- •Рабочая программа
- •Введение
- •Тематический план
- •Содержание программы (основные дидактические единицы)
- •Дополнительная литература
- •Конспект лекций
- •Предмет и задачи курса
- •Понятие литературного языка. Языковая норма и вариант
- •Основные единицы и формы речевого общения
- •Разговорный стиль
- •Научный стиль
- •Публицистический стиль
- •Особенности языка рекламы
- •Официально-деловой стиль
- •Речевой этикет
- •Основы красноречия. Содержательность, точность, ясность речи
- •Богатство речи
- •Правильность речи
- •Нормы словоупотребления
- •Контроль знаний
- •Промежуточный контроль знаний
- •Итоговый контроль знаний
- •Глоссарий
4. Глоссарий
Анафора (греч. anaphora – вынесение вверх) – стилистическая фигура, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в начале предложений.
Антонимы (от греч. anti – против, onyma – имя) – слова, имеющие противоположные значения. Антонимы употребляются в языке для обозначения контрастных явлений (белый – черный, веселый – грустный, радость – печаль; рано – поздно; близкий – далекий; любовь – ненависть и т.п.).
Аффикс (лат affixus – прикрепленный) – служебная морфема, т.е. часть слова, видоизменяющая лексическое либо грамматическое значение корня (основы) или выражающая отношения между словами в словосочетании и предложении; общее название всех морфем, за исключением корня.
Гипербола – образное выражение, содержащее непомерное преувеличение размера, силы, значения и т.д. какого-либо предмета, явления.
Глагол – часть речи, обозначающая действие или состояние как процесс, выражающая это значение при помощи категорий вида, залога, времени, лица, наклонения, выполняющая в предложении по преимуществу функцию сказуемого (скачет, прилетит).
Градация (лат. gradatio – постепенное усиление) – стилистическая фигура, состоящая в таком расположении частей высказывания (слов, отрезков предложения), при котором каждая последующая заключает в себе усиливающееся (реже уменьшающееся) смысловое или эмоционально-экспрессивное значение, благодаря чему создается нарастание (реже ослабление) производимого ими впечатления.
Грамматика (греч. grammatike) – 1. Раздел языкознания, содержащий учение о формах словоизменения, о строении слов, видах словосочетаний и типах предложения. 2. То же, что и грамматический строй. 3. Совокупность правил изменения слов, их соединения в словосочетания и предложения.
Грамматическая форма – языковые средства, служащие для выражения грамматических значений. Представляет собой единство грамматического значения и средств его выражения.
112
Так, в слове беру окончание -у указывает на лицо (1-е), число (единственное), время (настоящее), наклонение (изъявительное).
Деепричастие – неизменяемая форма глагола, совмещающая признаки и свойства глагола и наречия; чаще всего деепричастия примыкают к сказуемому-глаголу и являются обстоятельством (следуя, облокотясь). Деепричастный оборот – оборот, состоящий из деепричастия и зависимых от него слов.
Диалектизмы – слова из разных диалектов, выходят за рамки литературной номы, нередко используются в языке художественной литературы со стилистической целью (для создания местного колорита, для речевой характеристики персонажей).
Жаргонизмы – слова и обороты, входящие в состав какоголибо жаргона. Жаргон – речь какой-нибудь социальной или иной объединенной общими интересами группы, содержащая много слов и выражений, отличных от литературного языка, в том числе искусственных, иногда условных; существует жаргон студенческий, компьютерщиков, язык деклассированных элементов (арго) и т.д.
Имя прилагательное – часть речи, характеризующаяся обозначением признака предмета (качества, свойства, принадлежности и т.д.), изменяемостью по падежам, числам, родам, употреблением в предложении в функции определения и именной части составного сказуемого. Различают качественные, относительные и притяжательные имена прилагательные.
Имя существительное – часть речи, характеризующаяся значением предметности, выражением этого значении при помощи категорий рода, числа и падежа, а также одушевленности и неодушевленности.
Имя числительное – часть речи, характеризующаяся обозначением отвлеченных чисел или количества предметов и их порядка по счету. Различают количественные, собирательные, порядковые и дробные числительные.
