2.3. Інвентаризація та аналіз насаджень на території об’єкту проектування

Слід зазначити, що на території дуже бідний видовий склад рослин, який обмежується 5–6-ма видами дерев і чагарників та трав’яною рослинністю. Газонне покриття є рідким та неякісним, деякі насадження відзначаються низькою естетичною цінністю (додаток Б рис. Б. 4). У північній частині подвір’я знаходиться незасаджена ділянка, якій потрібно надати сучасного естетичного вигляду. Втручання потребує і ділянка у південній частині подвір’я та біля центрального входу, яка має непривабливий естетичний вигляд.

У таблиці 2.1 наведено стан та асортимент рослин, які зростають на території дошкільного навчального закладу ясла-садок комбінованого типу № 3 міста Умані.

Таблиця 2.1.

Асортимент рослин, які зростають на території дитячого садка

№	Латинська назва	Українська назва	Кількість, шт.		Стан
	Деревні листяні породи
1 2 3 4	Carpinus betulus L. Aser platanoides L. Cerasus vulgaris L. Populus tremula L.	Граб звичайний Клен гостролистий Вишня звичайна Тополя тремтяча	10 1 1 2		Добрий Задовільний Добрий Задовільний
Деревні хвойні породи:
1 2	Thuja occidentalis L. Taxus baccata L.	Туя західна Тис ягідний	6 1		Добрий Добрий
Кущові листяні породи:
1	Buxus sempervirens L.	Самшит вічнозелений			Незадовільний
Трав’янисті рослини на квітнику представлені однорічниками:
1 2 3 4	Zínnia L. Matricaria recutita L. S. procumbens Lam. S. atropurpurea L.	Цинія Ромашка лікарська Санвіталія розпростерта Скабіоза темно-пурпурна	20 60 19 40		Добрий Добрий Добрий Задовільний

Отже, в доброму стані на території ДНЗ зростає граб звичайний, вишня звичайна, туя західна, тис ягідний. Трав’янисті квітуючі рослини, представлені однорічниками, знаходяться у доброму стані. У незадовільному стані — самшит вічнозелений; стан тополі тремтячої також далекий від доброго. Незасаджені ділянки потрібно озеленити, надати їм сучасного естетичного вигляду.

Спираючись на результати дослідження можна зробити висновок, що об´єкт озеленення являє собою квадратну ділянку, яка належить дошкільному навчальному закладу, з недоглянутими насадженнями самшиту, деревних та трав’янистих порід.

Виходячи зі специфіки роботи садочка, проектні рекомендації озеленення території не передбачають розміщення додаткових будівель і споруд, прокладання дорожньо-стежкової мережі (хоча, ще раз наголошуємо на необхідності оновлення асфальтного покриття), а лише створення декоративних насаджень з відповідним асортиментом порід та включення незадіяних ділянок до організації ігрових майданчиків.

У загальному розміщення території дослідження сприятливе для росту зелених насаджень та відпочинку дітей, оскільки район віддалений від промислових структур, для нього характерний низький рівень транспортного руху, і відповідно низький рівень загазованості та запиленості повітря.

Для підвищення естетичного вигляду території ДНЗ та забезпечення виховного впливу на дітей, насадження, які проектуються, повинні мати естетичний вигляд, а благоустрій відповідати сучасним нормам та організовуватися з використанням сучасних технологій.