Тема 6: Етнопедагогіка і народознавство в змісті та методах виховання.

План

1. Українська етнопедагогіка – основа національної системи виховання.

2. Методика реалізації виховних завдань через народні виховні традції, звичаї, обряди, наордний календар.

3. Свято в школі і дома. Методика його проведення.

Реферати:

1. Українські обереги.

2. Народні символи.

3. Рушник в обрядах і звичаях.

4. Педагогіка народного календаря.

5. Свято в рідному домі.

Завдання для розв‘язання:

1. Які світоглядні основи народного календаря?

2. У чому полягають виховні традиції народного календаря?

3. У чому заключається педагогічна сутність народних звичаїв і традицій?

4. Аргументуйте виховне значення народних традицій.

5. Виховне значення свят Наума /день школяра, 14 грудня/, та свято Миколая/опікуна всіх дітей, 19 грудня/.

6. Представте фрагменти традиційних свят.

7. В яких козацьких правилах, законах сформульовані моральні норми, що лягли в основу морально- виховних традицій?

8. Які традиції лицарського виховання доцільні і сьогодні? Обґрунтуйте відповідь.

Самостійна робота: підготуйте конспект народознавчого виховного заходу

Тема 7: виховні технології у роботі класного керівника

МЕТА: розглянути виховні технології, які рекомендуються використовувати класним керівникам у виховній роботі з учнем та колективом школярів, виробити вміння застосовувати методичні прийоми особистісно орієнтованого виховання, технології колективного творчого виховання та технології „створення ситуації успіху"

ПЛАН

1. Виховні педагогічні технології.

2. Особистісно орієнтована технологія виховання.

3. Технологія колективного творчого виховання.

4. Педагогічна технологія „створення ситуації успіху".

Основні поняття теми: педагогічні теорії та системи, педагогічна технологія, технологія виховання. Персоніфікована технологія, технологічна схема, технологічна карта, особистісно орієнтована педагогіка, особистісно орієнтована технологія виховання, технологія колективного творчого виховання, колективна творча справа, ситуація успіху, успіх, радість (очікувана, неочікувана, справджена, загальна, пізнання, сімейна), ступінь глибини радості.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Дайте визначення поняттю „педагогічна технологія".

2. Охарактеризуйте особистісно орієнтоване виховання, вкажіть його

відмінності від традиційного. Вкажіть трудності, які ускладнюють

впровадження особистісно орієнтованих технологій у виховну практику,

назвіть шляхи їх подолання.

3. Назвіть виховні технології, які відносяться до особистісно орієнтованих.

4. Законспектуйте мету, види та структурні компоненти (6 етапів) технології колективних творчих справ І.Іванова ( за книгою Іванова І.П. Методика комунарского воспитания. Кн. для учителя.-М.:Просвещение, 1990.-С.59-78).

5. Розробіть КТС на трудову, спортивну, художню або пізнавальну тематику.

6. Відповідно до технології „створення ситуації успіху" законспектуйте типологічні групи учнів, їх характеристику, психолого-педагогічні рекомендації по їх вихованню ( за книгою Белкина А.С. Ситуация успеха.

Как ее создать.:Кн.для учителя.-М.іПросвещение, 1991.-176с.)

Теми рефератів

1. Виховні педагогічні технології.

2. Особистісно орієнтована технологія виховання.

3. Технологія колективного творчого виховання у роботі класного керівника.

4. Технологія „створення ситуації успіху".