьдостичьцеливтожевремявоодушевитьс					яестьобращениек
своемувоображению.ДляпримевозьмемсэТоби,входящегоподвал
«Двенадцатойночи»Еслия. могуувидетьеговходящимпод,моеалоображении,
тосмогунайтицель.Еслине			смогу увид,тоянактер.Когдатьявижуего,цель
немедленпоявля.Кон, мнечноабытьяжетсвершенствована,ноневсегда
должнабытьвидомвиден.НиктомещенереяможетувидсэраеТобиготь,				себя.
тогдатак,какниктонеможетвидетьсамого					Вообрблинаэтожместьние
то,чтонаиболее		скоровлечетнассцену,ичтомыможемназвабыть«

воодушевленнымиилибытьготовымигратьнасцене.

12

Явсегдачувствуюсебянесчастным,когдаговорят:Но«этожеШекспир!
Откудамыможемзнать,чтоШекспирдумалилиговорил?УменясвойШекспир,а			у
вас -свой,ниукогонетправакритиковатьэто.
Нонекажетсяли,чтомыразвиваемопределенныеассоциациивокруг
определенныхобр, а,зовупитанногоСантамерКлауса?Мнекажется,что
всяпробразавкульлемаеснечтоь,чегоуремыб .имся
Мыдел аемоднубольшуюошибку			- мыотбрасываемтоилиин, какгдаоба
правдивы.СантаКлаусесть,дажееслиуодногобородачутьк , другогочеуть
длиннее.
Вырассказывпоказываетеидеальногои ,могущегоерасмеятьсяили
плакатьпожеланию.Вы		говорите,чтонетнеобходимостидляразвитогозрелого
актерадуматьобегоумирающем« дедушке»Яосоз. это,ннзнаю,как,хотя
понялвсе,чтовысказалиотом,чегомых достичьтим			- цели.Но,в зможно,я
должениспользмоегумирающего« дедушквть			у»,потомучтоэ тотлько
способдляменя,чтдостичьжелаемойбыцели.Мояпроблемавтом			г чтоя
долженбыиспользоватьвместомоегумирающего« деда»?
Естьдве,которыщимыможемза у«енитьирающегодедушку»Во.			-
пе,развитаявых,легкоприсп			осабливающаяся,эмоциональнаяжизнь.Если
развита,открыта,товключаетвсехдед« »,сушществующихприродек.Мыне
нужднивкакомемся		-тоодномопределенномобразе.В стьвсеЛиры«»,все
«отцы»,все	-все,еслиэмоциожизразвита,нальная		этоестьтамнавсегда.Этоодно.
Естьидругпуть,нонкажетсяймненемногоопасным.Еслимывозьмемреальный
обрреадедушкизльн,этстанетогостаточноличнымвнеправильномсмысле.Вы
достигнетеопределенчувств,возмож,силь,ныхбудуниыхо			тотличнымитех,
которыемыхотимдостигнутьвнашейработе			- ихнельзяпоказывать.Унихесть
несомненнаяличнаяокраска,которделаетнаснеяменьшеногоиделаетзрителей
подозрилсознательноительными,илиподсознательно, актермож			етстать
истеричнымпослепределпериодавр рабнногоменитакимтыбраз,потому
чтомынеразренаприрошзабытьейемдрамуде« »душкивсвоейжизниболеетого
времени,которомнашафизиологичжизньнужд.Мыкаждыйразетсяискаявлекаем
егоизмогилынеможемзабытьего,чтоделаетнасфизибольнымичерезогически
некотвремянасилуем,почтомыомунашуприроду.
Еслиуакточсильноеньвоображе,тооновключаетвсе.Оноие
должнозавиотсобогослучаяеть,можнопредполож			ить,чтовпечатление
зависитотмногихслучайностей.Нашапроблемавсозданиичувствлежит
неспосреальноконцентрировбобласти,гдевоображениес ,безльноться
тревожбытия.Еслинконцентрацияшащеготаксильна,чтомыможем
действенноиправ		диво,бражасильнеенашиответыбыли.
Смоейточкизренияэтоабсолютноправильно.
Воткчемуяклоню.Например,вы			- зрелыйактер,ноэтонетаквотношении
меня.Некоторыевещиямогуделать,другиенет.Япытаюсьнайтикакуглубить
этотопытиов		ладтчемм,в тьянетаксилен.Одинспособможбытьчерез
опытмоегоумершего« дедушки»Чтя. ищу			- этоконкретныйпутьпреодоления
этихслабыхмествомне.Выможетесказатьбольшейконцентрации,ноэто
недляменя.Когдаэтонеслучаетсядляменя,			чтомнетогдадел? ть
Воображактерасовснекакниеумкообычнчеловека.Яхзнатьгочу,			как
делато,чтспособенянеьделать.