Инверсия (лат. inversio – перестановка, переворачивание) – расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок, с целью усилить выразительность речи, сопровождаемое перемещением интонационного центра предложения. Инверсия относиться к числу стилистических фигур.
113
Лексика (от греч. lexikos – словесный, словарный) – вся совокупность слов языка, его словарный состав.
Междометие – часть речи, включающая неизменяемые слова, которые непосредственно выражают наши чувства и волеизъявления, не называя их. Например: Ай! Ах! Цыц! Чу! В своей основной функции не являются членами предложения и синтаксически не связаны с членами предложения.
Местоимение – часть речи, включающая слова, которые не обозначают предметов, их признаков, количества или порядка по счету, а лишь указывают на них. Местоимение не обладает собственным лексическим значением, но приобретает его в тексте. Различают разряды местоимений: личные, возвратные, притяжательные, вопросительные, относительные, отрицательные, неопределенные.
Метафора (греч. metaphora – перенос) – вид тропа – употребление слова в переносном значении на основе сходства в ка- ком-либо отношении двух предметов или явлений. Например: золотая осень, заря жизни, льется речь и т.п.
Морфема (греч. morphe – форма) – значимая, неделимая часть слова (корень, приставка, суффикс, окончание, соединительная гласная).
Морфология (от греч. morphe – форма, logos – учение) –
учение о частях речи и присущих им способах словообразования. Морфология вместе с синтаксисом составляют грамматику (в 1-ом значении).
Наречие – часть речи, включающая слова, обозначающие признак действия, состояния, качества, предмета или другого признака; неизменяемые (но образующие формы степеней сравнения в разряде качественных наречий); выступающие преимущественно в функции обстоятельств.
Омонимы (от греч. homos – одинаковый, onyma – имя) – слова, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по значению. Различают омонимы полные, у которых совпадает вся система форм: ключ (для замка) – ключ (родник), и омонимы неполные, у которых совпадают по значению не все грамматические формы: ласка (животное) – ласка (проявление нежности) расходятся в форме родительного падежа множественного числа: ласок – ласк.
114
Орфография (от греч. orthos – прямой, правильный, grapho – пишу) – система правил: 1) о написании слов и их значимых частей, 2) о слитных, дефисных и раздельных написаниях слов, 3) об употреблении прописных и строчных букв, 4) о переносе слов с одной строки на другую.
Орфоэпия (от греч. orthos – прямой, правильный, epos – речь) – 1. Раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного литературного произношения. 2. Совокупность правил, устанавливающих единообразное произношение, соответствующее принятым в данном языке произносительным нормам.
Повтор – фигура динамического синтаксиса, заключающаяся в повторении слов, словосочетаний в рамках одного предложения или текста для усиления эмоционального воздействия.
Подлежащее – главный член двусоставного предложения, грамматически независимый от других членов предложения, обозначающий предмет мысли, бытийный признак которого определяется сказуемым.
Предложение – это минимальная единица человеческой речи, представляющая собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее известной смысловой и интонационной законченностью. Будучи единицей общения, предложение вместе с тем является единицей формирования и выражения мысли, в чем находит свое проявление единство языка и мышления.
Приставка (префикс – лат. praefixum – прикрепление впереди) – служебная морфема, стоящая перед корнем (непосредственно или перед другой приставкой).
Причастие – глагольная форма, сочетающая в себе признаки глагола (переходность, залог, возвратность, время, вид) с признаками прилагательного (склоняемость, синтаксическая функция определения, стилистическая роль эпитета). Причастный оборот – оборот, состоящий из причастия и зависимых от него слов.
Просторечие – слова, выражения, формы словообразования и словоизменения, черты произношения, не входящие в норму литературной речи, характеризующиеся оттенком упрощения, сниженности, грубоватости, используемые в литературных произведениях и разговорной речи как экспрессивные элементы (например: образина, облапошить, давеча, замызганный и т.п.).
