3.Контроль знаний

3.1. Письменные задания

3.1.1.Общие требования к письменным заданиям Цели письменных заданий

1.Они помогают студенту получить серьезные и достаточно глубокие фундаментальные познания в области микроэкономики, необходимые для успешного изучения макроэкономики и других экономических дисциплин. У студента формируется экономическое мышление, умение грамотно анализировать процессы, происходящие в современной экономике.

2.Студенты должны научиться применять полученные экономические знания в конкретных ситуациях, в будущей работе, предпринимательской деятельности.

3.Самостоятельная работа по выполнению письменных заданий по данному предмету способствует закреплению основного лекционного материала у студентов всех форм обучения (очной, заочной

идистанционной).

Необходимость выполнения заданий и распределение весовых коэффициентов каждого ПЗ в общей оценке

Для того, чтобы получить положительную экзаменационную оценку по курсу, необходимо выполнить (хотя бы частично) два письменных задания. Студентам очного и заочного отделений также необходимо прослушать курс лекций, а студентам очного отделения – активно работать на семинарах. Удовлетворительную оценку можно получить, набрав не менее 60% максимально возможных баллов.

Каждое письменное задание оценивается по 5-балльной шкале. Максимальное количество баллов, которое можно набрать при очной форме обучения – 20: 10 – за выполнение письменных заданий, 5 – за работу на семинарских занятиях и 5 – за экзамен. Удовлетворительная оценка не может быть поставлена, если студент набрал менее 12 баллов. Для получения хорошей оценки надо набрать не менее 15 баллов, отличной оценки – 18 баллов. При заочной и дистанционной форме обучения максимально возможное количество баллов равно 15 (семинаров нет). Необходимый минимум баллов, позволяющий получить удовлетворительную оценку, равен 9, хорошую – 11, отличную – 14 баллов.

Оценка заданий (ПЗ-01 и ПЗ-02)

129

При проверке письменных заданий преподаватель будет оценивать, как глубоко студент понимает содержание учебного курса, насколько сумел разобраться в теоретических моделях, графиках и т.п.

Письменное задание 01 (ПЗ-01) состоят из 15 вопросов (заданий), не требующих вычислений. При ответе на некоторые из них студенту необходимо проявить не просто знание определенных экономических моделей и теоретических выводов, но и привести примеры из окружающей нас действительности.

Письменное задание 02 (ПЗ-02) включает 10 задач, которые студенту надо решить и найти правильный ответ. При оценке задач преподаватель будет ожидать от студента не только правильного ответа, но и грамотного, логичного объяснения способа решения. Ответ каждой задачи следует обвести или подчеркнуть.

Конфиденциальность

В некоторых заданиях Вам потребуется анализировать и комментировать работу Вашей фирмы или организации. Вы можете быть уверены в том, что преподаватель, проверяя выполненное Вами задание, соблюдает полную конфиденциальность. Ваши ответы не увидит никто, кроме Вашего преподавателя и (иногда) сотрудника НИМБ, осуществляющего мониторинг оценок преподавателя.

Контакты с преподавателем

Вы вправе обращаться к преподавателю за разъяснением той или иной теории, модели, либо способа выполнения задания (решения задачи), а также в случае неясности самого задания. При этом Вы вправе отстаивать свою точку зрения. Студентам рекомендуется не пренебрегать консультациями, так как даже краткая беседа с преподавателем поможет гораздо более эффективно распорядиться временем, которое будет потрачено на выполнение письменных заданий.

Время выполнения и ограничения на объем ПЗ

Время, которое требуется студенту на выполнение программированных заданий, обычно находится в обратной зависимости от его активности на занятиях. Для выполнения каждого из ПЗ необходима самостоятельная работа с учебным материалом (основной и дополнительной литературой, перечисленной далее), его творческое осмысление, поэтому на выполнение письменного задания студент потратит от 6-ти до 12-ти часов внеаудиторного времени. Возможно, студентам дистанционной формы обучения придется

130

потратить в 1,5 – 2 раза больше времени. Ограничение на объем ПЗ: не менее 4-х страниц и не более 8-ми страниц формата А-4.

Оформление и отправка заданий

Используйте для Ваших ответов на задания листы формата А4; в верхней части каждого листа напишите свою фамилию, инициалы, номер курса и группы, номер задания. Желательно, чтобы ПЗ было напечатано на принтере или печатной машинке; если же оно будет написано от руки, почерк обязательно должен быть разборчивым.