13

Вотчяпонял.Мывовсемполаганашдедушек« »мсяинашихличные жизотносичастивместополногоельноисслед ованияигровогопроцессакак такового.Вместоэтогмып лагаемсяпасвоиличныечувс.Этопридет,еслива мысконцентрируемсяпоработаемнадвоображаемымивозможностями характвпьесе. ров

Мывсездесьпот,чтох ,чтобымутимвыпокнампуть,залипок мымоглибыуйтиболеехорошимиактерами.

Этоправдаточтовы, имеливвиду,чтоестьтехническиевозможности; дающиемневозможностьиспользоватьвсехдедушек« »?

Японимаю,чтовыимеетеввиду,ноянемогуделатьэтого.Возможно,яне

родилсяэм	оциональразвитличн.Япопыталсяйстьюнайтисвойпутьк
этомуипервымшагом	- повернутьктому,чтоязнаюлучшесегоя
тообраздвижетмной.

Выиспользуетевыражениелегко«приспосабливэмоционжиз» . аьющльнаяся Япопыталсявспомнить ,чтозаставлменясмеилиплакатьяяет,нонесмог. Позднееясмогсделатьэто.Еяслежузаэтим,янахо,чтовсвоейжуизнияпо разномуразвивалсяопэтоыпронитахвмоютехникуакло.тера

			Концентрация
Момент,когдаяначинаю			онценобъектетрироваться,начинаю
использовстановитьсявоображениее,это чем			-тоеще.
Это,кчемумыстремимся.Еслипрпомощиконцентрациинашевоображение
пробуждено,томыдосвоейтиглицели.
Янедумаю,чтоэтоверно.
Цельконцентрац		иикажетсяисходящизвас,нонасамомевходитйлевастак
глуб,чтвыобнаружитековсевашисповсобностиильномвозбуждении
желающимиподчиняться.Толькоконцентрацоткрываетвашерьсобственныхия
творческихвозможностей.Выможетенаправлят			ьэтожелвапутеммиемым,ноэто
можетслучитьсятогда,когдаэтобудетпутемквашейсобственнойтворческой
индив.Никтокромедуальнваснезнает,чтоэтакое. сти
Этом быжетответомнаьвсевашивопросы.Преждевсего,какмнеажется,в
нашемпони	маниитеатнетпротиворечияа.Всяразницатом,чтовыгов,когдарите
думаетеобумирающ« дедушке»,онведвасбольшмт.Этоимто,ечтомунно
протомуиворечит,чемятолькочтог ,ворилтомчтоделает, васменьше.Еслимы
достатнакопилично			пынашихот дедушек« »забудбудемоних,мыне
нуждатьсявспоминатьнашихдедушек« »Вы.тольконуждаетесьвпамятиоб
атмосфредчувств,вспышке,ожидантого,чтобытьлжноия,смеха,печали
ит.д.Точнотакжедедушка«й»,еслионзабыти			детсвоимпутем,вернетсякак

художественэмоция.Яговорюпротивпонвещиманияая,которыещейдостаточно личные.

