Внеклассное чтение.

№ п\п	Вид деятельности	Сроки выполнения	Какие понятия необходимо сформировать	Словарь
1.	Изучение рассказа «Кавказский пленник» Л.Н. Толстого: - повторение пройденного материала; - чтение, работа со словарем, драматизация, зарисовки и просмотр видеоматериала к 5 части рассказа; - чтение, работа со словарем, драматизация, зарисовки и просмотр видеоматериала к 6 части рассказа; - чтение, работа со словарем, драматизация, зарисовки и просмотр видеоматериала к 7 части рассказа; - работа по вопросам; - краткий пересказ рассказа; - слухо-зрительный диктант.	13.09 17.09 20.09 24.09 27.09 31.09 3.10	Взаимовыручка. Взаимопомощь.	Офицер, барин, служба, полковник, выправил отпуск, крепость, татары, голая степь, солнце так и печет. Мочи нет, мужчина грузный, дорога промеж гор в ущелье, плетью пороть, аул, ногаец, переехали вброд реку, выехали на дорогу и поехали лощиной, стало смеркаться, надели колодку и повели в сарай, рукодельничает.
2	П. Власов «Собачья упряжка» Чтение и разбор первой части рассказа Чтение и разбор второй части рассказа Чтение и разбор третьей части рассказа Чтение и осмысление всего рассказа	7.10-25.12	Понятие верности, преданности, дружбы, взаимопомощи.	На север Занемог. Бескрайняя ледяная пустыня Постромки Мчались во весь дух

Беседы.

№ п\п	Вид деятельности	Сроки выполнения	Какие понятия необходимо сформировать	Словарь
1.	Безопасность на улице и на дороге. Правила дорожного движения.	2.09	Безопасность.	Правила дорожного движения. Пешеход, пассажир. Желтый сигнал светофора – запрещает начинать движение.
2.	«Правила поведения и техника безопасности в столовой, в душевой»	15.11	Понятие безопасности	Электрический ток Мокрый, скользкий пол
3.	Этикет: поведение в гостях. (Работа со словарем)	28.11	Этикет.	Хозяин дома. Гость. Приглашение в гости. Этикет в гостях. Угощения.
4.	Этикет: поведение в гостях. (Составление рассказов)	4.12	Правила этикета.	Существуют несколько общепринятых правил, которые помогут вам разобраться, как вести себя в гостях. Ходите в гости по приглашению. В гостях никогда не показывайте своего недовольства.  Не ходите в гости с посторонними людьми. Не засиживайтесь допоздна. Никогда не показывайте свое плохое настроение.
5.	Этикет: поведение в гостях. (Работа с вопросами)	11.12	Правила этикета.	Ходите в гости по приглашению. В гостях никогда не показывайте своего недовольства.  Не ходите в гости с посторонними людьми. Не засиживайтесь допоздна. Никогда не показывайте свое плохое настроение.
6.	«Мой город – моя гордость».	18.12	Отечество.	Крепостная гора. Триумфальная арка.
7.	200-летие М.Ю. Лермонтова	25.12	Великий русский поэт	Биография Стихи поэта

Слухо-зрительный диктант:

В саду собрали пахучую антоновку. На перепаханных полях убирают спелый картофель. На огородах срезают капусту, выкапывают морковь и репу. На краю леса еще краснеет обсыпанная красными ягодами рябина. Звери уже готовятся к осени. Под зеленой елочкой строит свой дом заяц. Белка чинит свое гнездо. Хорь забрался под старый пень. А лучше и теплее всех мишке: залез он в берлогу на боковую.

Фразы на слух

1. Пахучая антоновка.

2. На краю леса краснеет обсыпанная ягодами рябина.

3. В лесу яркими бусами алеют зрелые ягоды малины.

4. Занемог в пути.

5. Бескрайняя ледяная пустыня.

6. Не поверил своим глазам.

7. Деревья стоят одетые в золотые одежды (золото).

8. На перепаханных полях убирают картофель.

9. Травы и деревья поют последнюю песнь лету.

Документация воспитателя Лунёвой С.М. соответствует нормативным требованиям, номенклатуре дел воспитателя специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения, что является показателем качества и эффективности работы воспитателя и положительно влияет на создание коррекционной образовательной и воспитательной среды в учреждении в целом.

Вся документация имеется в наличии и ведётся систематически, своевременно, аккуратно, в строгом соответствии с нормативными требованиями. Тематическое планирование утверждено руководителем школы-интерната, составлено к началу учебного года в соответствии с учебным планом учреждения. Программное содержание плана соответствует задачам воспитания и социализации учащихся с нарушением слуха, отвечает их возрастным и индивидуальным особенностям. В плане уделяется должное внимание патриотическому воспитанию и творческому развитию детей. Систематически и последовательно планируется работа по коррекции познавательной деятельности, развитию нравственно-трудовых навыков, развитию семейного воспитания, сохранению здоровья и воспитанию ЗОЖ.

Систематически планируется работа вне занятий по развитию связной речи, словаря, слухового и зрительного восприятия словесной речи. План обеспечивает системность педагогической работы с детьми с нарушением слуха, устанавливает связи между отдельными видами и формами образовательно-воспитательного процесса.

В соответствии с функциональными обязанностями в своей работе Н.Р использует следующий пакет документов:

1. Содержание «Календарно – тематического плана на 2013-2014 учебный год»:

• анализ работы за прошедший учебный год;

• цели и задачи воспитательной работы в классе;

• сведения об учащихся 6 «А» класса;

• состояние слуха, речи и слухового восприятия;

• словарь режимных моментов, речевой материал для развития разговорной речи (на каждую четверть или полугодие);

• планирование фонетической зарядки на самоподготовке;

• основные требования к умениям по развитию слухового восприятия;

• информация о состоянии здоровья воспитанников;

• занятость учащихся в кружках;

• организация самоуправления в классе;

• общественно - трудовая деятельность учащихся;

• планируемые результаты формирования универсальных способов деятельности;

• цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся определены на основе концепции духовно-нравственного развития гражданина России;

• прогноз реализации воспитательного плана;

• содержание коррекционно-развивающего сопровождения воспитанников;

• краткая психолого - педагогическая характеристика класса;

• аспекты коррекционной работы;

• психолого-педагогический паспорт класса;

• приоритетные направления воспитательной работы (интеллектуальное воспитание, физкультурно-оздоровительное, воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания, патриотическое воспитание, семейное воспитание, трудовое воспитание и профориентация);

• план изучения личности учащихся (мониторинг здоровья, уровень сформированности практических трудовых умений, основы социализации и межличностного общения, навыки коммуникативного общения, эмоциональное здоровье, мотивационно - потребностная сфера);

• работа с семьей.

2. Тетрадь по диагностике.

3. Тетрадь взаимодействия с учителями – предметниками.

4. Журнал по пожарной и дорожной безопасности.

5. План по самообразованию.

6. Ежедневные рабочие планы.

За научную основу данного планирования взяты: учение Л.С. Выгодского «О компенсации дефекта»; учение А.Н. Леонтьева «О деятельности как основе формирования личности»; личностно-ориентированная педагогика, учение о мотивах. Содержание плана воспитательной работы направлено на создание условий для развития и коррекции воспитанников, а планомерное и систематическое ведение документации способствует организации всей учебно-воспитательной работы и процесса самообразования.

Зам. директора по ВР Т.В. Белименко Т.В.