115
Профессионализмы – профессиональный жаргон – слова или выражения, свойственные речи той или иной профессиональной группы. Например: муравьятник, овсяник, стервятник (в речи охотников: названия разновидностей бурого медведя); подвал (в речи полиграфистов: статья, занимающая низ газетной полосы).
Пунктуация (позднелат. punctuatio, от лат. punctum – точка)
– 1. Собрание правил постановки знаков препинания. 2. Расстановка знаков препинания в тексте. 3. То же, что и знаки препинания.
Риторическое обращение – стилистическая фигура, состоящая в подчеркнутом обращении к кому-либо для усиления выразительности.
Синонимы (греч. synonymos – одноименный) – слова, близкие или тождественные по своему значению, выражающие одно и то же понятие, но различающиеся или оттенком значения, или стилистической окраской, или и тем и другим. Синонимы, как правило, принадлежат к одной и той же части речи и выступают как взаимозаменяемые элементы высказывания, например: не-
приятный, противный, отвратительный, мерзостный, омерзительный.
Синтаксис (греч. syntaxis – составление) – 1. Раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий две основные части: 1) учение о словосочетании и 2) учение о предложении. 2. Учение о функционировании в речи различных лексикограмматических классов слов (частей речи).
Сказуемое – главный член двусоставного предложения, грамматически зависимый от подлежащего, обозначающий бытийный признак того предмета, который выражен подлежащим. Различают простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое, именное глагольное сказуемое.
Слово – основная кратчайшая единица языка, выражающая понятие о предмете, процессе, явлении действительности, их свойствах или отношениях между ними.
Словообразование – 1. Раздел языкознания, изучающий структуру слов и законы их образования. 2. Образование новых слов.
Служебные слова (части речи) – лексически несамостоя-
тельные слова, служащие для выражения отношений между яв-
116
лениями действительности, названными знаменательными словами, и употребляющиеся только в соединении с последними. Служебные части речи не являются членами предложения. К служебным словам относятся: предлоги, союзы, частицы, связки.
Стиль – 1. Исторически сложившаяся разновидность литературного языка, способная наилучшим образом обслуживать ту или иную сферу деятельности людей, характеризующаяся особенностями в отборе, сочетании и организации языковых средств в связи с задачами общения (функциональные стили). 2. Совокупность приемов использования средств языка, характерная для какого-либо писателя, произведения, жанра (экспрессивные стили: высокий, сниженный, нейтральный; стиль Пушкина и т.д.).
Суффикс (от лат. suffixus – прибитый, приколоченный) – служебная морфема, находящаяся после корня (непосредственно или после другого суффикса) и служащая для образования новых слов.
Текст (лат. tekstum – связь, соединение) – это произведение речетворческого процесса, обладающее смысловой завершенностью, состоящее из ряда особых синтаксических единиц, объединенных разными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи, имеющее определенную направленность и прагматическую установку. Текст обладает такими качествами, как целостность, связность и функциональная направленность. Текст как единица коммуникации включен в отношения между говорящими, он структурирует деятельность, регулирует и планирует отношения адресата и адресанта.
Тропы – обороты речи, в которых слово или выражение употреблены в переносном значении. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, которые представляются нам близкими в каком-либо отношении.
Частица – разряд служебных слов, придающих дополнительные смысловые или эмоциональные оттенки предложениям или отдельным словам (не и ни, усилительные частицы и, да и
т.д.).
Часть речи – основные лексико-грамматические разряды, по которым распределяются слова языка на основании лексического значения, характера морфологических признаков и синтакси-
117
ческой функции. В современном русском языке различают: 1) самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, причастие, деепричастие, наречие, категория состояния; 2) служебные части речи: предлоги, союзы, частицы; 3) междометия (и звукоподражательные слова).
Члены предложения – знаменательные слова (или словосочетания), выражающие определенные синтаксические отношения и находящиеся между собой в определенных синтаксических связях. Различают главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (дополнение, определение, обстоятельство) члены предложения.
