Чехов М. А. Уроки профессионального актёра На основе записей Дюпре

Этовсецелозависитоттого,кто		- актеры.Еслинентересуютсярыничем,
кромеполученияроли,посбыточноупилтак,какд поступитлжны		ьвсер жиссеры
Бро.Чердвен спектакльделизябылготов,основанаштампотначныйи алах
доконца.Еслибымымоглиработатьсвам,топодошлиестебыкпьеседругим
путем.Еслибыяполучилидеальнуюгрупак,тпероводошбысовершеннол
иначе.Можетбыть,яначалсритма.Идеальнпонялагрупп,актеровбы,получая
определенныеритмическиезнаки,какиграть.Следовательно,этозависелобыот
художесстиля,вкоторомбымывенноговстретились.
Мымоглибыиспользоватьк рхетипк,такж		ествсвоейработена
Бродвее.Мымоглибыиспользоватьэточастномпорядке,безтого,что
режиссернезналбыдаже,чтомыслышалиобэтом.
Но,возможно,вашипартнерысогласятсяэтим.
Есливыменяеархетжесили,приходителвыкточк,где		есть
установлзафиксированныйезультат?
Есливынеприготовилисврольнаштампахю,ничегонезм.Нослинитсявы
подготовилиеетак,чтоспособизменвсенефыитьксировничего,тогдать
получиудовольствиеотизменсвороархетилинй я		па,илижествтечении
всегопериодаигры.Приведупримеризсвоейжизни.КогдаВахтанговввелменя
пьесуЭрик« 9»,н насктознезналподобныхвещ,нокак		-томыобадвигалиськ
архетипу,жесту.Мыобнарусложныймомент,которыйилибылпочтижесто		м- мыне
знали,чтоэтомоглобытьупрощеннойобластьюжеста.Вахтскма,чтобынзалегя в
вообразилкругнаполустаралсявыйтиизнего,номогбы,тогдаэтобыло
нечтоотЭрика.Изэтогомыпришликопределённойформежестаивозгласовдлявсей
пьесы.Например,когдавынашлиархетипзапутан,шуми.д. ный		- вовремя
найдетеболепростуюформуивдробнаружитетайныйгжест,корасскажеторыйвам
всюроль.Болеепростойиболвсее хотя, ватывможетпокничема.Этозатьсяющий
значит,чтовы	ыросли.Другойпр:КогдаСтаниславскиймерставилРевизора« »,он
даженеговмнеожестахрархетипахл ,нопредложилследующийпсихологический
трюк,котпоказалсярыйзжеключомроли.Онпредложил,чтобыянача
схватыватьнековещиуорые		тжеотбрасыватьих.Такондалмнеключ
психологииРевизора	- онничегонезначилсамомделе,новэтомвсякрасота
характера.Всеидб ссмысленно.Точнотакжепростойжестможетбытьнайдендля
характераРе,визораключенныйвсебявсе.
Третийпр	имеризПотопа«»,исноваонбылдотого,какмыузналио
психологическомжестеилиархет.Вахтаяпытпенаговнайтилсьболее
характерноедляФрезера.Мынашли,чтоп рсонаждолженвсегдаискилить
высматриватьчто	-то,чтоонпотерял.Этобылаце а	япсихология.Онпотерялвнутри
себя,иэтомоглобытьупрдстепениощеножеста.Жестдолженрастиразвиваться.
Ивывсегдаизменитеего.
Уменябылдругойслучай.СноваяработалВахтанговым. вечерпремьеры
«Потопа»,какразпередвыходомнасцену		яспросилего,чтомнеделать,таккакнебыл
доврол.Онсказальюенмненеприличноеслово,заставившееменязасмеяться,		это
странноесоединениесосвтакойояниятревоге,затемвн смехазапного
неосделознчтоалонно	-тосомной,чтояначалиграть	такимобр, никзомдогда
этогонедел.Хаврактпьеслбылнорер,новежскийдляругмеосталневрейскимя
навсегда.
Всеэтобыслучайно,нопотяоткрыл,чтомсэзначилоью.Вслучае
послпьесой,которомднейяупом,былабоилиналмеее		неедраматическаяроль
решилееоченьпримиотказалсявсеивноюмей частирис,таконаческой
быланеприятогра.Когданюмиченап являетсярнепреднамеренноиз

61

неприлшу,эдветисферыкичнойсмешиваютсяприходправ	льн.Поязднее
обнаружил,чтоэтобылзаконвовлечения.Есливысобигратьраеттраг,выесьдию
должныбытьоченьюморис,аесливодевиль,тдолжныичныигратьтрагически.
Внутреннедолжныплакатьвкомедиисмеятьсявтрагедии.