Весьвопртом, лисмыжемразвитьсебесилувоображения концентрации,яуверен,мыможем.Поэтвесьвопртомму,с бираемсяли развиватьих?Еслида,этозначит,чтомыдвижемсякцеликоторая, являетсяименно этим.Нов втомпр, лисмыжемприблизитнашагближекспонесобностия помнитьнашегодедушку« »илимыещедолжныпомнитьего?Еслимыможемтолько помнитьего иничегоболее,тогдамынехудожники.Однакомыполагаем,чтомы художникитолькоостаетсялив ,хотимпрослиразвиватьопределенные

оторому

- иликакой -

-

мы

14

способностиилинет.
Здесьядумаю,чтоспосконценбносявляочтрироватьсяважныметсянь.До
техпор,покамынераз		овьемэтусобспособтве,мынсможемнуюакопитьость
многоеинеувидиммногого.Ничегонеможетбытьсделанобезэтогоособоговида
концентрации.
Напримересливооб, короляЛираазить,мысможпредставитьгомлько
потому,чтомыужедостаточнооб			огащвнутрисвсеминыбядедушками« »,которых
забыли.НомынесможемвообразитькороляЛира,еслиунасестьконкретный
«дедушка»,всеещервущнашисердценервыйнакуски.Концентрацияпозволяет							нам
накапбодедушек«льшеусваивать» ихбыст				рее.
Когдаумотецерой,ясконцевоениманиенатрировалнемдотакойст,чтопени,
хоэбылотяченьтрагичнобольнодляменя,впиталсобытиедотакой							степени,что
могиспользовэтоКороле« Лире»,фактическитьядолженбыл						использоватьэ	то.Еслибы
янебылсконцентрированнамоментесмерсво,яцаго					долженбылтяэтотгрузутьна
себемноголетинесмогбыиспользоватьэтодсознатель.Когдаяплачу,конж,я чно
плачуосвоемотце,своейатери,своей				собаке,ивсемтои		людкоторых, яв
действительностизабыл, онип черезачут				меня.
Итак,именноэто		-	вопросконцентрации.Еслимыбудемспособны
концентрдотакойстепиредсова,никотбудеорывамиьсявоздействовать,тогдаи
способносплакать,смеяться,быпо				двлияниемсобственноговообпридетажния
быстрее,легче.Этотольковопросразвитиятренинга.
Яверю,чтомывсегорталантливздо,чемкаже.Насамдеяверюсяомле,что							мывсе
гениальны,нонезнаемэтого, б этогоимсяверим,чтомынеожем						делатьтогоили
иногоиз	-закомплексов,низко		-развитоговоображения.д.п, этому			мывынуждены
использоватьштам.Есливс ыомнитьвоюжиз,можноайтимоментыь,гдеесть
призге.Длнопытнияакиактераэттовопрослькогопрояссвоейнутреения							ннейжизни
правильныспособами,терпениемогромнымиусилиями,					тогдамыоткрмноготак,емго
всуществованиечегомыможемнеповерить.
Какмыможем,например,мечтатьотакомст взаимодействиианном
персонажей,атмосфериэмоций			- мынеможемделать		этого,еслидумаем,чтожем		делать
толькоэтоничегоболее.Мыд говоритьлжнысебе,чтом делатьжеммного						больше,если
толькоотбрасываемопределенныевещиразвивадругие.Кон,этомчно						требуетвремени,что
неприятно, мыдолжныплатитьзарезу				льтаты.
Ду,чтомывсеаюжелаемуслышатьотваспроссистемуехникиуюдля
исполненияопределенныхвещей.Высказалинечто					, чтояп чувствовал.Это
есответнавопросьтехники,яхотелбыиспользоватьэтодальше.Это
воображениепостижениязаконченной				кардотого,какибудетнзаконченаы.
Меняпредостеобэтомвпредыдущейегалиаб,которуюяделал,ноэто
привлекмемнеяавитсяэтоКажется. ,чтоэтосвязанодругвашей
концепциейволевыхимпульсов,которядумаюестьбольшееяразви							тие
представленияцели.Мнебыхотелось,чтобыэтобылоразвитодалее,потому
чтодляменяэтозначиткак«».
До	техпор,	покамыдолжныговорить		обэтомметоде,этобудетказаться
немнтрудно,потомучтгомыдолжныделатьэтодлятого,чтобыпонять.Нок							огда
выдойдетеделатообнаружите,чтоэтоочлегко.Всньобл,нкоторыеасти							я
ссылался,естьбратья		и сестры в действительностиявляются				в действительности
одним.
Реальносуществуеттолькодно,апкавамнужнооруюнажатьвнутри,							и все
этиб ратьяисестрыоживут,ночтобыпознакоснимива,нужноговоритьиться
каждымизнихотдельно.Дейс,эоченьвительнопросме.Вытопридетектой
точке,гдемыговорилимногом			-	концент,вооб,лучерацжении, спускании

