Методические рекомендации по выполнению сро.

К каждому СРО должны быть подготовлены материалы, которые позволяют детализировать какие- либо вопросы, расширять их, отрабатывать навыки анализа тех или иных ситуаций, решать задачи и другие.

К консультативной функции можно отнести:

- помощь в самостоятельной работе студентов по каждой из дисциплин;

- помощь студенту в выборе методов работы, необходимых для усвоения программного материала;

- создание возможностей повторно прослушать объяснение сложной для обучающегося темы, выполнение практических заданий для закрепления учебного материала;

- способствование углубленному изучению учебного материала;

- помощь в самостоятельной работе обучающегося в научной области.

В ходе СРО студент получает задание на выполнение контрольных, семестровых и исследовательских работ и получает оценку. Одной из важных задач организации процесса является постоянный мониторинг учебных достижений обучающихся.

Составление презентаций.

Презентация, как правило, необходима, для того чтобы раскрыть нагляднее и доступнее тему выступления, это испытанный способ привлечение внимание аудитории к поставленным вопросам, это одно из средств, используемых для создания творческой атмосферы в работе на занятиях.

Структура презентации:

Введение – предвосхищает основные мотивы презентации.

Основная часть (презентационная) должна включать в себя три элемента:

1. Ключевые пункты или основные идеи.

2.Поддерживающий материал, объясняет основные идеи и доказывает их верность (демонстрационные таблицы, диаграммы, графики, схемы, рисунки, тематические картинки, фотографии и т.д.)

3.Переход. То есть посредством чего мы можем переходить от одного утверждения к другому.

Заключение. Должно призывать к какому-либо действию, либо окончательно в чем-то убедить. Лучше завершать на высокой ноте.

Методические рекомендации к проведению практических занятий и сро

Цель преподавания каждой дисциплины - развитие интеллекта студентов, их способностей к логическому мышлению, то есть формирование студентов как личностей. Большую роль в достижении этого играет самостоятельная работа обучающегося (СРО).

Главная задача организации учебного процесса при кредитной системе обучения является усиление роли самостоятельной работы студентов. СРО способствует выработке у студентов способности к самообразованию и саморазвитию, навыкам свободного аналитического мышления.

Основой планирования обязательной самостоятельной работы являются графики самостоятельной работы, составляемые на семестр. График самостоятельной работы студентов - это своеобразный стимул, заставляющий студента планировать свое время и рационально его использовать.

Успех СРС обеспечивает хорошо организованная домашняя работа. Она включает в себя: изучение лекционного материала; решение задач; чтение и конспектирование по учебнику заданного материала с целью подготовки обзора, эссе; самостоятельное изучение отдельных не пройденных тем; подготовка к практическому занятию, коллоквиуму, контрольным работам; написание реферата, доклада.

• Эффективные методы проведения СРО и практических занятий

• Проведение групповых презентаций, деловых игр

• Проведение брейн-рингов, круглых столов, тренингов, дискуссия

• Кейс-технологии, ситуационные задачи, конференции, интервью в парах, методы выявления ошибок

• Эффективная организация СРО и практических занятий

• Формирование высокой степени самообразования студентов, основанной на их мотивации к выполнению СРО;

• Эффективное планирование и организация СРО и практических занятий;

• Усиление и активизация, стимулирующей и консультационно-методической работы преподавателей;

• Информационная и методическая поддержка студентов;

• Построение доверительных и партнерских отношений между студентами и преподавателями

• Преимущества и недостатки СРО и практических занятий

• Сильные стороны - достижение международной «прозрачности» функционирующих национальных образовательных систем; гибкость - студент может выбирать большое количество предметов для самостоятельного изучения;

• Слабые стороны - малое количество аудиторных часов требует хорошую материально-техническую базу; низкий контроль над ходом обучения студентов.