							Урокдесятый
					Критикасц			еныПитераФрей
						(8декабря1941г.)
					Использованиеактеромнашегометода
МихаилЧехов
		Должен сказать,чтосценаченьпривлменя.Яхочуанализироватькает,но
ввидунашейработыздесь,япопытаюсь.Преждевсего,я проытаюсьнализировать
стойточкиз			рения,очеммыговорилиздесь.По					-моему,былооченьинтересно,потому
чтобылочетыреопределенныхуровня:Лицо,кот1.говоритрое								-		персонаж; 2.
Событиякотг певорыхА3сонажит. ,мп сферакрыввсе; Настроение4. ющая
человека.Настротэтогение						онепостоянногоинеуловимпереплетающегося				- этомы
видимредко.Былаатмосфера,котораянеотносиласьперсонажу,разноенастроение
персонажаме ескялосьраз,холькотмосфераявсевремяоставаласьтойже.'
		Можноспроситьпроделаливыкакую						-нибудьработу,согласуясьметодом?
		ПитФрейр
	Заэтиммаленькимпредставлбыломн ,чгольшебылонимпоказаное.Вым
зналичувствнамногоб ильшедвалисо,чтовсегетлучшедтакелать,
чемпоказвсеи ыпретендоватьтатьнабольшееся.									Этобыловхорошвкусем
достаточностоящеиз					-затолькокасанияэт.ЕсливыговиделиШаляпинакогда					-
нибудь,топонялибыто,чтобылоегодаром								- всегдаобознач,нонепоказывать
всего,чемобладал.Этовсегдапроизчарующеевпечатлениеодитош ломля										етнас.
	Возьмемдругойпример					- есливывходитехрамвидитеразныхсвященников,
отпрамессу,вувидитеыляющих,чтовесьсекреттом,чтолисвященникзнает
больше,чемде,толионаетверитзнаетдуховныерезультатыбольше,ч м
собираетсяпоказа				тьтогдаэтосильно.Ноконделгдавсезаетконченноиполностью,
иничегоболее,тогдапочувствуете,чтооннезнаетЧтоделает.Явспоминаю
священнИтал,котокрестилребенкаый.Священникбылсчастлив,где										-тов
душечувствовал,чтоонсовсем							несвящ,ноднекоелалнникделошутилмного,
чтобыоправдэтустрцеремониюаннують.Онпыталсяубедитьнасэтимималенькими
шутками,чтоестьнечтобольшее,чемонпоказывал.
	Этом бытьжетпринятокабсолютнаяктак,чтольрдолжнальбыть
тщательноразрстазаботойтанак,спродолжитэнерги,так,чтоакельной
актерымывсегбогачебуд,чемнужнодляпьесы,спектакля.Увидите,чтоу
«звезд»,нравящихсязрителям,есч ьо								-тобольшпривлекательное,такое
зачаровыв,ивсегдмо ающее						жноразвитьэтокачество,закапываясьроль.

62

		Лучеиспускание
Вэтойсценеестьидругоеположительное,это		- оченьсилучеиспусканиеьное.
Чегохорошеговэтом, ,чтовнешнеактделалирыничего,чтобыпойти
неверномупути.Выудалилисьдо		такойстепени,чтовнешниесредствавыражения
сталипочтипауз.Вымэтоещеглийболеескрытнмогло,иэтоббытьп лной
паузойвовнешндействии.Вр мальнойпалучеиспусканиезестановитьсясильнее,			чем
влюбоедругоевремя.Могулиспровасить		,хотителипоставитьрусский	характер?
Еслибывысказалинеслов,чтобыобозначилькоэто,ябыдогадался, этобыль
русскийхарактер.Этобылнерусскийхарактер,американскийактер,			сыгравший
русскийхарактер.Наиболеепрекрасноепротиворечие.		Этобыло	прекрасно.
Япочувствовалэтосамогоначала,актербыслегкаповерхностен,сцена
шслгладкоегкадлячеловеческихчувств.Ища		архетип,япочу,чтовынествовал
имеетеввидуархч ,типловимевшегока		такогоребенка.Исхизсобственногодя
опыта,яувиделсвоегосамогоблизкогодругаумершим, собиралсягдаобъяснить,
чтослуч,слоисчезлилосьв, а		известномсмысле,яонемел.Обэтомнелегко
рассказывать.Ячувствовалтяжкий		грузнаегоплечах,ноонбъяснилэтонемного
легковесно.Пан	егирикнемотебыл	сделанхорошовсравненииначалом,который
былнемногогладким.