15

атмосфереи.д.Точно		акже в отношенииправдыатмосферы;когдавамнужна
атмосфера,ивыдей твитоздаее,топоявляельнотеечто.щеЭтоодно.тсяТак
великийматематикможетвывестиопределеннуюматематическуюформулупосле
многихлет	написаниямногихформул,которые	онне могсовместить.	Вдругона	пришла
иэтот приятный моментнеизбежен.

Упражненияпоконцентрации

	Очастоеньвтеатральныхшколахмыначинаемиспользованиядвухглавных							Органов-
глазиушей.Наопределступнашейработыенэтохиной, мышо								должныид		ти
дальше.Допумы,хостимконцентрироваться					на каком-либо объекте.Мыдолжны
увидетьего,этоперваяступень.Мымождажетальном						описатьегодляподдержкитого,
чтомывидимглазами.Затемнамнужносделедующееать:безфизичдвиженияского									олжны
двигатьвсенашесуществообъекту.К					при,когдамвлюблееруы,токонцентрируемсяыа
личностидотакойстепени,				что постояннодвижемкэтойличности.Итаксилой, янашейволи
мыдолжнывдушестремитсякобъектунашейконцентрации.Физическоетел								оостается
спок,нойным			нечтостремитсяк бъекту.Когдавыобъекта,физическоетелодолжно
быть свободнымирасслабленным.Вэтомслучаевыпочу,чтовашивзглядыствуете										и
видениевторичны.
	Теперьувасобъектть,воспринимнетолькоглаз, амиемый						оинечтоще		другим,
чтонамноговаж, б ееохватывающий«голее»объект,чемглазами.								Последнийшаг		-
«взять»объидеегоржктд акойст,ьепечтовынезнилиаете							вывладеобъ, етектом
илиобъектвладеетвами				- выстановитесьединымцелымни.			Акогдавыстим,нете
случитьсячудо			- вы узнаететочно		вес объекта,какэтое	состояние,какуюмолвуэто
вызывавозникают,какиобразыесосехторон					одновременно.Глазамимывидим
поверхн.Когдамыдостигаемстьбъектасвоим					физическимтелом,тосм			утзн,чтоаемон
где-то,когдаберем«»объект,тознаем					лучше,акогдамызахваченыим, знаемвсеего
качествапережива.Возьмдва ем					объекта - чембольшемыпроизвэтотоцессдим
слиянияними,темболеени				становятсяразнымидотого,чтоон			станесравнимымиовятся,
онимогутпокнамакзать,ногочтомыдажежемиспуг,норетолькоатьсяленэтотпуть
кпознанию.		Этотпроцеконцентрациис«лиянияс»вместе				- толькоэтотдейственный			путь
к познанию.Будьэток спичекробкаиличеловеческое						существо,процессконцентрации,
слияниябезучастфизтелаиодинакяческого.БудьэтоММикеланджелоисейв,								реальное
лицо,уличныйшумт.д.				- силаконцентрациидолжнабытьточно			одинаковойвсех
случаях.
	Еслимыспособполучатакминтересногыогоь				отпроспредметов,,ыхкак				много
богачеиинтбудетработаеснейнадролью,которуюмысобираемсяиграть.								Мыможем
сконцентрироватьсяна				своей роли,если	будем способны сконцентрироватьсяточке,где
ненужноболеесмотретьнаобъект.Тогданебудет					разницы		что этов ображаемый
характерсэрЭндрюЭгь,ниактер,которогочик					я вижунасценетелеснойоболочкеи
вкостюме.Воображениестановитсятаким					конкретнымичерезсилуконцентрации
сразунеделаетмирвоображениятаким					реальным	и конкретным,		чтонетнужды
вспоминатьреальндедушку«», чтоготому					воображаемыйдедушка«»,который
показактерамкакКоролЛир,Клавдийт..ь					т.п.настолько, конкретен.Более
того,этсвакоактерскихбоднонервов					физическойболи,которыенетакикак
еслибы	я думалонезабытыхмноюотце,				матери,деде.
					Образ
	Этоп казываетнам,какногозначитоднавещь					-	концделаетнтрация
воображениеконкретным,воображениееслионо, нкретно,неможетбытьвызвано
безконцентвэтомвиде.Дконкретныйацииугой					результтомэтогоупрва,жнения

