- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •1.1. Данные о преподавателе Аманбаева Мебуннай Рахимовна - кандидат философских наук, доцент кафедры философии и основ права
- •1.2 Данные о дисциплине
- •1.3 Введение
- •2.Программа обучения по дисциплине -sillabus
- •Список литературы
- •3. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине «Философия»
- •4. Карта учебно-методической обеспеченности
- •Карта обеспеченности дисциплины литературой
- •5.Лекционный комплекс
- •Философские дисциплины
- •Школы древнекитайской философии
- •Происхождение античной философии
- •Основные периоды развития античной философии.
- •Три периода в истории стоицизма
- •Истоки гуманизма
- •Философская система Гегеля
- •6.Планы семинарского (практических) занятий.
- •7. Методические указания по изучению дисциплины
- •8.Методические рекомендации и указания по типовым расчетам, выполнению расчетно-графических, лабораторных работ, курсовых проектов(работ)
- •9.Материалы для самостоятельной работы обучающегося:
- •Тематика рефератов по философии
- •10.Методические указания по прохождению учебной, производственной и преддипломных практик, формы отчетной документации (если требует специфика дисциплины)
- •11. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся
- •Вопросы для проведения контроля знаний студентов по темам и экзамена
- •1.8.1. Вопросы для проведения контроля по материалам 1-7 недели.
- •1.8.2. Вопросы для проведения контроля по материалам 8-15 недели.
- •13. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий
Три периода в истории стоицизма
Название периода |
Время |
Крупнейшие представители |
Древняя стоя |
ІІІ – ІІ вв. до н.э. |
Зенон, Клеанф, Хрисипп |
Средняя стоя |
ІІ – І вв. до н.э. |
Панетий, Посидоний |
Поздняя стоя |
І – ІІ вв. до н.э. |
Сенека, Марк Аврелий |
Стоицизм: Классификация наук – логика, физика, этика.
Эпикуреизм – философское направление, названное по имени основоположник Эпикура.
Главная цель философии – достижения счастья.
Виды желаний и должное отношение к ним
Виды желаний |
Примеры |
Должное отношение |
Естественные и необходимые |
Простая еда, питье, одежда, и т.п. Дружба, занятия науками |
Неоходимо удовлетворить |
Естественные, но не необходимые |
Половая жизнь |
Удовлетворять умеренно |
Не естественные и не необходимые |
Предметы роскоши, изысканная еда и т.п. Почет, слава |
Полный отказ |
Неделя 4.Феномен философии в Средневековой культуре.
Кредит-час 2
Цель: раскрыть религиозный характер средневекой философии Западной Европы и Арабского Востока, рассмотреть предмет и задачи философии в средние века.
Лекция:№1. Христианская и мусульманская философия средних веков. Основные этапы развития средневековой и христианской философии.
Лекция:№2. Становление и особенности мусульманской философии.
Христианская философия.
Общим для средневековой философии во всех регионах является ее теоцентрический характер и тесная связь с теологией. Философия чаще всего выступала в качестве рационального обоснования теологии («служанка богословия»). Поэтому подовляющее большинство философских учений этой эпохи можно назвать религиозно-философским. В центре их внимания стояла проблема Бога и его взаимоотношений с миром, и прежде всего с человеком. Важной же задачей человеческого существования считалось обретения спасения (рая – в христианстве, исламе, иудаизме, нирваны – в буддизме). Отсюда интерес к сущности Бога, человека и мира (как творения Бога, по которому мы можем что-то узнать о творце).
Ключевые слова:
Патристика– учение отцов церкви. Проблема философско-теологического характера.
Схоластика – школьное учение.
Троичность Бога и соотношение между божественным («споры о Троице»).
Природа Христа – божественная, человеческая или богочеловеческая (христологическая проблема).
Соотношение свободы и благодати.
Отношение веры и разума.
Неделя 5.Философия в культуре Ренессанса и Реформации.
Кредит-час 2
Цель: раскрыть сущность антропоцентризма, гуманизма и пантеизма философии Возрождения, показать ее отличия от средневековой философии.
Лекция №1. Особенности философии Эпохи Возрождения.
Лекция №2. Антропоцентризм. Гуманизм.
Эпоха Возрождения.
Характерной чертой эпохи Просвещения стало появление специфически ренессанского мировоззрения – гуманизма.
Эпоха Возрождения характеризуется бурным развитием науки (естествознания) и значительным ростом ее авторитета. В ХҮ в. шло активное развитие натурфилософии (философии природы).
В ХҮІ – ХҮІІ вв. произошла революция в астрономии, изменившая космологию: на смену представления о том, что центром мира является Земля (геоцентризм) пришли представления о том, что центром мира является Солнце (гелиоцентризм - Н. Коперник. Г. Галилей) и даже о том, что во Вселенной нет никакого центра (анцентризм – Д. Бруно). В работах И. Кеплера и Г. Галилея получило обоснование экспериментальный метод, ставший основой науки.
В сфере социально-утопических воззрений в эпоху Возрождения особое место занял утоихм, предлагающий человечеству идеальные модели совершенного общества (Т. Мор, Т. Кампанелла).
Ключевые слова:
Гуманизм – это особое явление в духовной жизни эпохи Возрождения (человеколюбие).
Пантеизм– это философское учение, в котором бог и природа отождествляется, полностью сливаются.