МихаилЧехов

Актерорганпсихзиовнешнийваллогическийжестыоченьхорошо.Онбыл

скрыттамоднако.

Думаю,чтоПитерулучшебысделатьдругойкусокраб,вкоторомы проблемытаковы,какиеонставилбыполностьюотсебя.

МихаилЧехов

Этооченьхорошо,таккакэтодаетмндляобсужденияго.

Психологическийжест

ПитФрейр

Явыработалпсихологическжестдсебянезналделиегофатьийзически илинет.Мненравитсяэта идея.

Какяэтопонимаю,психологическийжестявляедляакчтобыера, ся работатьсним,конгдароль.Ониспользувитего,чт бымочьебет найтихарактер.Означаетлиэто,чтоонвключаетжесвойпектакль?

МихаилЧехов				естэтовашсекрет.Этоос,нкоторойвстоитеаы,	но
	Нет.Психологическийж
каквыиграете		- этос ведр.Еслиугоешенноиграетебезпсихологическогожеста,			может
показаться,чтовыможетеигратьсвободобращая,не вниманиянатотфакт,					показано

этовнешнеилинет.Почти			овсехлучаяхпсихологичжестнедолженский	бытьпоказан
внешне,тогдаонбываетболееприятным,болеесильным.
	ПитФрейр

Новысделаливыбормеждуисполненпсихологическогожестапоказомемего.

63

	Это,однако,жест, актернаходиторыйдляперсонажа,		который
можетбытьвнепсихологическийенжест,давшийемубывдохновение.Ивсе
жевсвоейвнешнейфизическформежестможетбытьйчбезумнымнь,хотя
актдаечувстворухарактера.Нозритемоглбыэтосовсемямне
понравиться.
	МихаилЧехов

Насчет психологическогожеста.Например,есливыпосмотритенаразныхлюдей всвоейобычнойжизни,тоув,чтоудитекаждогоч ловекаестьпсихологический

жест,хонезнаетя,чтоэ ако.Комыиграемгданасцене,томожем
полаганаэтоприродныйтвиься				дпсихолжес,которыйгическкаждогоесть
человека.Мыдолжнысоздаватьпсихолжест' , отчтогическийперсонажомуне
являереальнымдотпорехся,покамывдохнемнегожизнь.Поэтому
необходимо,таккакэтоименното,чтслучилосьвпсихоло				гическойжизникаждого
изнас.Выувидите,чточемпрощехаракчеловека,темпримитивней
психологическийжест.На, римерагиточеньдешевогоатортоварапроизвелбы
оченьгрубыйкричащийжест.Другойпример				- англичанин - человек,заполненный
желанием,котдоскрыватьлженроедажеотсебясамого.Вычастоеньможете
видетьтипичныйанглийскийжест,когдаангличанинударяеткулакомполадони.Они
очастоеньпользуютакимжес.Утомальянцевся				- похожийжест,ноделаютего
выше,		потомучтоониболеевысок.Жеслаитылитовцевшейоченьмалы
коротки.
Яневерюпсихологическийжествсмысле.Желаниеактераогии
намногобогачеиэмоциональней,чемтольковыражатьидею.Вслучае
психологическимжестомвымоглибывыбра				тьжест,кобылорыйболее
родляактераным,лу,чемпсишхологическийжестперсонажа.
	МихаилЧехов			- поделиться
	Эторешениемоглобыиместомеждутьрежиссеромактером
информациейжестетогдаподсознательнаясилаотбж,удовлетворяющийретст
обоих.Этотнашразговоржесте				- хорошийпримертого,какбымогнбытьсделан
междурежиссеромактером.

ПитФрейр

Длясебя янашелсоведржестугшеннои,возмй,былдожностаточно приксвоемутрастенсобственномужесту.

Ясоглакритикой,сдеен	ланнойвадрессценыПитера.Якритично
отношктому,чтоактервыбралсь.

МихаилЧехов

Есливы - режиссер,тодолжныкритиковать.