Сроки сдачи заданий заранее указываются преподавателем. Соблюдение их является обязательным, так как у преподавателя должно быть достаточно времени для проверки. Студент может представить выполненные ПЗ раньше указанного срока.

Варианты заданий для студентов

Письменные задания для студентов включают два варианта ПЗ01 и семь вариантов ПЗ-02. Ниже приводится таблица, показывающая, какие варианты заданий студент должен выполнить в зависимости от того, с какой буквы алфавита начинается его фамилия.

Первая буква	А,Б,	Д,Е,	И, К,	Н,О	С,Т,	Х,Ц	Щ,Э,
фамилии студента	В,Г	Ж,З	Л, М,	П,Р	У,Ф,	Ч,Ш	Ю,Я
№ варианта ПЗ-01	1	2	1	2	1	2	1
№ варианта ПЗ-02	1	2	3	4	5	6	7

Письменное задание 01

Вариант №1

Задание №1. Прокомментируйте следующие утверждения.

1.В отношениях собственности коллектив неизбежно стремится подчинить и подавить интересы отдельной личности.

2.Существуют объекты, не принадлежащие никому.

Задание №2. Проанализировать с точки зрения распределения прав “пучка собственности”:

а) отношения лизинга; в) привлечение иностранных партнеров для организации совме-

стных предприятий; Желательно, чтобы были приведены конкретные примеры из

реальных жизненных ситуаций.

Задание №3

Проанализировать соотношение ценовой и неценовой конкуренции на примере:

131

1)деятельности ГАЗа;

2)деятельности одного из нижегородских банков;

3)деятельности фирмы, в которой вы работаете (или вашей собственной фирмы).

Необходимо ответить как минимум на два вопроса.

Задание №4

Привестипримерынедобросовестнойконкуренции:

1)ваших конкурентов;

2)ваших партнеров;

3)крупной и известной Российской фирмы (банка, финансовой компании и т.п.);

Необходимо ответить как минимум на два вопроса.

Задание №5

Как повлияют на цены наркорынка:

а) ужесточение наказаний за торговлю и употребление наркотиков; б) погодные условия.

Проиллюстрируйте ответы соответствующими графиками.

Задание №6

Прогнозируется большой урожай, но каждый фермер работает изо всех сил, хотя ему было бы лучше, чтобы урожай в стране был плохим. Почему?

Задание №7

Проанализируйте эластичность спроса на:

a)продукцию фирмы, в которой вы работаете (или вашей собственной фирмы) – или продукцию Нижегородской фирмы, которая вам хорошо известна;

b)продукцию конкурентов этой фирмы.

Задание №8

Эластичность спроса (по цене) на картофель - 0,3, на кефир - 1,0, на мебель 1,2. Кто больше пострадает от введения косвенного налога: производители или потребители? Ответ проиллюстрировать графиком.

Задание №9

Составьте индивидуальные (для себя) карты безразличия:

:

132

Спиртные напитки

Косметика

Детективы

Наркотики

Спортивные передачи

Романы о любви

Задание №10

Товар У

Показать

на

графике

новую

бюджетную линию, если товар

У стал вдвое дороже.

Задание №11

Товар Х

Потребитель выбирает между двумя товарами – Х и У.

IC4 ... IC5 - кривые безразличия; BL1 - бюджетная линия.

Предположим,

что

IС6

изменится

лишь

доход

Товар У

IС5

потребителя.

Проведите

линию

“доход-

IС2

потребление”. Опреде-

IС1

лите, являются ли това-

ры Х и У нормальными

или низшей

категории?

Можно

ли

провести

линию “доход-потреб-

ление”,

отображающую

•

ситуацию,

когда

оба

товара

являются

нор-

мальными? низшей ка-

BL1

тегории качества?

Товар Х

Задание №12

133

В таблице представлены возможные комбинации L и К для производства 5 единиц товара:

Комбинация	A	B	C	D	E	F
К:	15	9	6	4	3	2
L:	3	4	5	9	15	25

Нарисовать график изокванты.

Пусть ТС=1,7 тыс.$ , rK=100$, w=250$. Нарисовать график изокосты. Совместить изокванту и изокосту и найти по графику оптимальное соотношение L и К.

Задание №13

Купленные за 400 руб. туфли не подошли по размеру. За них знакомый предлагает 250 руб., и тогда можно будет, доплатив 150 рублей, купить другие туфли - также за 400 руб. Стоит ли воспользоваться такой возможностью, еслиновыетуфлиобойдутсятеперьфактическив550 рублей?

