5. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

Таблица 3

№ недели, на которой проводится контроль	Вид занятия, на котором проводится контроль	№ задания	Виды и формы контроля оценки знаний, умений, навыков и компетенций обучающихся по балльно - рейтинговой системе
			Очное	заочное
1	СРСП 1	СРС №1	Защита конспекта, сообщение по теме
2	СРСП 2	СРС №2	Защита конспекта, сообщение по теме
3	СРСП 3	СРС №3	Защита реферата
4	СРСП 4	СРС № 4	Защита конспекта, сообщения, проекта
5	СРСП 5	СРС № 5	Защита конспекта
6	СРСП 6	СРС № 6	Защита конспекта
7	СРСП7	СРС № 7	Защита конспекта, фрагмента лекции
8	СРСП 8	СРС № 8	Защита конспекта, схемы
	Рубежный контроль 1
9	СРСП 9	СРС №9	Защита конспекта, схемы
10	СРСП 10	СРС№10	Защита схемы, таблицы, анкеты
11	СРСП 11	СРС№11	Защита реферата, фрагмента конспекта лекции
12	СРСП 12	СРС№12	Защита схемы, конспекта, эпизода нетрадиционного занятия
13	СРСП 13	СРС№13	Защита схемы, конспекта
14	СРСП 14	СРС№14	Защита конспекта, плана, разработки занятия
15	СРСП 15	СРС№15	Защита программы самообразования, презентации
	-	-	Рубежный контроль 2
	-	-	Экзамен
Примечание: Текущий контроль успеваемости студентов заочной формы обучения осуществляется как до начала, так и в период учебно-экзаменационной сессии, который проводится в соответствии с академическим календарем. При этом студент заочной формы обучения до начала учебно-экзаменационной сессии сдает все виды контрольных и расчетно-графических работ, курсовых работ (проектов), а также отдельные виды домашних заданий, СРС, рубежного контроля в соответствии с учебной программой дисциплины.

6. Права и обязанности студента на срсп:

1. Активно воспринимать информацию преподавателя, полученную в период установочных занятий по учебной дисциплине.

2. Самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучать учебно-методические пособия, литературные источники, выполнять домашние задания, контрольные и курсовые работы и т.д.

3. Анализировать и систематизировать свои затруднительные ситуации, выявлять причины затруднений в понимании и усвоении учебного материала, выполнении других учебных действий. Уметь перевести неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжировать их, упорядочивать, оформлять), построить собственные версии ответов на эти вопросы.

4. Право обращаться к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.