Управління за цілями

Вимоги до цілей
С	Специфічні, чітко визначені
М	ВиМірювані, можна об’єктивно виміряти їх досягнення
А	Абсолютно доступні для досягнення
Р	Релевантні, або пов’язані з цілями вищого порядку
Т	Визначений Термін виконання
+	Мають визначеного виконавця, відповідального за досягнення цілі
+	Мають затверджений бюджет та необхідні умови роботи

Рис. 5.3. Структура управління за цілями (МВО) у системі організаційної поведінки

Рис. 5.4. Місце кар’єри в організації

Таблиця 5.7

Характеристика основних етапів кар’єри (за д. Гібсоном)

Поведінка індивіда	Етапи кар’єри
	Становлення (з 18 до 24 років)	Просування (з 25 до 39 років)	Утвердження (з 40 до 54 років)	Віддалення (з 55 до 65 років)
1. Головні дії щодо роботи	Оволодіння знаннями та навичками, необхідними для виконан­ня роботи	Становлення як незалежно­го працівника	Розвиток навичок та вмінь інших	Передавання робочого досвіду іншим
2. Першочергове задоволення потреб	Безпека	Досягнення автономії	Повага	Самоврівноваженість, заспокоєність

5Ґ. Контрольні запитання

1. Що таке проектування роботи?

2. Які цілі враховуються при проектуванні робіт?

3. Хто має брати участь у проектуванні робіт?

4. Назвіть кілька елементів організації роботи індивіда.

5. Що таке мотиваційний потенціал роботи?

6. Від чого залежить мотиваційний потенціал роботи?

7. Опишіть одну зі стратегій перепроектування роботи.

8. Опишіть вимоги, що ставляться перед цілями при використанні інструментів управління за цілями?

9. Що таке кар’єра?

10. Які етапи кар’єри проходить індивід за життя?

5Д. Навчальні завдання для самостійної роботи

1. Назвіть чинники, зміна яких може призвести до необхідності змін у певних елементах організації роботи.

2. Визначте 5 професій/посад, щодо яких не можна застосовувати альтернативні розклади роботи та 5 професій/посад, для яких це цілком можливо зробити. Чим відрізняються ці професії/посади?

3. Опишіть якомога детальніше елементи організації роботи індивіда за вашою посадою чи посадою вашого знайомого.

4. Сформулюйте 5 цілей, що відповідали б вимогам до СМАРТ-цілей. Попросіть ваших колег та знайомих сформулювати для вас по кілька цілей. Визначте, які недоліки мають ці цілі (згідно з вимогами СМАРТ).

5. Проаналізуйте за допомогою тесту МПР кілька посад працівників. Подумайте, чим та чому відрізняється МПР на цих посадах. Визначте, що потрібно зробити для підвищення МПР.

6. Спробуйте скласти свій план кар’єри на 5 років, на 30 років.

7. Визначте мотиваційний потенціал роботи за допомогою наведеного тесту.

Тест для визначення мотиваційного потенціалу роботи

Різноманітність роботи

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ступінь важливості для мене

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результат 1___

Що потрібно змінити?

Виокремлюваність роботи

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ступінь важливості для мене

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результат 2___

Що потрібно змінити?

Важливість роботи

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ступінь важливості для мене

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результат 3___

Що потрібно змінити?

Автономність роботи

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ступінь важливості для мене

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результат 4___

Що потрібно змінити?

Зворотний зв’язок

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ступінь важливості для мене

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результат 5___

Що потрібно змінити?

МПР = (Р₁ + Р₂ + Р₃) / 3  Р₄  Р₅ =

(Максимальний показник МПР = 3000).