Мнехотелопроясразницумеждуьактертьжескоторый, ким
выраизпсихологическоготаетжеста.Например,вролиЮлвЛ	лиомея
думала,гдебымоглобытьбольшоечувство,невозможносказать	- некое
качессинтеза.Какяпонимаюво,жестсуществуетчистодляпониманияроли
так,чтовсе,чтоперсделает,окрашенонажим.Энет,чтом бытьжет
использованонасцене, ,	другстороны,должнайбытьроль,вкоторой
персмбыоченьгналехорошоиспользпсихологическийжества.И,оньак

64

завогромнойиситстепениотролисамойпосебе.Иногдажестможетбыть
соедидействием,носновноменэтожест,коактерорый								испытывает
держитвсозна,когдаигрнсценеии.ет
		МихаилЧехов							- такой
	Да.Напр,ДонКиможмерхотимсвойетсильныйжест,почтооному
примитивперсонаж, дляпо этойыйиманияхарактернойчертыонможет
использоватьжест,долженбывыглядеть								ребенкомсседыволосами.Всеэто
зависитотперсонажа.
								Суть
						Приведетлипсихологжестксу?тический
	Да.Сущностьдержвсюрол, иногдаприходитмы,чтосущностьль
застыла,негибка.Психоложевсегдагибокт,податливиче.Вможетский
соединитьсяводнойточке.Такжеоченьважнопроникнутьпсихологиючеловека
точкизрениярасынациональностили,слушая,чтовыражаетязык.Кпримеру,
возьмемдвекрайнепротивопнациональностиложные								- англичрусских.Важдомн
ощущенонипрот,иивоположны							асейчасвзглянемнаслово,которымонивыражают
себя.По			-англиэтоА«»,апойски				-русскиЯ«»	- «а»открыввсе,товремяаий«»етк	-
очетонкоепохожстрелуьна.Русскначробкои,апотомнаетйвыходитвовесьмир,
втовремякангличанинк						-	совершенно противо,оносмотритсяпол жен
сделаетвседлясамогосебя...
	Например,еслипрочРомео« Джульеттутать»ипрослушатьсловаРомео,то
можноуслышатькакимизвукамионпользуется,тогдамож,чтонДжульеттаять
испсовельздрзвугиешенноет							уки.Итак,выможетедажеподчеопределенныекнуть
звуки,используемыеперсонаж,этоможетбытьпревращеномпсихологический
жест.Конечно,этоможнонайт утльиагениевкихкакоШекспирилиГете									-
неос,ко.Можнечзнаподченноопределенныекнуть								звукиобнаружитьчто
персонажговоритими.Ноэтосвязречью,авметодноречдоктораРудольфаике
Штайнераонобъясняетэто,иоченьпростопокаперскзанопроявляетзвукинаж.
Всеможноиспдисследяьзоватьпоиска,чтогованияявляется
психологичежестомпер.Еслипонаблюдатьонажакимзакем								-тоидущим	- какон
идет,какиежесд ,лаетэтоыес болочкаьпсихологическогожеста.Мыдолжны
предстпернасценевлятьонаж							- какимизвукамионговорит,какойнегоголос,какон
ходит,какойви			дпаузыонделаети..Еслипредставитьвсеэто.Тогдаткроется
психологическийжестперсонажа.
	ПитФрейр
Наодномизурокговориливы чувствелегак,контролирующемоститера
своюактерстехникутакхорошо,уючтоввремяисполненияоченьтрагичес									кой
сценыонспособентстранисделатьостроумнзамечаниеся.Яиспользовал
другуюиде,чтоядолженбылвключитьсебядостепениразбстульев.д.тых
Когдаяработалнадэтро,которуюйьюяпередизочсенлалтиментального
рассказа,внача			леэтарольибылаочсентиментальной,ябылстрашноспокоен.С
техпор,какяначалработатьнадней,ихотячувствовал,чток нтролируюперсонаж,
создамною,ия аблюдалныйзаипреодмвсвоитрудностиелевалбезвсяких
усилий,япо			-прежнемуд			ержалигрупосылмоегорс.Втжесамоенажавремя

чувствовалсебясвободно,хорошоиоткрыимнебытзнатьелось,отражаетсялина этконтрольм.