Эллипсис (греч. ellipsis – выпадение, опущение) – пропуск элемента высказывания, легко восстанавливаемого в данном контексте или ситуации. Эллипсис используется как стилистическая фигура для придания высказыванию динамичности, интонации живой речи, художественной выразительности.
Эпитет (от греч. epitheton – приложение) – художественное, образное определение, вид тропа. Например: веселый ветер, седая старина, черная тоска.
Эпифора (греч. epiphora из epi – после, phoros – несущий) –
стилистическая фигура, противоположная анафоре, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в конце каждого параллельного ряда (стиха, строфы, предложения и т.д.).
118
Приложение
Основные правила орфографии и пунктуации в схемах
119
Тире между подлежащим и сказуемым
Между подлежащим и сказуемым при отсутствии глагола-связки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
если подлежа- |
|
|
если |
один из |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
если сказуемое выражено |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
если |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
щее и сказуемое |
|
главных членов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подлежащее |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
выражены |
|
|
|
или они оба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выражено |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
существительным в именительном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выражены |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
падеже, но: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перед сказуемым стоит |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
падеже нительном |
-име в существительными |
|
|
|
|
формой неопределенной глагола |
|
|
|
|
-имени в числительным падеже тельном |
|
|
перед стоит сказуемое подлежащим |
|
|
стиля ворного |
-конструк по простое это -разго предложение ции |
|
|
|
|
|
прилагательным |
|
|
|
|
местоимением личным |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
емун к относящийся несогласованный второстепенный оженияпредл член |
|
|
или не отрицание ,слово вводное ,союз ,наречие частица |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Ставится тире |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тире не |
ставится (а), но |
если на подлежащее падает логическое |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ударение или необходимо внести ясность в смысл предложения – можно поставить |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тире (б) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
120
Однородные и неоднородные определения
Определение характеризуют предмет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С одной |
|
|
|
|
с разных сторон. |
||||||
стороны |
|
|
|
Можно ли найти для них |
|||||||
|
|
|
|
|
|
объединяющий признак? |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Да Нет
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Однородные Неоднородные
,
121
Обобщающие слова при однородных членах
В каком порядке стоят слова в предложении?
Однородные члены предшествуют обобщающему слову
Обобщающее слово предшествует однородным членам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Если перед обобщающим сло- |
|
|
|
Если после обобщающего |
|
Если предложение не |
|||||
|
вом |
стоит вводное слово (сло- |
|
|
|
слова стоит вводное слово |
|
заканчивается пере- |
||||
|
вом, |
одним словом, короче гово- |
|
|
|
(как-то, то есть, а именно, |
|
числением однород- |
||||
|
ря и т.п.) |
|
|
|
например и т.п.) |
|
ных членов |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
3 |
4 |
|
|
5 |
|
, |
– О |
, |
– вв , О О : |
, |
О, вв: |
, |
О: |
, |
– |
122
Обособление согласованных определений
Согласованное определение, которое относится
к существительному
стоит перед этим существительным. Имеет ли добавочное значение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
причинное: |
|
уступитель- |
|||||||||
можно под- |
|
|
ное: можно |
||||||||
ставить союз |
|
|
подставить |
||||||||
|
так как |
|
союз хотя и? |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Да Нет Да
распространенное
стоит после этого существительного
одиночное. Отделено ли оно от определяемого слова?
