- •Кафедра русской филологии
- •5. Характеристика дисциплины
- •1 Семестр
- •II семестр (135 часов)
- •6. Список основной и дополнительной литературы
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •8. Требования учебной дисциплины
- •Глоссарий Абзац – отрезок текста от одной красной строки до другой, заключающий в себе обычно несколько предложений, реже только одно предложение; часть текста между отступами в начале строки.
- •Диалог – форма речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или нескольких говорящих и непосредственной связью высказываний с ситуацией.
- •Основная мысль текста – это то, к чему он призывает, чему учит, ради чего написан.
- •Речевая деятельность – это специализированное употребление речи в процессе взаимодействия между людьми, частный случай деятельности общения.
- •Ударение – произнесение одного из слогов с большей силой.
- •Краткий словарь документов
- •Список основной и дополнительной литературы: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания для самостоятельной работы обучающихся
- •Материалы для текущего и рубежного контроля
- •Политика курса:
- •Вопросы промежуточного контроля №1
- •1Семестр
- •Вопросы промежуточного контроля №2
- •Вопросы промежуточного контроля №1
- •2 Семестр
- •Вопросы промежуточного контроля № 2
- •Вопросы итогового контроля
- •2 Семестр
- •Методические рекомендации как составлять план текста
- •Как готовиться к устному высказыванию.
- •Памятка по составлению объявления
- •Основные рекомендации для проведения дискуссии (диспута).
- •Как определять стилистическую принадлежность текста
- •Языковые особенности официально-деловой речи.
6. Список основной и дополнительной литературы
6.1. Основная литература
1.Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат). Под ред. Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К. – Алматы, 1999.
2.Чешко Л.А. Русский язык: для подготовительных отделений вузов. – М., 1990.
3.Практикум по развитию речи/Под ред.Городиловой А.М., Храмы М.И., Л., 1991 (ч.1,2).
4.Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. – Алма-Ата, 2005
5.Баранов М.Т. Русский язык. Справочные материалы. – М., 1990
6.2. Дополнительная литература
1.Войлова К.А., Гольцова Н.Г. Справочник – практикум по русскому языку. – М., 1996.
2.Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов нефилологов (учебное пособие). – М., 2000 – 256с.
3.Нарожная В.Д. Русский язык. Задания для СРСП: Учебное пособие.-Шымкент: АИУ, 2009.-79с.
7. Контроль и оценка результатов обучения
Планируется проведение текущего контроля в ходе практических занятий, контроль качества выполнения заданий СРОП и СРО, два промежуточных контроля в форме письменного опроса, а также итоговый контроль в форме экзамена.
При выставлении итоговой оценки по предмету учитывается балл, полученный на экзамене и средний балл текущей успеваемости по результатам проведения рейтингов. В целом 60 баллов составляет текущий и рубежный контроль, 40 баллов – результат экзамена.
Итоговая оценка подсчитывается по следующей формуле:
И= (Р1 + Р2): 2 * 0,4 + Э * 0,6 , где Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого и второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.
Буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах определяются по процентному содержанию правильных ответов согласно нижеприведенной таблице:
Оценка |
Цифровой эквивалент баллов |
Процентное содержание |
Оценка по традиционной форме |
А |
4,0 |
95-100 |
Отлично |
А- |
3,67 |
90-94 |
Отлично |
В+ |
3.33 |
85-89 |
Хорошо |
В |
3,0 |
80-84 |
Хорошо |
В- |
2.67 |
75-79 |
Хорошо |
С+ |
2,33 |
70-74 |
Удовлетворительно |
С |
2,0 |
65-69 |
Удовлетворительно |
С- |
1,67 |
60-64 |
Удовлетворительно |
Д+ |
1,33 |
55-59 |
Удовлетворительно |
Д |
1,0 |
50-54 |
Удовлетворительно |
F |
0-49 |
0-49 |
Неудовлетворительно |
8. Требования учебной дисциплины
Учебная дисциплина является обязательной для студентов неязыковых специальностей университета. Объем учебной нагрузки составляет 90 часов аудиторных занятий, 90 часов СРОП и часов СРО.
Требования дисциплины: обязательное посещение студентами аудиторных занятий и СРОП, предварительная подготовка к практическим занятиям, активная работа во время занятий, выполнение заданий для самостоятельной работы студентов, участие во всех видах контроля.