65

	МихаилЧехов
	Мнекажется,чтоненужконтролироватьновуюинтерпретациюперсонажа,
есливпе	рвомхарактеревсеплакали,криграличалиоченьполно.Этобылдругой
персонаж.Выможетеупркпервымавлятькперсонажем,такжеточно,какивторым.
Номнекажется,чтовпроцессевыизменилихарактер.Моевп ,чэтоатлениебыло
стопроцентноесдержи			вапониееверномупути.Которыйутомлялвас.Этоманера
игрыбольшечемстиль.Есливыус,тэтоаетезнактого,чтоздесьчто					-тонемного
неверно.Ноэтобылотакнезн,такпотрясающечительнохорошо,чтонебыло
небольшимнедост.Такусталость,ткя м				акуювыпоказалисегодня,всегдаисходит
из...Продолжимскетч.
			Смех — объективность
Когдамысмеемся,товсегдаступаемшшагомз выше,чембылидотого,
потомучтоспосмеятьсяобностьвчеловеческойпсихологииоснпредыдущейована
жипредыдущезни			мопы,комытполучилиеорый.Сейчасмывыше,чемэтот
предыдущийопыт.Напримнекотор,естьвещи,вызотвраыеаювсющение
жизньукого	-то,иэтотчеловекнеможпр егоодолеть.Вдругчелочув,чтоствуетек
этоб нельшетрогаетего,чтовнутрион				выроснаоднуст,итеперььовышен
этого.Этаступеньозначает,чтоспособенсмеятбол,чемпреждеьсяшеи,напротив,
когдаестьпосмеятьсяобность,то пособностьпреодолетьнекиеслабостив
своемхар,ткакобтереиеи.джаться.Бытьсп				особнымсмеятьозначаетдосятичь
болеебъективнточкизрениянасамогосебя.Ейсмеюсьлинаддругими,этоне
оченьбольшменяблагдля,ноеслисмеюсьнадсамимсобой					- этозначит,чтоя
расс.Укдолжнотераажубытьтакум.Чемобъективнение					ймыбудемсмотретьна
самихсе,тембяолеерасцветутнашихудожеспо,сизтвенныеобности					-затого,что
ограничиваемсебявременаэгоизменашенашотношенииксамимсебе;в
такомслучаемы		- рабысвоихличныхкачеств.
			Двасостояниясознания
Необходимоиметьдвасознания,какиеимГ тел				- одновсегданаблюдалозним,
адругоебылсамГете.Чембольшемысможемсделатьтак,тембольшеразовьем
спосмеятьсяобн,инао, блиосмеятьротлько,безэтогодругогосознания,то
впадемхихиканье,		ичнедающеегокрто,чтоумгоисердцеослабеют.Чтобы
спассмехоэтогопочтиидисотскогостояниярассудка,мыдолжныбытьтрагичны
вмомент,когданачинсмея,тчагрустькемоьсявовремясмд наиболееетха
человечноесоед.Хинениехиканье				убиваетнаибтвопроцессрчлееи ский
возможности,мыдолжныразрушатьегосейрьезностью,котд лжнарая
присуздевтожесвртвовать. мя
Трагическоеотношениежизнидолжнобытьразвитооченьпростыми
средствами.Чтобывзглянутьнанекиетраги				ческиемомвжизнинты	- просто
сконцентрируйтесьна,посмх,чтонитритезначают.Например,какоезначение
имеетто,чтоЯпонияатаковалаАмерикулиц,вероломноме.Еслиеально
посмотретьиабсолютносконцентрироватьсянаэтмы, печалимся					,потомучтоэто
трагично.Способносмеятьможнотакжеразвис,смотрятьнавещикажущиеся,ь не
смешными.Напри,возьмемпуговицупосмотримернанеедостаточнодолго,
почувствуемчтобираемсязасмеяться				- этоужасносмешно.Этидвесп :собности
смеятьсянадпуговицейспасатьсяотхихиканья,глядянаповедеЯпониие					- обе
необходимыактеру.

