- •Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министрлігі «л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті» шжқ рмк
- •Пәннің оқу-әдiстемелiк кешені Астана
- •Силлабус
- •5.Оқу пәнінің сипаттамасы
- •5.4.Пәнді оқу барысындағы студенттер қалыптастыруға тиіс жайлар мен дағдылар.
- •5.5. Пәнді оқытудың жоспары:
- •6) Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі:
- •6.1. Негізгі әдебиеттер:
- •6.2. Қосымша әдебиеттер:
- •7. Білімді бағалау
- •Әлеуметтану пәнінен глоссарий
- •Глоссариймен жұмыс істеу бойынша әдістемелік нұсқаулар
- •Дәрістердің қысқаша конспектісі Тақырып 1. Әлеуметтанудың объектісі және пәні
- •Тақырып 2 Әлеуметтану ғылымының даму тарихы
- •Тақырып 3 Қоғамның әлеуметтік құрылымы
- •Әлеуметтік іс-әрекеттер, өзара іс-қимылдар және қарым-қатынастар
- •Тақырып 4 Әлеуметтік стратификация және әлеуметтік мобильділік
- •Әлеуметтік топтар
- •Тақырып 5 Әлеуметтік институттар
- •Тақырып 6 Тұлға әлеуметтануы
- •Әлеуметтік мәртебелер және рөлдер
- •Тақырып 7 Девиантты мінез-құлық әлеуметтануы
- •Тақырып 8 Отбасы әлеуметтануы
- •Тақырып 9 Экономикалық әлеуметтану
- •Экономикалық социологияның тарихи дамуы
- •Экономикалық социологияның негізгі категориялары
- •Тақырып 10 Әлеуметтік шиеленістер
- •Жанжалды жіктеу
- •Саяси жанжалдың өзіне тән ерекшелігі
- •Жанжалдар динамикасы және оларды реттеу әдістері
- •Тақырып 11 Мәдениет әлеуметтануы
- •Тақырып 12 Дін әлеуметтануы
- •Дін және қоғам. Діннің әлеуметтік функциялары
- •Тақырып 13 Этникалық әлеуметтану
- •Этносаралық қатынастар
- •Тақырып 14 Басқару әлеуметтануы
- •Тақырып 15 Эмпирикалық әлеуметтану
- •1 Кезең. Социологиялық сұрауға дайындалу:
- •2 Кезең. Эмпирикалық ақпарат жинау:
- •3 Кезең. Социологиялық мәліметтерді өңдеу және түсініктеме беру:
- •4 Кезең. Алынған мәліметтерді талдау:
- •Социологиялық зерттеудің бағдарламасы
- •Социологиялық зерттеудің іріктеуін құрау. Іріктеу жиынтығы
- •Сипатты есептеу
- •Квоталық және кездейсоқ зерттеу әдістері
- •Әлеуметтану пәні бойынша негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі:
- •Семинар сабақтарының жоспары
- •Әлеуметтану пәні бойынша
- •Семинар сабағына, өздік және тәжірибелік жұмыстарды орындауға
- •Арналған
- •Әдістемелік нұсқаулар
- •Семинар сабағы
- •Тәжірибелік сабақ
- •Курстың жеке тақырыптары бойынша конспектілеу жұмыстарын жүргізу
- •Курстың жеке тақырыптары бойынша жұмыстардан көшірмелер жасау
- •Тезистерді құрастыру
- •Мақалаларға аңдатпа мен ой-пікір жазу
- •Курстың белгілі бір тақырыптары бойынша библиография құрастыру
- •Әдеби қайнар көздерді сипаттау үлгісі
- •Реферативтік баяндамаларды даярлау
- •Студенттердің өздік жұмысына арналған тапсырмалар:
- •Әлеуметтану пәнінен бақылау сұрақтарына дайындалу бойынша әдістемелік нұсқаулар
- •Өздік тапсырмаларын орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар
- •Әлеуметтану пәнiнен эсселер тақырыбы
- •Эссе қалай жазылады?
- •Әлеуметтану пәнінен білім алушылардың білімін бағалауға арналған сұрақтар
Курстың жеке тақырыптары бойынша жұмыстардан көшірмелер жасау
Көшірме – ол сөзбе-сөз айтсақ белгілі-бір мәтіннің дәлме-дәл жазуы. Жазудың осындай нысаның қолдану белгілі-бір тақырыпқа материалды тандауға мүмкіншілік береді. Көшірмелердін сыртқы хаттауына қойылатын талаптар конспектілерді хаттауға қойылған талаптар сияқты.
