18.3 Методика подготовки подразделений

При обучении отделения необходимо соблюдать методическую последовательность с переходом от простого к сложному, с тем, чтобы постепенно, но прочно наращивать знания, умения и навыки личного состава.

Подготовку к занятию необходимо начать с подбора и изучения соответствующих наставлений, инструкций, учебных пособий, технических описаний и других источников. Восстановив в памяти объем учебного материала и исходя из объема содержания и целей предстоящего занятия, определяются учебные вопросы и время на их отработку, а также методика отработки каждого из них, какую технику, наглядные пособия, учебно-тренировочные средства и другое обеспечение целесообразно использовать в ходе занятия. При подготовке к занятию необходимо также учитывать уровень подготовки солдат и опыт проведения предыдущих занятий. После этого составляется план-конспект проведения занятия в произвольной форме, который подписывается руководителем занятия (командиром отделения) и утверждается непосредственным начальником (командиром взвода).

После утверждения плана-конспекта командир отделения организует подготовку солдат и материальное обеспечение к предстоящему занятию. Он получает для них необходимую литературу, знакомит с темой и содержанием занятия, организует предварительное изучение ими соответствующих вопросов, доводит требования безопасности, принимает участие в подготовке места занятия, проверяет наличие и исправность учебного имущества.

Занятия по специальной подготовке могут проводиться в учебных классах или на учебных площадках. Перед проведением занятия командир отделения должен проверить и подготовить материальное обеспечение так, чтобы оно полностью было в рабочем состоянии и соответствовало для проведения занятия.

Командир отделения проводит занятие в следующей последовательности:

В вводной части:

- строит отделения, проверяет наличие личного состава и его внешний вид;

- проверяет готовность учебно-материальной базы;

- делает контрольный опрос личного состава по пройденной теме;

- напоминает требования безопасности при работе с материальной частью;

- объявляет тему, учебные цели и вопросы занятия;

- указывает места учебных точек, если таковые организованы;

- доводит порядок проведения занятия и своих помощников, если они имеются.

В основной части:

- объявляет о начале отработки первого учебного вопроса и отрабатывает его в соответствии со временем;

- после отработки первого учебного вопроса проводит частный разбор его отработки;

- отрабатывает следующие учебные вопросы в такой же последовательности, что и первый учебный вопрос;

- по окончании отработки учебных вопросов организует техническое обслуживание машин, приборов и уборку площадок (мест).

В заключительной части:

- строит отделение в исходном положении;

- проводит разбор занятия, при этом напоминает тему, цель занятия и степень ее достижения;

- отмечает отличившихся военнослужащих;

- указывает недостатки и пути их устранения;

- объявляет оценки военнослужащим;

- дает задание на самоподготовку;

- отвечает на вопросы обучаемых;

- проверяет материальное обеспечение;

- об окончании занятия докладывает командиру взвода.

Учебные вопросы занятия отрабатываются в такой последовательности:

- объясняется назначение изучаемого средства или приемы;

- показывается общая конструкция (блок-схемы, устройство) или приемы с кратким пояснением;

- убедившись, что личный состав понял показанное, приступают к изучению средства или приема по элементам, а затем в целом;

- там, где есть необходимость, перед изучением средства по элементам рассматривают принцип его действия;

- уточняют путем опроса то, как личный состав усвоил изученный материал;

- делается частный разбор отработки учебного вопроса.

В конце изучения средства излагается его техническая характеристика.

Основными принципами и методами обучения и воспитания солдат следует считать показ, объяснение и упражнение (тренировку) солдат в выполнении показных приемов действий до полного их усвоения.

Прием или действие вначале показывается в целом и в нормальном темпе и ритме, т. е. так, как его надо выполнять на деле. Затем показ производится по частям в замедленном темпе и сопровождается кратким объяснением для того, чтобы обучаемые точно восприняли и правильно усвоили показанный прием или действие.

Во всех случаях показ должен быть безупречным, образцовым, а объяснения - краткими и доходчивыми.

В ходе тренировки солдаты вначале должны научиться четко и безошибочно выполнять все приемы (действия) в медленном темпе и только после этого переходить к отработке приема в целом.

Если в ходе занятия отрабатываются нормативы, то можно устанавливать промежуточные по времени сроки их выполнения, отвечающие уровню подготовки личного состава, с таким расчетом, чтобы к намеченному планом сроку обеспечить их выполнение в установленное Сборником нормативов время.

Все занятия нужно строить так, чтобы обучаемые были максимально заняты. Для этой цели используются макеты, приборы, тренажеры, макеты техники, имеющиеся на учебной площадке (в классе), и штатное вооружение войск РХБ защиты.

В ходе выполнения приемов и действий необходимо организовать соревнование среди обучаемых по задачам и нормативам.

При организации практических занятий с приборами и машинами предусматривать выделение учебного времени для проведения контрольных осмотров и технического обслуживания.

Каждое занятие заканчивается разбором.