66

Выразительность

Насценевседолжнобытьвыразительным			- дажееслииграмаяется
натуралистическаяпьеса		- вседолжнобытьсделановыразитель.Актердолжено	все
времяимсебечутьвыразительобращаюсьстинктивномуство.Я квашемун
чувыразительностиствуиз		-затого,чтоэ близкоакактпакер,идаетуосто
актеру,преждевсего,хорошуюшколу.Каждыйизнасможетбытьвыразительным
толькопо	-своему,индиесли, видуальномынайдемвыразительность,к торая
подхонаминди,тогвиэтавыразительностьдуальновкрадетсянашуигрудаст
собственнуюиндивидуальнуюпрекраснуюшколу.Другаяпользатом,чтозрители
всегдапоследуютзнами,потому		чтоеслиувидятничто	-то,чтоактеромвыражено
внутренне,онипойдзаним,б сдутипомогутему.
Другаяважнаяпритом,чкинатомыгдаразвиваемэтуспособность
выразит.Тотеряемн льнобхохватывапространствостидимостеатре. ть
Пространствопочсразужетеисвоерян верзначениетдля.Напримерасое,еслия
смотвырналевоазительною,чело,сидящийвотдалекчастие,увидитатранной,
потомучтодаже,есливдействительностинемогутвидеть,впечбудет,атление
воображениезрителе		йнемедленносхватитэтоиз	-завыразитого,чтоониельности
увидели.Малейшеедв глазжениелитогоцали,чтоактербледенилипокраснел,
возмож,зрителинеув,ноиздят		-затого,чтоэтобылосделановыразительно,
покаж,чтоэ иакое.стьтся		Этавыразиакнетеинстинктивнарельность.
Животныедвизумительногаются		-затакогоинстинкта,дажемаленьна комое
естествежела.Точтакженнашаиеминстинктымовыразительностьдолжнавная
бытьвызванапростымиупражнениями,этодастгр			омноенаслаждениеактеру,пока
оннасцене.

Упражнение

Сидякакесть,подвигайтеправойрук старайсделаэтовыразительноесь
длясебя.Вотивесьсекрет.Выпосвопытуемупознателовсвоепо	-другомуиз	-
затого,чтоэтавыразительностьточн	отакаяжеинстинктдлявас,какдвижениевная
животногодлянего.П смотрвыразналевоиитеснованазТеперьльно. д
посмотритевверхвнизодномдвижении,сэтойвыразительностью.Это
лучшийспособпривлечьвниманиезрителей.Будучинасценем	ывсегдаищем
зрительскоевн,когдаманиезрителисмонас, мырятоболеем.Иногдамы
используемдругиеспособыпривлзр ттелейсчьряемвоенапрасномя,
поскмыможемиспользоватьлькувыразсредзрителительныетваразужебудут
смотретьнас.

	Упражнение
Сейчассделайтебыстрдвижохранитевыразитние.Втовремя, льность
когдавыделаетеэтоупражн,нужноеооднуниевещьдолеть	- стремлениестать
негибкимнапряженным.Отбэтои осьтеазрешитебытьчипсихологическимто

состоянием.Соднст,оэтйможетрсдныегожестклать,нег,другойибким, выразиможетбытьельнакойлегкой,светлой,инатьамомделеуннастаксет далиетакемногоко,апотомсразужелопнеткакмыльныйпузырь.Поэтому

должнынайтитакойтип	выразисредств,ч оельныхобысталислишкомтелесны
илислишкомдуховны.

67

Однажменяобругалдчеловекыин,ясделочебанальноедвижениеь.Я
увидел,чтодругойчеловектакпораженэтимдействипотому, чтоясделалэ ако
выразительнояпо	терялвесьсмыслэтого!Тепсделайтеэторьупражнение,глядя
выразительнодругнадруга,попуститомглаза.Иногда, теклоняяобсто, тельство
делайтеэтовыр,иногзистуавьтеелдананевыразительныхниено
обстоятельствахдотакойстепени,чтоб	ыонисталивыразительнымневерным
способом.

