- •Заявление
- •Аттестационный лист
- •Пояснительная записка к портфолио
- •Общие сведения о педагоге
- •1.Общие сведения
- •Перспективный план
- •Трудовое воспитание.
- •Физическое воспитание.
- •Экскурсии.
- •Игровая деятельность.
- •Внеклассное чтение.
- •Беседы.
- •Диагностика, коррекция и прогнозирование характера и уровня развития ребёнка
- •Взаимодействие с родителями
- •4.Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) воспитанников
- •1. Позаботьтесь о том, где найти себе помощь и поддержку.
- •12. Расслабляйтесь. Дурачьтесь.
- •13. Однако остерегайтесь перевозбуждения.
- •1. Что тебя может разозлить?
- •5. Средство «быстрой разрядки» Если видите, что ребенок перевозбужден, «на грани», то попросите его быстро побегать, попрыгать или спеть песенку (очень громко).
- •6. Игра «Обзывалки».
- •1. Выделяйте время для чтения каждый день.
- •2. Выбирайте книги вместе с ребенком.
- •3. Окружите ребенка материалами для чтения.
- •4. Медленно и с удовольствием.
- •5. Читайте снова и снова.
- •6. Читайте везде и всегда.
- •7. Показывайте ребенку свою заинтересованность в его чтении.
- •1. Важно выяснить следующие моменты:
- •2. На ребенка оказывает влияние вся совокупность жизненных проявлений. Поэтому следует проанализировать, если ребенок говорит неправду, нет ли в этом вины взрослых:
- •I. Физические:
- •1) Водонепроницаемый деревянный ящик 50x70x8 см;
- •2) Чистый просеянный песок (лучше его прокалить в духовке). Песок заполняет 1/3 ящика;
- •3) Вода в кувшине, чтобы можно было смочить песок.
- •1. Постарайтесь разобраться, этот поступок был случайным или целенаправленным.
- •1) Опираться на его сильные стороны;
- •Взаимодействие с педагогами школы
- •Беседа «Достопримечательности города»
- •Сентябрь 2014 год
- •Беседа «Моя семья»
- •Сентябрь 2014 год
- •Ход занятия:
- •Введение в тему:
- •Итог занятия:
- •Проведение коррекционных занятий
- •Использование здоровьесберегающих технологий
- •Перспективный план мероприятий, направленных на воспитание здорового образа жизни на 2014 – 2015 учебный год.
- •1 Четверть
- •Дополнительные показатели
Взаимодействие с педагогами школы
Взаимодействие с педагогами школы Лунёва С.М. осуществляет систематически, используя различные формы работы.
Посещение уроков учителей-предметников, работающих в классе: русский язык, математика, биология, география. Цель посещения - развитие метапредметных связей, наблюдение за личностным и групповым уровнем развития учащихся.
Работа с педагогами индивидуальной слуховой работы. Цель: развитие слухо-зрительного и слухового восприятия, коррекция произношения, усвоение учащимися речевых конструкций, формулировок, разговорно-обиходных терминов. Предоставляется речевой материал в соответствии с календарно – тематическим планированием.
Работа с классным руководителем. Цель: предупредить возможные трудности и конфликты, совместный поиск решения той или иной проблемы. Преемственность в обучении. Планирование работы с родителями.
Работа с психологом. Цель: реализация индивидуальных программ развития воспитанников, диагностика, тестирование.
Работа с воспитателями. Цель: повышение уровня специальных методических знаний и умений, передача опыта работы, наставничество.
Участие в работе школьного МО. Цель: участие в методической работе школы – интерната, изучение и реализация задач школы.
Сотрудничая с библиотекарем, Светлана Михайловна расширяет круг чтения обучающихся, способствует формированию у них культуры чтения, отношения к нравственным идеалам, этическим нормам поведения, осознания собственной индивидуальности через освоение классической и современной литературы.
В своей работе педагог постоянно заботится о здоровье своих воспитанников, используя информацию, получаемую от медицинских работников образовательного учреждения.
Светлана Михайловна регулярно посещает учебные занятия с последующим обсуждением действий учителей. Она изучает стиль, основные методы и приемы работы своих коллег с учащимися, выявляет успехи, проблемы, достижения, эффективные способы работы учителей со школьниками и родителями, организует обмен опытом педагогической работы, поддерживает, стимулирует стремление учителей оказать педагогическую поддержку ребенку, установить сотруднические отношения с родителями. Она заинтересованно принимает предложения учителей, проявление их инициативы, реагирует на замечания, проблемы, поставленные учителями.
Директор школы Т.Г.Захарина
План работы воспитателя Лунёвой С.М.. с сотрудниками
школы-интерната №36 на 2013-2014 учебный год.
|
№ п/п |
ФИО, должность |
сен- тябрь |
ок- тябрь |
но- ябрь |
де- кабрь |
ян- варь |
фев- раль |
март |
ап- рель |
Май |
|
1 |
Белименко Т.В. зам. дир-ра. по ВР |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
2 |
Абдокова Л.С. кл. руковод-ль |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
3 |
Милькина Н.В.. воспитатель |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
4 |
Пескова Т.Г. учит. рисования |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
5 |
Гутко Т.Н. |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
6 |
Нежевязова З.Г. учит. слух.работ. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
7 |
Кулагнина Л.В. восп.,руков.МО |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
8 |
Дубовик Т.И. воспитатель |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
9 |
Забелло Т.Н. библиотекарь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
10 |
Сизова О.Ф. психолог |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
11 |
Сариева Л.Г. педиатр |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
12 |
Николаенко Т.П. воспитатель |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|