Да Нет
|
|
|
|
|
к личному местоимению |
два или несколько одиночных |
||
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
, |
, |
|
, |
|
, |
|
, |
, |
123
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями
Если обстоятельство выражено
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
одиночными деепричастиями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деепричастным оборотом |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
Тесно ли он связан по содержанию со сказуемым? Без этого |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оборота основной смысл предложения |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
двумя однородные( обстоятельства |
|
|
|
|
|
|
|
|
одним. |
|
|
|
|
ясенне |
|
|
|
|
|
|
|
остается прежним. |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
(пофункции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
который |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Сохраняет ли оно значе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Знакипрепинанияпридеепричастномобороте |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние глагольности? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обычно |
|
с союзным |
|
|
после |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
словом |
|
|
союза а |
|
|
|||||||
) |
|
|
|
|
|
|
Да |
|
|
|
Нет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ближекнаречию) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
, |
|
|
|
|
, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
, |
, |
, который |
|
, а |
, |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
125
Знаки препинания при оборотах с уточняющим и пояснительным значением
Уточняющие и пояснительные обороты со словами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аименно |
|
|
благодаря, ввиду, вопреки, вследствие, в |
||||||||
именно |
|
|
случае, за исключением, за неимением, ис- |
||||||||
в особенности |
|
|
ключая, кроме, наряду с, несмотря на, по- |
||||||||
в том числе |
|
|
мимо, по причине, при условии, сверх, со- |
||||||||
в частности |
|
|
гласно |
|
|
|
|
|
|
||
главным образом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
даже |
|
|
Подчеркивается ли значение |
||||||||
да и вообще |
|
|
|
|
этого оборота? |
||||||
то есть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
и притом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
притом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
например |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
особенно |
|
|
Да |
|
|
|
Нет |
||||
по имени |
|
|
|
|
|
||||||
по прозвищу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по фамилии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
родом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
, ,
126
Вводное слово или член предложения
Слова кажется, может, говорят, видно и т.п., которые грамматически
|
|
|
|
|
|
|
|
|
не связаны с другими членами предложения |
||
связаны с другими |
|||||
|
|
|
|||
членами предложения |
|
|
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
Вводная конструкция. Если она |
||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и основное предложение между собой по |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
смыслу |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Член |
|
|
присоединяется |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
союзом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
предложения |
|
|
|
|
как, если, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
близки |
|
|
|
|
|
|
отдалены |
|
сопоставле- |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
сколько и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ны |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обычно |
|
|
после |
|
с пропуском |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
союза а |
|
|
слова при |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
повторении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
, |
, |
|
|
|
, а |
|
|
|
|
|
, |
, |
|
|
|
|
– |
( |
|
|
) |
– |
– |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
127 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
Между частями бессоюзного сложного предложения,
равноправны
|
|
тесно связаны. |
|
|
отдалены |
|||||||||
|
Есть ли внутри них |
|
|
друг от друга |
||||||||||
|
|
|
запятые? |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нет |
|
Да |
|
|
|
противопоставленыне |
|
|
-не;противопоставлены резкая,ожиданность событийсмена |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
3 |
4 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
, |
|
|
; |
|
|
, |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
если они по смыслу
неравноправны,
при этом последующая часть
сопоставляется с |
|
|
|
|
|
|
раскрывает содержа- |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
предшествующей |
|
|
|
|
|
|
ние предшествующей |
|||||||||||
|
частью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
части |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неполным является предложением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
или время обозначает чем о ,того условие говорится ней в |
|
|
в чем о ,того из вывод оритсягов ней |
,твиеследс на указывает |
|
|
|
ее дополняет ,поясняет |
|
причину на указывает ней в чем о ,того говорится |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
6 |
7 |
8 |
|
|
9 |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
: |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
128
З и С в начале корня и на конце приставки
Не приставка,
апервая буква корня
всловах
здание, здесь, здоровье, ни зги
1
|
|
|
Приставка |
Не смешивай |
|
|
|
|
|
|
приставку |
|
|
|
|
|
с корнем! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из одной |
|
|
|
из двух или |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
буквы |
|
|
нескольких букв |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
перед |
|
перед |
|
|
перед |
|
|
перед |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
глухой |
|
звонкой |
|
|
глухой |
|
|
звонкой |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
5 |
|
|
|
6 |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З |
|
С |
|
|
З |
низкий |
здравствуй |
сшить |
сдать |
|
расчер- |
разговор |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
тить |
|
|
|
|
|
129 |
|
|
Н и НН в полных прилагательных и причастиях
От какой части речи образовано слово?