			Урокодиннадцатый
		Психологическийжест
			(12ноября1941г.)
			Психологическийжест
	Возьмемопределенныйжест,такойкаксхватить« »Сделайте. егофизически.
Тепсдерьлайтеговнутреннелько,оставаясьнеподвижным				физичес.Кактолькио
мыразовьемэтотжест,онстанекойовпси,тьсяаэхологиейто,чегомы. тим
Сейчаснаоснэтогожес,векотвысделаетеорыйвнутренне,скажитепредложение:
«Пожалуйста,дорогая,скажимнеправду»Во.времяпроизнесениясделай					тежест
внутренне.Чембольшевысделаежестыэти,тембольшеувидите,чтоонивызывают
определвидактигрые.Орсконвниыйзываютпамятичувс,эмоцииволевыева
импульсы.Тепсделаемихобарьвместе			- жестпредложение.Потбросьтеом
физическийжестиговорите,делаяжесттольковнутренне.Сейчаспредставьте,что
вашрежиссерпредложилнекийжестак игрыерск,котничегонерыйдолжен
делатьспсихологичжест.Вым делатьжмрежтескжеии,стемснеерскийт
менее,имев этпсихоломьу			гическуюсуть.Игровойпсихологическиежестыне
противоречатдругу,нонедолжныбыоднимтемьже.
	Возьмдругойпримерприслушайтте,чтопроисходитвдуш.Всесьгда
тренируйтежестдотехпор,чтобыбытьуверенным,чтоонпоявилсятам.Вкажд					ой
актерскойдушеонбудетразным,дажеесливыделаетодинтожест.Здесьмына
самомделесвободны,еслиначинаемпсихолжеста,потомучтогичниктоеского
можетзнать,чтопроисхвдувасше,коделаетсядитгдажест.Зрителиувидятвас,
самое дорогоенасцене.Есливыпозсвопсихологиилитеейбытьсвободной,появятся
многоюансов.
Используйтепсихологжесткактрамплинувидитеческий,чтовы
намного богаче,чемто,что		БЫ представлялиожесте.Жестунужноучитьсядостаточно
долго.	чтобы нсталприятнойчастьювашейпсихологии.Всегдаважнопомнить,что
хотя нашефизическоетелонем жетпускатьсявнедраземлиилиподвн,ебоиматься
мы можсделатьэтосвоемвоображаемомтеле.Итак,психологическийжест
изменяет всепространствеивр			емени,потомучтоон	- психологический.
	Сейчаснабазежес,ужеотарепетир,давозьмемайтевандлинноеого
дейст.Вывходитекомнатуиесрукармами,носозлостьюнаэтувнешнююх
ленивуюбезразличнуюманеру,вн вастреннетотжесамыйсильный					жест.Это
соединсоздаеточинтереснуюениепсихологиюь.
	Представьте,чтомыигрГ«»еммлета	-		отрывскорКлавдиемо,лемкгдеон
произноситфразу:Какздравствует« принцкровинашей,Гамлет?»Режиссерсоветует,
чтобывнешнебылиабсолютносвобо				днпомложении,авнутрендолжные
сделажеспротянутойрукиьсосжатымкулаком,глазасмотрелипрямовперед.

68

Двауровняигры

	Теперьпредссебе,чтоуГамлетавим		- другойжест	- жестпостоянного
привлвсегок .Психологическийниябе жестГамлета				кжедлятого,чтобывзять
то,чтопередним,ноонпытаедосвсеготвозможногоичься.Этомалаяграниченная
часть,нопротягивающаясянабольшоерасстояние.Незабывайтеногах, и
долждвигаться,ноыекиепотокисогревих.Голаоютмлетавапущен				а,аглаза
смотрятвперед.ОнговорВерите: ли«			-прево»Он.стоитходноовершенно
спокойно, всевнутреннеедействие			-жест.Постарайтесьпродливойну ренний
жеститогдасможетесыгратьсосвоимвнешнимжестомкакхотите.Еслиздесьесть
суть,з	рителипосэвтоигнутотуров,всегдайболееинтернь,чемперв. сный
Второйуровень		- этовсегдапсихологическийжест.

		Темп
Жесткоролевы	- этожестзакрытыхглаз,вытянушеи,какбыотгораживаясьой
руккакзанавми.Здпозвольтеесмнекотметитьй		одинмомент.Если
разговариваютдвачел.Тодинможетвекаоченьоритьбыстромтемпе,вто
времякакдругойслушает.Слушательможетслушатьвтомжеилимпе
противоречащ,чтобудетнаминтересн.огоПокрайнмер,всеестьйгдай
возможностьдву	хтем.Когдаповриступакработнад,твидноемомшьдляэт го
огрполе.Этомоноебытьжетвдвухилиболееуровнях.
ПродолжимсценуизГамлета« »На.этотразделайтевседвижениябыстро,а
говоритемедленно.Вэтоймаленьсценможетбытькмногоой		вариаций.Этом жет
бытьбыстраяречь,медленноевит.джение.Чтобысуметьсделатьдвижения
другихтемпах,чемреочень, орошосделедующиеатьупражн.		ния

