Феномен «заключение»

Текст. Оно должно отвечать трем основным требованиям:

- быть достаточно продолжительным. Когда автор сообщает о переходе к заключительной части, внимание читателя снова обостряется (но в то же самое время он готовится завершить рассуждения). Для того, чтобы вновь овладеть вниманием читателя, необходимо сделать паузу, организовать «перерыв постепенности».

- закончив статью, автор никогда не должен благодарить читателя за то, что тот прочел его текст. Настоящий ученый ждет не благодарности, а какой-то содержательной реакции, критической или развивающей интерпретации.

- быть кульминационным пунктом контента. Чтобы достичь этого, необходимо мобилизовать все содержательные ресурсы и создать блестящую формулировку, отражающую кредо автора.

Таблица 14. Компетенции относительно феномена «заключение»

Компетенции относительно феномена	Теоретические представления о «заключении»	Теоретические представления о возможных способах завершения…
заключение	… - резюме, вывод, финал, завершение, «развязка»…
	…быть достаточно продолжитель-ным, но не затянутым	Когда автор сообщает о переходе к заключению (выводам), внимание читателя обостряется. Ему не терпится узнать главное. Нельзя его разочаровать….но не более, чем 2/3 страницы А4
	быть кульминационным пунктом текста статьи	Чтобы достичь его, необходимо дать жесткие формулировки основных мыслей

Феномен «ошибки»

Текст. О содержательных ошибках мы говорить не станем, поскольку в хорошо «выстроенном», продуманном тексте контента их быть, просто, …не должно. Это означает, что в рамках терминологического пространства выстраивается жесткая зависимость между терминами (категориями, дефинициями, определениями). Автор должен «удерживать» парадигму контента: «перескакивание» с «подхода» на « подход», с одного теоретического основания на другое делает текст эклектичным.

Избегание синонимии. Это правило, которое неукоснительно должно соблюдаться в научном и (или) профессиональном тексте.

Исключить термины и аббревиатуры, которые в тексте не поясняются, кроме, общепринятых, …в научном и (или) профессиональном сообществе.

Исключить профессиональные жаргонизмы.

Правильно оформлять цитирование, таблицы, схемы, рисунки и проч.

Таблица 15. Компетенции относительно феномена «ошибки»

Компетенции относительно феномена	Теоретические представления об «ошибке»	Теоретические представления о возможных способах предупреждения…
ошибки	совмещение парадигм	«удержание» парадигмы контента
	Синонимия	избегание
	использование «необщепринятых» терминов и аббревиатур	пояснение терминов и аббревиатур
	профессиональные жаргонизмы	исключение
	оформление цитат, схем, рисунков, диаграмм	правила, ГОСТы, требования издающей организации