Непроизводное
е
в словах
смышленый, ветреный (но безветренный)
1 2
От существительного. |
|
|
|
От глагола |
|
|
Какая гласная пишется |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с приставкой |
|
без приставки |
|||
в суффиксе прилагательного? |
|
|
||||
|
|
|
|
(или с приставкой не-) |
||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
а |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
совершенного вида |
|
|
несовершенного вида |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
в |
|
|
|
|
в словах |
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в словах |
|
|
|
|
в осталь- |
|||||||||||
других |
|
|
|
деревянный |
|
других |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слово окан- |
|
|
желанный, |
|
|
ных |
слу- |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чивается на |
|
|
священный, |
|
|
чаях. |
|
|
|
|||||||||||||||||||||
словах |
|
|
|
оловянный |
|
словах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- ованный, |
|
|
нечаянный |
|
|
|
|
Есть |
|
ли |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
стеклянный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- еванный |
|
|
невиданный |
|
|
поясни- |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неслыханный, |
|
|
тельное |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нежданный |
|
|
слово? |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
словахв ,кованый жеваный |
|
словах |
другихв |
|
читанный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Да |
|
|
|
Нет |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
3 |
|
4 |
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
10 |
|
|
11 |
|
12 |
|
|
13 |
|
|
14 |
|
|
15 |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
НН |
|
|
Н |
|
НН |
Н |
|
НН |
|
Н |
|
,юный зеленый румяный |
ветреная )погода( |
-соломен ная )шляпа( |
-станцион ный -смотри( )тель |
-деревян )дом( ный |
глиняный )горшок( |
кожаный )мяч( |
гусиный )жир( |
-рассеян ный |
-брошен ный |
кованая )решетка( |
-рискован )шаг( ный |
нечаянная )встреча( |
в печенные духовке )яблоки( |
печеные яблоки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
130
Обороты с союзом КАК
Если союз как употребляется
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в значении |
|||
в сочетаниях |
|||||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
устойчивых
1
совсем как |
|
не |
почти как |
|
|
неиначекак |
|
кто |
некак |
|
|
|
,иной |
|
простокак |
|
|
|
|
|
вродекак |
|
;как |
точь-в-точь |
|
|
какит.п. |
|
не |
|
|
как,иноечто |
|
|
|
2 |
3 |
как |
, как |
какправило
какобычно каквсегда как нарочно каксейчас каки
ит.п.
4
,
,таксловуказательныхпосле |
|
)предложении |
такой |
|
|
|
|
|
5 6
как
в("что" |
|
"в качест- |
|||||
|
"в роли" |
||||||
|
|
ве" |
|||||
изъяснительном |
|
Имеет ли |
|||||
|
добавочное |
||||||
|
|
причинное |
|||||
чномпридато |
|
|
|
|
|
|
|
|
Да |
|
Нет |
|
|||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
7 8
,
"будто", "словно"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в сравнительном обороте |
|
|
|
|
|
|
|
в |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
придаточномсравнительном предложении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
-еазусккоторогобез -законимеетне мое смыслаченного |
|
частиименной -скасоставного зуемого |
|
|
|
|
|
|
|
|
тельного |
-существи |
косвенным падежом |
|||||
|
|
|
который выполняет функцию |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
обстоятельства образа |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
действия, выраженного |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
именительным падежом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
существительного. Можно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
лизаменитьэтотоборот |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
творительнымпадежомили |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
наречием? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Да |
Нет |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|
13 |
14 |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
как |
|
|
|
|
|
|
|
, |
|
|
как |
|
, |
|
131
Гласные после Ц
После буквы Ц пишется
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оили Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ыили И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
в корне |
|
|
|
|
в суффиксе или |
|
|
|
|
|
|
|
в корне |
|
|
|
|
|
|
|
|
в суффиксе или |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в окончании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в окончании |
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
словах язычных |
-ино некоторых в |
и цокотать слове в |
|
|
|
правило как |
|
|
|
|
|
|
|
ударением под |
|
|
|
|
ударения без |
|
|
|
|
на ,цыпленок цыц ,цыпочках )однокоренных и( |
,цыган словах в |
|
|
|
|
|
|
правило как |
|
|
|
|
,ция- на словах в ционный- |
|
|
|
как – фамилиях в документе в |
|