16

чтообразы,которыемсобираеигратьприпотакогомсявидаощиконцентрации
высокоразвитоговоображен,появяпереднамвреся,когдаямработаемыянад
ролью.Онипоявятсяпереднамибсолюконкретно,такчто,	хотямынеможем
видетьихфизическглазами, опжемес,сагдестоиГаь,итморщинкилетна
еголит.д.цеит.п.Онипоявятсясамисебе.Язнаюслучай,когдаактерчитал
кн,неимевшуюгуничегосролью,надкоторойонраб.Вдругонпочувстал	твовал,
чтоон«находитсяздесь»,нокнегогантер,ионхотелсовмотретьнаобразла.
Этобылареальборьбамеждунаяими,нобылртсиленазк,чтоактерпрекратил
читатьпогрузвобраз.Стакогоилвоображениясяневероят.Онасиль ееа
реальнойличности,потомучтосредства,котэтотобразрымидобслиянивается
актера-этакойприр,чтвынеможетедысказаейне«».ть
Носредляостижениястваэтоговообрадолбытьразвжныенэтиямты
видомконцент,котоисходизрафизическогоцяит	тела,такс азатьпогружения« »в
образ,обстоятельстваизвукаислиянияними.Вовремясполненияупражнений
важнонеразрешатьсеберазрушатьконцентрацию,этослучиться,нотогдавыуже
достигнететочки,гдем жновладержатьобразоми егобез	азрушениясвязи.
Давайтеделатьэтоп средствомконцентрациинаобъектесуществованияней.Тогда
мысможемпродолжатькуи азговариватьить, темменее,будемиметь
неразрывнуюсвязьобстоятельствами.

		Концентрация
Ямогузаставитьсебясконцентр		ироватьсянапростыхсвойствах
спичечнойкор, вдействительностибкиятольконайдуэтинтересным,если
это будетсвязаночем	-тоеще,чтовызываетмойинтересвол.Ямогуния
заинтэтим,еслиресэтонеб,чемлееватьсятолькопростойпредмет.
Еслион,объект,ос олькоаетсяпредмет, этогданеявляетсяопытом
развитияконцентрац.Этостановвещьюдлярасидлтирассмотренияудкая
наблюдения.
Ониестьтолькодвариантатого,чтослучается,когдавыдействительно
сконцентрированы.Но	насамомделездмнбсьо.Впроцессеголееконцентрациивы
позмногое,прежаетечембуспособныдедостигнутесвоейцели.Вамвстретитсяь
такмноговещей,чтобудетказаться,чтокаждаяизнихотличнадругих,ноестьтак
мнко,кгомнатдолжнырые		бытьпройденыдотого,каквыдостигнетереального
освкоениянцентрацией.Водинвыможеьподнимйтипутем,наследующий		-
другим,каждыйразвыбудетенаходитьразныепути		- всеправильные.Наприм,вы р
можетеначатьспростогопредмвтечениита		некотороговремени,вдругувидите
вашесобственноенепосредствбудущееиможеподумать,чтоснноесшли,
этоп ,чтотомувыуходитевсебятакглубоко,вывидитесебябудущем,прошломи
т.д.Сдругойстороны,выдействиможетеос атьелно		сявобразеиможсделатьте
этхорак,что«владеетешо»им.Сначалаэтоможетпоказатрудным,ноэтоься
всегдатак.
Ядумаю,чтоконцеозначаетч рацияо		-тоеще.Ячувс,чтомоявую
концентрацдетсяраспначаст,еслиразрешусебеидальшетид		отакой
степени.
Еслиувасе тьилаконцент,котоявляетсявовсеранеобъектомции		- это,
чтоприходитквамчерезсилуконцент,котомыхотимрдациийст.Выгнуть
должнывнуотличатьреннеиливыспраил,вашаконцентрациятесьна
определенном объектепривваскудала		-то,кудавыхотите.Этозависитвас.Из
своегоопузнасправляетесьыта,гдвы .
Чтоявляетсядоказательствконцен,когдаувасрацииойм