		Движениястакклегато
	Встаккатовседвижеточнынеизменны.ияВнастоящеевремя		нашителане
подчиняютнам.Мыделаемнеобычдлясебяиобычноброенаэтощаем
внимание,нонасценобнаруж,чтонаштеланеслушаютсяиваемнас.Мыдолжны
уметьфиксироватьнашителакак,мниеслиэтоумениеразвито,этод кстерской
душет	акмногоудобныхслучаевивозможноссейчасвыразитьто,чеммыможем
толькомечтать.Режиссерхотакчетболееболеевыразит.Теперьл ного
рассмотполярнопротивоположноеим:легатовседвижениямедленныеплавные,
ничегонеостанавливает		сявтеле,вспохнаво,ничегожедурезкого.Вэтом
упражнениивыдолжныпредстав,тодвиж, еиизлучаетсячетниеьвсего
тела.Вэтомупражненииважнотолькофизтело,дажеческоеболееважно
воображаемоевокругнасиисходящееизнас.
	Нас ценеважноуметьбыстропереходитьизодногосостояниявдругое,какв
движен,такречи.Нашаоичвмьензависитьогомоту двигатьсяения.Если
мынеуклюживдвижении,томожемговхор.Итакить,ошоделаянаши
упражнен,мытакжеразвс ияваем			воюречь.Вэтомупражненииважноразвитьумение
выражатьвсе,чтонужно,безвсякойподготовки.Сделайтеупражнение,идястулув
легато,ипредставьте,чток коснетесьгдаего,чтодобелараскаленивыразитеэто
резкими,втемпестаккато,движениями.			Этопробудввасумениежвиткаждомь
видежизненопыта.Этонахоизученииогожизнинадвухпланетах			- Марсеи
Юпитере.			Трюки

Онинепохожинаабсолютныеправила,ниналюбыештампы.Это,что

69

абсолютноотноситсякчеловеческойпр,чемрб де	ьшемыузнаемтакиетрюки,
тембольшеонимогслунам,житьдажееслинобращатьсякнимнасценекак
таковзнаем.Еслимынекоторыетрюки«»,однаждыонивдохновятнас.Например,
предп,чтяхочуубедложилсказаидругтьмчтоь му	-то,и,еслимыиг	раемв
одномтемпе,этос впездает,чтвзаиматлеонсовсиепо,лноениманиесли
ритмыразные,тооносущ.Илиесуваствуетлимоментнасцене,когдавыхотите
выделитьэмоциональную,моральнуюсторонухарактераперсонажа,всегдахорошо
стоять лицомкзрите.Аесливыхотитеямпоказать,чтовыдумаетобумныхили
тайныхвещахилиотом,чтонужносделать,рассудив,лучшепоказыватьсяпрофиль.

	Урокдвенадцатый
		Театрбудущего
		(15декабря1941г.)
Коне,вызнаете,чвноечениипослтр днейти		прошлогостолетиянаука
позжеискусствосталиоченьматериалистич,вэтовремяученыеуста овилиыми
некоторыеполож,чтовсеявляетсяматериальния.Ко,началопятнадцатогоноым
векавиделоподъемматериа,нопострлпрошеизмадняятьбыкулаого			ьминацией.
Результатэтого,чтопроиснамисейчходит.Этматериалистическаяточка
зрениято,чтомыпереживаемсейчас.
То,чтопросискуссзошлотеазаключаетсярввомследующем:мы
потеряливсепоэтвокругтеатраче,ионсголталбизеым		несом.Еслимыправдиво
иискренсчитасобойнсценеа,мсятодолжнысогласиться,чточувствуемсвои
телаиголосакакфизическое,доводящВесьнасзрит. тедляатрнаскак
актеров,стаматериалистичнымким;нашеотношениексамимсебе,своим			телами
голосам,нашемуподходукновомуспектаклюяв этояетсяиобращениемнашим
нервам,аеслинет,товэтомнетценности.д.
театрсейчаснерешаетникакихпроблем.Оннепринимасуществуюттого,что
этические,религиозные,общечеловеческиеп		робиулактеиемыестьпроведчувствие.
Мынеинтересуемслучитьсятем,чтоможет.Всосредонастоящемчено
моменте,идажеболтого,насебытияхнастмо.Иментащебольшенаго
определенныхсобытиях.Этонеможетбытьболеесжато, окалее			мен,чемсейчас.ло
		Будущийтеатр
Будущийтеатрнеможетпойпутисжатиябезразличияковсему.Дляэтого
нетпространстваболе,нетоснованийлее.Всеисчерпано.Театрдолженидти
противоппутем,которыйувеличиваетложнымвсе:точкузрения,спосо			бывыражения,
темпыспектаклейипрежде, всего,видактерскогоисполнения.

Актербудущего

Вбудущемактернедолжентолькоискадругоетьношениекфизическомутелу игол,никсвоемусувсемусуществованиюнасцене,смыслетого,чтоактеркак

70