|
|
остальных в случаях |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
9 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
е |
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|||||||||||
герцог |
,скерцо |
,цоколь |
|
|
|
целина |
|
|
|
,свинцовый кольцо |
|
,ситцевый ,креслице танцевать |
|
|
цыганочка |
|
|
,циркуль цифра |
|
|
,станция -станцион ный |
|
|
|
,Птицын Птицин |
|
|
|
таблицы |
,куцый |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
132 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гласные после шипящих О и Е
После шипящих Ж, Ч, Ш, Щ пишется
|
|
|
|
|
под ударением |
|
без ударения |
в корне:
если при изменении слова или в однокоренных сло-
|
|
нет буквы е |
|
|
|
есть буква е |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
как правило |
|
|
в корнях |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жег-/жог- |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
глагол |
|
|
существи- |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельное |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
2 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
печенка ),тать )печень( |
е |
|
|
|
|
|
ожог )сильный( |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
,чащоба трещотка |
|
|
-шеп( шепот |
|
ожегся |
|
|
|
,галчонок ручонка |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в суффиксе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в окончании |
|
|
|
|
в корне |
|
|
|
окончании в и суффиксе в |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
:существительного )а(онк- ,онок- ,ок- |
|
|
он- ,ов- :прилагательного |
|
|
о- :наречия |
|
|
ёвыв- ,евыв- :глагола |
|
|
)а(ёнк- ),а(ёвк- :тельного |
-итвсущес отглагольного |
|
|
ёр- :существительного |
|
-прилага отглагольного страдательного и тельного и( енн- ,ен- :причастия )словах однокоренных |
|
от производных ,словах в что слова |
|
|
глагола |
|
падеже рительномтво в |
существительного |
|
|
слов |
иноязычных некоторых |
|
|
всего чаще |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
6 |
|
|
|
7 |
|
8 |
|
|
9 |
10 |
|
|
|
|
11 |
12 |
13 |
|
|
14 |
|
|
|
|
15 |
|
|
16 |
17 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
затушевывать |
-ноче( ночевка сгущенка ),вать )сгустить( |
|
|
|
|
|
е |
,напряженный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
,шероховатый шелковистый |
|
е |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
,крючок |
|
|
,холщовый смешон |
|
|
|
горячо |
|
|
,ухажер тренажер |
-на ,напряжен -на ,пряженно пряженность |
чем о |
,причем ,нипочем |
|
|
лжет |
|
Фомичом |
,плечом |
|
шоссе |
,шоколад |
|
|
,горошек ,сторожем хорошему-по |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
133
И и Ы в начале корня
|
|
|
|
|
|
|
|
После |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В слове |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
без приставки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сокращенной час- |
|
|
|
|
|
Приставки |
|
|
|
||||||||
|
|
ти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сложного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слова |
|
на |
|
|
|
|
на согласную |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
гласную |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
иноязычной |
|
|
меж- |
|
|
как правило |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
(контр-, суб-, |
|
|
|
и |
|
|
после приставок |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
транс- и т.п.) |
|
|
сверх- |
|
|
на согласную |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
|
И |
|
|
|
Ы |
|
|
|
|
поиг- |
|
|
межин- |
сыграть |
играть |
пединститут |
|
|
контригра |
ститут- |
||
|
рать |
|
(искл.: взимать) |
||||
|
|
|
|
|
|
ский |
|
|
|
|
|
134 |
|
|
Приставка: ПРИ и ПРЕ
Можно ли определить значение приставки?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Да |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нет |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"весьма" ",очень" |
|
|
|
"-ереп" ",иному-по" ",через" |
|
|
|
"либо-чего от поблизости" |
|
|
"присоединить" |
|
|
|
"нцако до действие довести" |
|
|
|
|
"ненадолго" ",немного" |
|
|
",нибудь-кого для" "всвоихинтересах" |
|
|
|
|
|
не это словах современных В корня часть а ,приставка |
|
|
|
|
|
|
|
словах иноязычных В |
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
8 |
9 |
10 |
11 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
при- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пре… |
|
при… |
|
пре- |
|
при- |
||||||||||||||||||||||
|
,предобрый ,преотличный превозносить |
|
|
|
преобразить ,преломляться |
|
прибрежный |
|
пристроить |
|
пристукнуть |
|
|
приостановить ,приподнять |
|
|
припрятать ,приберечь |
|
|
препятствие |
|
|
приказать ,прибор |
|
|
|
|
препарат ,президиум |
|
|
приоритет ,привилегия |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
135
Разделительные знаки Ъ и Ь
Стоит ли после согласной е, ё, ю, я, и, о?