Тезистерді құрастыру
Тезистер дегеніміз мәтіннің қысқа тұжырымдалған басты ережелері. Тезистерде, ереже бойынша, деректі материалдар қарастырылмайды, ол материал мәтінде айтылатын жағдайаттарды түсіндіру, дәлелдеу немесе дәйектемелеу үшін беріледі.
Тезистер конспектілер сияқты тек қана мәтінді алын-ала зерттеу негізінде ғана дұрыс құрылуы мүмкін болатыны анық.
Мақалаларға аңдатпа мен ой-пікір жазу
Аңдатпа – шығарманың мазмұнының қысқаша сипаттамасы, ол әдетте басты сауалдардың тізімі түрінде беріледі. Аңдатпада шығарманың кейбір ерекшеліктері де аталуы мүмкін: басып шығару уақыты, құрылымының құрылуы, бұл жұмыс кімге немесе неге арналғанын көрсету және т.б.
Ой-пікір дегеніміз белгілі бір шығарманың сындық талдауы. Ой-пікірде, ереже бойынша, жұмыстың көкейкестілігі атап өтіледі, оның құрылымы ашылады, бұл жұмыста қарастырылатын негізгі сауалдар атап өтіледі, оның тәжірибелік маңыздылығына сілтейді. Ой-пікір беруші мазмұндалған мәселеге өз көз қарасын айтады, сарапнамаға жататын жұмыстың қазіргі кездегі талаптардан шыға отырып бағалылығы туралы жалпы қорытынды жасайды.
Курстың белгілі бір тақырыптары бойынша библиография құрастыру
Тақырып байынша әдебиеттерді жинақтау кезінде кітапханадағы жүйелік каталогқа, журналдардың («Ақиқат», «Мысль», «Саясат-POLIC», «СоцИс», ТМД елдерінің университеттерінің хабаршыларының) ақырғы нөмірлеріне, Интернетке жүгіну керек.
Библиографиялық тізімді хаттау кезінде барлық әдеби жұмыстарды авторларының тегі немесе жинақтын атауы бойынша әліппелік тәртіп бойынша орналастыру керек.
Әр-бір жұмысты сипаттау кезінде автордың тегі мен инициалдары, жұмыстың атауы, оны шығару туралы мәлімет: басып шығарған жері мен жылы көрсетілуі тиіс. Журналдық мақалаларды сипаттау кезінде мақаланың авторы, мақаланың атауы, мақала басылған журналдың атауы, басып шығару нөмірі мен жылы көрсетіледі. Мақалалардың жинағын сипаттау кезінде сонын ішіне оның редакторының аты-жөнін енгізу керек.
Әдеби қайнар көздерді сипаттау үлгісі
Асылов Н.Ж. XX ғасырдағы қазақ әдебиетіндегі әлеуметтік норма түсінігі. Алматы: Информ-Арна, 2005.
Нысанбаева Г. Қазақ қоғамындағы билер сотының теориялық мәселелері //Заң. 2004. №6.
Салықжанов Р.С. Жастар және Шәкәрім шығармашылығы // Шәкәрім Құдайбердіұлының шығармашылығын зерттеудегі өзекті мәселелері. Республикалық ғылыми-теориялық конференция материалдары. - Семей, 2006. – 380 бет.
Реферативтік баяндамаларды даярлау
Реферат – ол тақырып бойынша әдебиеттің, ғылыми жұмыстың мазмұның ашу бойынша жазбаша түрде немесе бұқаралық нысанда қысқаша мазмұндау. Рефераттың екі түрін бөледі: бір кітаптің, бір ілімнің немесе ғылыми мәселенің мағынасын беретін және белгілі бір тақырып бойынша бірнеше әдебиеттерден алынған мәліметтерді қамтитын.
Реферативтік баяндаманы дайындау кезінде тек қана баяндаманың мазмұнын ғана ойластырмай (теоретикалық деңгейін, қисындылығын, актуалдығын), сонымен қатар оны аудиторияға жеткізудің әдістемесін ескеру қажет.