Квазиэксперимент

Общая характеристика

Квазиэксперимент (квази – как бы, полу) - разновидность количественного исследовательского дизайна, который используется для объяснения взаимосвязей и/или выяснения почему определенные события происходят. Цель квазиэксперимента – оценка казуальных гипотез. Используется как альтернатива в тех случаях, когда полный контрольневозможен (вследствие существования этических, практических или иных препятствий для использования планов истинного эксперимента).

Пример 1: Влияние освещения на продуктивность. Испытуемые – рабочие двух разных компаний. Если через три месяца мы получили различия, насколько мы можем быть уверены, что они вызваны изменением освещения. Могут быть и другие объяснения.

Квазиэксперимент позволяет контролировать максимальное количество угроз внутренней валидности, однако остается возможность альтернативных объяснений полученных фактов. Осуществляется активная манипуляция НП – значения определяются экспериментатором.

Отличие от истинного эксперимента - используются реально существующие группы, т.е. не проводится рандомизация или отсутствует контрольная группа.

Квазиэксперимент: пример 2. Оценивается программа по формированию воспитанности школьников старших классов.

Школа № 8 – экспериментальная площадка

Школа № 23 – проводятся только контрольные тестирования

Эксперимент и Квазиэксперимент: сходства и различия

Сходства	Различия
Причинно – следственные гипотезы Манипуляция НП Количественные зависимости	Недостаточный (но максимально возможный) контроль Нет рандомизации или отсутствует контрольная группа Возможность получения артефактов

Основные разновидности квазиэксперименальных планов

• Планы для неэквивалентных групп (нет рандомизации)

• Планы дискретных временных серий (нет КГ, например, все члены популяции подвергаются воздействию)

План для неэквивалентных групп о1 х о2 о3 о4

• Два класса (иные естественные группы),

• Добровольцы ( ЭГ) и лица, принимающие участие в исследовании принудительно

Анализ результатов:

О1 и О3 – оценка эквивалентности групп в отношении интересующего нас параметра,

О3 и О4 – оценка естественного развития и фоновых воздействий,

О2 и О4 – оценка различий групп после воздействия в первой группе,

О2-О1 и О4-О3 – оценка эффекта действия НП (величины сдвигов показателей ( с помощью t-критерия)).

Область применения: педагогическая психология, психология труда и организационная психология ( оценка эффекта различных программ).

Проблема: группы не равны изначально и есть риск ошибиться, приписав результат НП

Угрозы внутренней валидности– следствие неэквивалентности групп.

• Отбор + созревание (одна группа развивается быстрее, чем другая)

• Отбор + фон (случайное воздействие на одну из групп)

План дискретных временных серий о1 о2 о3 о4 х о5 о6 о7 о8

Внутригрупповой – измеряются характеристики одной группы до и после воздействия.

Этапы реализации плана ДВС

1. Определяется исходный уровень ЗП на группе с помощью серии замеров.

2. Оказывается воздействие на испытуемых, путем варьирования НП.

3. Проведение серии повторных измерений, аналогичных серии до воздействия

4. Сравниваются уровни ЗП до и после воздействия:

(О1+ О2+О3+ О4)/4 и (О5+ О6+О7+ О8 )/4

Модификация плана ДВС:

Х О1 – О2 Х О3 – О4 Х О5 – О6

Воздействие перед замером чередуется с отсутствием воздействия перед замером.

• Чередование может быть случайным и систематическим

• Обработка: (О1+О3+О5) и (О2+О4+О6)

Области применения: педагогическая психология («формирующий эксперимент»), социальная психология, клиническая психология, возрастная психология.

Достоинства и недостатки плана ДВС

Достоинства	Недостатки
Дает информацию об естественно вариации признака (ЗП) – вывод о влиянии НП является более обоснованным	Недостаточный контроль внешней валидности (угрозы по Кемпбеллу) - взаимодействие предварительного тестирования и экспериментального воздействия, -эффект систематического смешения (взаимодействие состава группы и экспериментального воздействия) -реакция испытуемых на эксперимент

Пример плана ДВС. Оценка эффективности рекомендаций психолога тренерам секции «Юный стрелок». Для повышения результативности выступлений на спортивных состязаниях рекомендовано использовать приемы релаксации.

Рис. Доэкспериментальный и квазизиэкспериментальный планы: различия в информативности.

Ex post-facto. Воздействие – некоторое реальное событие из жизни испытуемых.

(R)XO1

(R)O2

ЭГ – люди, подвергшиеся воздействию, КГ – люди, не испытавшие воздействия. Эквивалентность достигается: рандомизацией (если выборка велика) или попарным уравниванием: сходные индивиды – в разные группы.

Пример. Исследование посттравматического стресса. Сравнивается выборка перенесших стресс и выборка лиц, не подвергавшихся стрессу.