17

разнообразнопыт?Каквыузнаете,чтомык йнцентрируемся?
Я немогузнать,чт	овыконцентрируетесь,ноестьопределенныепризнаки,
показывающиеэто.

Авсето,чем		мы скажемвам,будетрезультатом?
Да.Какпрактическоепредл,мнех бытелосьжениесказатьпозволслучиться
всему.Будемправыилинет, забообэт.Иьтесьом				йтолькоеоднуцель	- выйти,
понять,слиудержатьться.Черезнесколькоднейэтостаночевидным.Нот
сконцентрироватьсяэтимспо цельбомлько,которуюпредлагаю.Здесьест
всепризнаки,вследствиепопыткисконцентрироватьвни,какмпоыание					дразумеваем.
Совремвсэтивопросыенемисчезнут.
Этоможимнеобщеечтоьсфантазией.Яговорил,чтоэто
неправильно,выговорите,чтоэтправильно.Есливыконцентрируетесь
на точке,гдеситустановитсянасколькоцияконкретной,чтовы
действительно чувствуереагируетеееи нанее, праогдаливашаильна
концентрация?
Несовсем.Этоспособностьсправить, ещене собностья
концентриров.Уме иеознаумениетренироватьциичтьсяволю.Не
спуэсфантазиейоайте,м чтаниям			и,потомучтоесливытолькорастворитесь
воображаемом,вы		- жертва,негерой.Этоестьвашесобствежеланиеное
сконцентрирзатемследоватьосн ибудететиатьсянойслабоведомы
случайнымвоображением?
Мечтания - нетаконцентрация,чтомыпо			дразумеваем.Когдаяго ам,чтоорил
рольможетпоявитьсяпередвамидажепротиввашегожелания,этнемеч,этанияо
из-засильноразвитоговоображконц.Обенприятрациинаполненнымиходитаз
желанием,поэтовынеможеемупроут.Еслиитьсявбы				уделатьупражненияте,
какмногостанетсовершеннояснымтолькоиз			-заусилияконцентрироваться.Очень
скоро вы будетеспособнытличатьправильноеотневерного.
Мнеяснацельконце.Мнкажетсятрации,чтокогдапытаюсь			яетсяосвобвсетчто, можетдить
сконцентрироваться,цельюявл
случиться.	Возможно,ничегомногнеслучитсяврезультатегоэтого
общения,но	показывает,чтоэтоподходитвнутринас.
Этоправда,		но здесьестьопасность.Давайпредставим,чтокто			-тособирается
гипнотизироватьдругог		о.Дляэтогооннуждаетсявоченьсилько ,центрацииойно
нельзясделатьэтого,невидячеловека,делающегоэто.Есливыделаетеэт
посредствэтоголица,тогдаонемевстаиделаетнно.Нопоходувыможете
подуматьегосестре,выещепроце			ссеконцентрации	- цельпотеряна.Этоваше
собственнвнутреннеедело,чтвыпоставилицелью.Выможетехотетьзапутать
немного - тогдапутайте.Выможетеприказсьебеостобъектоматься					-	тогда
смостаже. теься
Этовашеделокакиспользоватьсилу			концентрации.Выможетежелатьобладать
оченьсильнымвоображениемчего			-то.Быконцентрирпаобразесл .дмуетесь
Вдругразвыкойнцентрирудлясовершинойцелиннотесь				- выиспускаетесвои
чувствасосценыВы.можетеиспользоватьдляустано				вленияконтактасосвоими
партнерами,выможетеиспользоватьприперсвоемыходеомпасцену,намекая
зри,чтослучитсяелямгерккопьесыемнцу.Припомощисильконцентрацииой
можнорассказатьим,чтослучитсявконце.Например,когдаяиграю					роляЛира	- я
земной,необузданныйвначале,номогупослатьоднувс ышкуублике,онабуд т
ждатьмоментаСтоп«!Стон!Стоп!»

