- •19.Инварианты скд на ранних этапах развития общества (догосударственный период,10-17 вв).
- •20. Историко-культурные инварианты скд в 17-нач. 20 в.
- •21. Культурно-просветительная, политико-просветительная, социальная работа в период 1917 – 1941 гг.
- •22.Культурна-асветніцкая і сацыяльная работа ў гады Вялікай Айчыннай вайны (1941 – 1945 гг.).
- •23. 24. 25. Культурно-просветительная работа и социальная работа по годам
- •1945Г. – начало нового этапа в истории культурно-просветительной работы:
- •26. Социокультурная деятельность в конце 20 – начале 21 века
- •27. Современные тенденции развития социокультурной деятельности.
- •28. Задачи государственной политики в области культуры ,ее влияние на региональные социокультурные процессы.
- •29. Направления скд как реализация ее функций
- •30 Виды субъектов скд и их роль в реализации функций скд
- •31. Социокультурные институты как субъеты скд: классификация, функции
- •32. Художественно-творческая деятельность как социокульт. Практика
- •33.34.35. Роль скд в хоминизации, инкультурации и социализации
- •36.Роль культуротворческой активности личности в развитии общества и человека культурного
- •37.Класіфікацыя тэхналогій скд: агульная характарыстыка
- •38. 54. Сацыякультурная дзейнасць у сістэме культурнага дыялога і палілога
- •39.Пакаленне як суб’ект сацыякультурнай дзейнасці
30 Виды субъектов скд и их роль в реализации функций скд
Субъект СКД – 1)носитель определённых конкретных идей, проблем, традиций, инициатив, направленных на конкретные решения этих проблем. (индивидуальные, профессиональные, непрофессиональные, неформальные, формализованные).
Относим: семья, социальные организации, социальные группы, социальные объединения, социокультурные институты, отраслевые учреждения и др. [конспект]
Классификация субъектов в зависимости от их функционального назначения в социально-культурной системе: Творческий блок. Субъекты, связанные с производством (созданием) и воспроизводством культурных ценностей. Сеть социальных институтов профессионального культурного творчества, анонимного народного творчества, непрофессионального, любительского, индивидуального социально-культурного творчества. Коммуникативный блок. Субъекты, обеспечивающие хранение и передачу от поколения к поколению культурного наследия, памятников культуры и природных ценностей, распространение, трансляцию культурных ценностей в пространстве с помощью коммуникативных каналов, в первую очередь средств массовой информации, образования и т.д. Ресурсный блок. Основные вспомогательные институты, осуществляющие нормативно-правовое, юридическое и информационно-методическое обеспечение социально-культурной деятельности организаций и отдельных граждан, финансовое и материально-техническое обеспечение социально-культурных служб и учреждений, их кадровое обеспечение, подготовку и переподготовку специалистов, научные исследования в социально-культурной сфере, управление деятельностью. Социально-демографический блок. Непосредственные социальные задачи, потребители и пользователи культурных ценностей в лице групп граждан или отдельных лиц, обладающих определенными культурными потребностями, интересами и предпочтениями, и взаимодействующих с системой в процессе своей групповой или индивидуальной культурной деятельности. В соответствии с законом о культуре РБ субъектами культурной деятельности являются:
работники культуры, другие физические лица;
организации культуры;
субъекты творческой деятельности: творческие работники и другие физические лица, осуществляющие творческую деятельность;
коллективы художественного творчества;
государственные органы;
органы территориального общественного самоуправления;
научно-исследовательские учреждения и учреждения образования в области культуры;
другие юридические лица.
Человек как субъект социально-культурной деятельности. Личность, выступающая в роли субъекта социально-культурной деятельности, - это человек, который благодаря своей активности практически реализовал все элементы своего участия в этой деятельности, а именно: определил и тщательно осмыслил цель, осознал мотивы своего участия, подобрал необходимые средства, методы и приемы, осуществил соответствующие практические действия, оценил полученные результаты.
31. Социокультурные институты как субъеты скд: классификация, функции
Социально-культурные институты. Как общественная структура, социальные институты являются социальной организацией, наиболее полно отражающей взаимодействие людей с учетом их потребностей и интересов, их ценностных ориентации и социальных установок.
Классификация: политические, экономические, образования, здравоохранения, социального обеспечения, культурно-воспитательные учреждения, религиозые.
Семья как социально-культурный институт. Исторически семья по своей сути была и остается начальной структурной единицей общества и одновременно традиционно ведущим социально-культурным институтом. Она представляет собой первичный социально-культурный коллектив детей и взрослых, естественную среду их духовного развития.
Функции: репродуктивная и экономическая, воспитательная и хозяйственно-бытовая. В общественной социально-культурной практике не могут игнорироваться многие другие ролевые функции семьи: эмоциональная, сексуальная, рекреативная и досуговая.
Сегодня семья - ведущий социально-культурный институт, призванный быть действенным инструментом гуманизации, консолидации общества, социализации личности, преодоления межнациональных конфликтов, достижения гражданского согласия.
СМИ. Средства массовой информации и коммуникации являются социально-культурным институтом. Деятельность средств массовой информации и коммуникации как продуктивная социально-культурная деятельность основана на субъект-субъектных отношениях. Продукт СМИ в контексте нашего предмета - организация непрерывной массовой социальной и культурной информации населения. Аудитория СМИ (читатели, зрители, слушатели) представляет собой не только объект, но и субъект, который самостоятельно решает: потреблять или не потреблять информационную продукцию. Прямо или косвенно они участвуют в формировании мнений, оценок, установок, ценностных ориентации, влияют на трудовую и общественно-политическую активность человека, его участие в общественной жизни, организацию досуга и сервисного обслуживания.
Отраслевые учреждения социально-культурного профиля: клубные и библиотечные учреждения, социально-культурные и развлекательно-игровые комплексы и центры досуга; парки и парковые учреждения и системы; историко-культурные учреждения и комплексы музейного типа; учреждения искусств и народного творчества, центры народных промыслов и ремесел; санаторно-оздоровительные и курортные учреждения; выставочные залы и комплексы; театрально-зрелищные предприятия и киноконцертные учреждения; учреждения туризма и спорта. Эту инфраструктуру дополняют традиционные и альтернативные учреждения дошкольного, школьного, профессионального и дополнительного образования. Эти учреждения и организации создаются для удовлетворения разнообразных духовных интересов членов общества и действуют в определенных макро-, мезо- и микросредах.