Да
Слышится ли перед гласным звук [Й]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Да |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В какой части слова |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
Нет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
После |
|
|
|
После первой части |
|
|
|
В |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
приставки |
|
|
|
сложного слова |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
любом |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
другом |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рус- |
|
|
иноязыч- |
|
|
|
двух-, |
|
|
|
в сложно- |
|
|
случае |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ской |
|
ной: ад-, ин- |
|
|
|
трех-, |
|
|
|
сокращен- |
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
, |
|
|
четырех- |
|
|
|
ном слове |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кон-, суб-, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
транс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
т п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
3 |
|
|
|
4 |
|
|
5 |
|
6 |
7 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Нет разде- |
|
|
|
|
|
|
|
Разделительный |
|
|
|
Нетраз- |
|
Раздели |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
лительного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дели- |
|
тель- |
|||||||||||||||
|
|
|
|
знака |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ъ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельного |
|
|
ный |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знака |
|
|
|
Ь |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
сыграть |
|
,обязательно подоконник |
|
|
|
объявить |
,разъезд |
|
|
|
|
|
-трансъевропей ский |
,субъективный |
|
|
|
трехъярусный |
|
|
|
|
итяслде иняз |
|
,шью ,соловьи ,почтальон ,лисьего заячьему |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
136
Наречия: слитно, раздельно или через дефис?
Каким способом образовано наречие?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по + |
|
|
|
|
|
|
|
|
предлог + |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
числительное |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-срав форме в наречие степени нительной |
|
прилагательное краткое у- на |
|
полное или местоимение ,ьи– на прилагательное цки- ,ки- ,ему- ,ому- |
|
|
|
|
-чис порядковое + )во( в |
|
|
собирательное |
|||||||||
|
|
|
|
|
лительное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
+ на илив числительное |
|
предлог Другой числительное + |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предлог +
|
|
|
|
|
слово неизменяемое значении в существительного |
|
наречие |
||
|
|
|
|
|
7 8 9
местоимение |
|
|
|
|
|
|
|
|
краткое |
||
|
|
|
|
10
прилагательное
полное: если оно начинается
|
|
|
|
|
|
|
|
-ос на уюснгла |
|
-глас на уюн |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
повторением той |
|
|
|
||||
|
|
||||||
|
же основы или |
|
близких,словсочетанием значениюпо |
||||
|
-существительдвух илипредлогомс( ных )без |
|
наречийдвух |
|
|||
|
того же слова |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
13 14 15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поближе |
попросту |
,моему-по ,новому-по ,испански-по медвежьи-по |
,первых-во седьмых-в :запомнить( )впервые |
втрое надвое |
трое по |
)сдать( хорошо на |
навсегда |
вовсе |
сгоряча |
)подойти( вплотную |
)играть( открытую в |
чудак ,чудаком бок-о-бок |
,никак-как чуть-чуть |
|
|
-нежданно негаданно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
137
Елена Александровна КОСТРОМИНА
Русский язык и культура речи
Учебное пособие
Ответственный за выпуск Т.В. Тальникова. Компьютерная верстка Н.В. Разумовой.
Корректор Е.В. Ненашева.
Подписано к печати 20.10.2003. Формат А5. Бумага 65 г/м2. Печать трафаретная. Уч.-изд. л. 7. Тираж 1000 экз. Цена договорная.
Копи-центр НШЭУ
Н.Новгород, ул. Ванеева, 1а
тел. 35-94-33
138
139