18

Длявсехэтихтрюков« »выдолжныпользоватьсяконце.Ничегонельзятрацией
сделатьбезнее,нокон, ж,здесьестьчноиопас			ноститоже.Вместоследоднойвания
линиивыможетеначатьпута.Всеэопасностииьсястановятсяочевидными,еслиу
васбудеттерпениепродолжатьтиальшевопрекикажущимсятрудностям.
Ячувствуюогромразницусредилюдейую,находящихсявэтк мнатей			,
относитуровнцейко ,льноунасосновытрацииетдлязнанийтом,
насколькохорконцентрацияша.Должнобыч ь			-тоб дляэтогоеекакмне,
кажется.Былобыхорошодлянас,есливыпроанекимализируетеобразом
насколькохороконцентрацияша			.
Причина,покоторойменвснужнаемоягоепом,вт,чтоусилиямщьв
конценсамипосебенаучатрациивасгораздоболее,чемя рассказатьгу.Конечно,
ямогудатьвамсерииразличныхупражнен,нотренироватьсяпомощиихй			- это
нещечто.Кпример		у,возьмемвоображаемыйстулипопытаемсяпревратитьегобез,
разрувавниманияше,гонийкорову.Оченьтрудно!Ужаснотрудно!Или
представьте,чтовыналивчайчашку,потометепостарайпредсэтотесьавить
наоборот.Попыпр айтесь		едсебятавитьидущимзадонаперед.Вдействительности
этонетрудносделать, чтпредсбысебеэ,тнужнаавитьоогромнаясила
концентрации,чтобысмочьсделатьэто.Есливашаголоваустает,когдавыделаетеэти
упражнения,тогдаэто		еверно.Настоящаяк нцзанимаетмозгвесьтрация,
поэт,когдаустаетмулованеидитеальше.Чембольшемыпытаемсяприблизитсяк
объ,темболеектубудемчувс, голтвоватьнедолжнаничегоделатьсэтим.
Настоящматематикисчитают,не			пользуясвоиумственспособности.О ые
работразнымич ютсвоейтямисущности,разнымисвойствами.Толькотот,
изучаетарифметикуустает.Онииграютвшахматырукаминогами,неслышными
голосамит.д.Поэтомутолькоперваяступражненийеньз			анимаетфизический
м,ионнезгдолжбытьсверхусталымн.Опятьжевозьмемпримерлюбви.Выне
можетеустатьотлюбви, слонасчастл.Вывсебольшеиваявдохновляетесь
ею.Точнотаискженцентрацией.Копргданавы,вильнастанетемоложе			и
сильнее.
Яимеюввидунабросок.Попытаемсяэтосделатьвобщейатмосфередля
начала,	апотомразделимеевсебольше,затемразовьемопределенные
простые ситуации,этонеопржеланиевырастетделенноесамопо,жбелание
станет	пьесой.Мы	начнемсоздреальноизничеговать,мыначнемсэтогов
следующийраз.		Потомярасскажувам,почемумыберемпротивоположныйпуть,
начинаяотничего,
Поэтобудетнашиммусобствентворе. ниемым

Уроктретий

Какразвитьнашиэмоциинаштела

(14ноябр я1941г.)

Творческаяиндивидуальностьлюбитель« »

Какразсвэмоцииоиьтела?Вд минутунную,когдамыверим,чтоесть творческаяиндивидуальностьдругойкого,мыназываемлюбителем« »,мыуже

19

принимаемучастиевэтборьбе,чтобыйсогласитсятвор						ческойиндивидуальностью
пытаесеепомпосябедитьщьюлюбителя«»,пользующегосязлоупотребляющего
нашимиголос,телэмоцияом.Этотот,когдамвыиентдолжныреш,илив ть								хотите
идэтипутем,илипродолжитьразвитиесамогосебяшколе,							наших дискуссиях.
Когдамыпоймем,чтосуществуютдвеиндивидуальности							-	однапротив
творческопроцесса,другаязанего				-	тогдатолькоэтознаниеимеужегромадноет
значе.Когдамызна,чтоиеихдвемыизнаем,которуюпринимаемкоторой
отказываемся,этоужевелкоторуюяси, ламыужеможемпридатьтворческой
индивидуальнос,м жемсласебелюби«ить»Как.толькомыиеляначнем								развивать
своитела,голосаэмоции,мыначнемпостигатьвоюпрофессиональную								актерскую
технику,атакжекактоль			коовладеемтехникой,мысможемначать				творческийпроцесс		- и
чтоэтобудет?
					Атмосфера
			творческая индивидуальностьначинаетсоздавать.
Когда творческая индивидуальностьначисоздав,начинаетбыактивной,									что
преждевслучаего?Првсетсяжде				го,творческаяиндивидуальностьчувствует				себякак
еслибыокруженныеатмосферойбудущеработы					- мыеще	неможем	знать,что	это будетно
знаем,	чтонашатворческаяиндивидуальностьокруженасной							определенной
атмосферой,котораяприятнобеспокоитнас.					Когдамыполучили		определеннуюрольи
говорим,		чтонеа	нравитсямне	- почему?Это,чтотому		атмосферадругоговида			и
не согласуется с ролью.Сознаетеливыэтуглавную						атмосферу или нет, имеет
значения,		но мы знаемрезультат,когдаатмосфера				говорит: «	Нет,этоне,чтоя
хочу»Или.мыможемсказать,например,чтох тим						сыгратьболеетрагичныероли,
болеемелодраматичные..Чтоэтоозначает?Это						глатмосферавная,длящаясявсю
жизнькактворческаяиндивидуальность.Итак,						сущесглатвнаямосфервует			а,
котораядиктуетнам, ак,терамчтомыдолжны					играть.
Конечно,естьиндивидуу,которыхмногоатм,меняющихсяысфергодами,
современем,кажденьит..нотем,ыйнеменвсприсуегдаеоднатдельнаяствует
атмосфера.Например,кто			-тохочетбыть		клоуном, никогданетакойел
возможности,этаатмосфераклоуостанетсянеудовлетворенной.Этомслучай.У
меняникогданебыловозмпосвоиказатьжнклоунскхотелтрюкисти.Я быть
клоуном, игралГаподлетаро,длябныеликлоунады							ыломеста.Позжея
заметил,чтоклоунствуюизмененномвиде!
Мыдолжныудовлетворятьэтиатмосферы					и неможемуклонятсяотэтого.Убить
атмосферу,окружающуюиндивидуальностьневозмож.Мыобязачувствоватьее,ы
когда мы		знаем,	чтоатмосферавнас,		окружаетнас,тогдаопятьзнаниеэтого

произгромадныевнашиходж .Еслитзняхзнаю,чтоклоун,этоделаетмою жизньлегчедляменя.

Техничтениякста

Когда,например,мысобираеставРо« Джульмтьеося»,мыпрежде, тту всего,читаемпье сунесколькоразисоздаемвсвоемзнидушахниитмосферу. Затембудетначатаследующаяступень,вовремячтенияпьесы,котдолжнарая состояизсмо,воображениятьре,нопонимания,представлениятекста.Это

намногоприятнее,чемчитатьзапом инатьстрочки.Воображатьв обытияе, характеи.д!,толионипрекрасныилитоонипримитивнысамомначале,это неимеетзначения,важнотолько,чтомыизбегаемошникнебкивогдаображать пьесу.

20