Задание №14

К

Произошло увеличение rк в 2 раза. Необходимо графически проиллюстрировать следующие возможные случаи:

1. Предприятие игнорирует изменение цен: не меняет ни объема выпуска Q, ни объемов применяемых ресурсов L и К. Приходится увеличивать ТС – расходы на ресурсы.

Q0

•

Q0

L

2.Предприятие не меняет относительного соотношения L и К, но не может увеличивать общие затраты ТС, и поэтому сокращает объем Q.

3.Предприятие не меняет ТС, сокращает выпуск и меняет соотношение L и К до оптимального.

4.Предприятие сохраняет выпуск Q, меняет соотношение L и К до оптимального увеличивая расходы на ресурсы ТС.

Доказать, что только случаи 3 и 4 приводят предприятие в состояние равновесия (оптимума).

Задание №15

134

ТС, ТR

На графике показаны кри-			ТС
вые общих издержек и обще-
			ТR
го дохода фирмы.	Ответьте
на следующие вопросы:
а) какому рынку соответ-
ствует этот график?
б) какой временной пери-
од отражает график (крат-
косрочный или долгосроч-
ный)? Почему?	Q1	Q2	Q

в) отметьте на графике величину постоянных издержек фирмы; г) отметьте на графике объем выпуска, при котором фирма получает нулевую экономическую прибыль; д) отметьте на графике объем выпуска, при котором фирма получает максимальную прибыль.

Вариант №2

Задание №1. Прокомментируйте следующие утверждения.

1.Государственная собственность в экономическом плане всегда менее эффективна, чем частная.

2.Свободное благо не является и никогда не сможет стать объектом собственности.

Задание №2. Проанализировать с точки зрения распределения прав “пучка собственности”:

а) современные аспекты землевладения в России; б) проблему реституции и способы ее разрешения в разных

странах Желательно, чтобы были приведены конкретные примеры из

реальных жизненных ситуаций.

Задание №3. Проанализировать соотношение ценовой и неценовой конкуренции на примере:

1.Деятельности фирмы, в которой вы работаете (или вашей собственной фирмы)

2.Деятельности известной вам Нижегородской фирмы.

3.Деятельности какой-либо иностранной фирмы на территории России

Необходимо ответить как минимум на два вопроса.

Задание №4

Привестипримерынедобросовестнойконкуренции:

135

а) ваших конкурентов; б) какой-либо Нижегородской фирмы;

г) какой-либо иностранной фирмы, действующей на территории России

Необходимо ответить как минимум на два вопроса.

Задание №5

Как повлияют на цены наркорынка такие мероприятия, как:

1.Повышение жизненного уровня населения.

2.Легализация наркобизнеса.

Проиллюстрируйте ответы соответствующими графиками.

Задание №6

Проанализировать последствия резкого ограничения ввоза наркотиков в страну с учетом эластичности спроса на них.

Задание №7

Проанализируйте эластичность спроса на:

a)продукцию фирмы, в которой вы работаете (или вашей собственной фирмы) – или на продукцию Нижегородской фирмы, которая вам хорошо известна;

б) продукцию отрасли, в которой действует эта фирма.

Задание №8

В каком периоде - мгновенном, коротком или длительном - налоговое бремя производителей больше? Ответ проиллюстрировать графиком.

Задание №9

Составьте индивидуальные (для себя) карты безразличия:

Ветчина

136

Задание №10

Показать на графике новую бюджетную линию, если товар У стал вдвое дешевле.

Задание №11

Потребитель выбирает между двумя товарами – Х и У.

IC4 ... IC5 - кривые безразличия; BL1 - бюджетная линия.

Предположим, что изменяется лишь цена товара Х (остаются постоянными предпочтения потребителя, его доход и цена товара У). Покажите на рисунке точки, через которые проходит линия “ценапотребление”. Проведите эту линию.

Задание №12

Произошло увеличение w в 2 раза. Необходимо графически иллюстрировать следующие возможные случаи:

1. Предприятие игнорирует изменение цен: не меняет ни объема вы-

137

пуска Q, ни объемов применяемых ресурсов L и К. Приходится увеличивать ТС – расходы на ресурсы.

2.Предприятие не меняет относительного соотношения L и К, но не может увеличивать общие затраты ТС, и поэтому сокращает объем Q.

3.Предприятие не меняет ТС, сокращает выпуск и меняет соотношение L и К до оптимального.

4.Предприятие сохраняет выпуск Q, меняет соотношение L и К до оптимального увеличивая расходы на ресурсы ТС.

Доказать, что только случаи 3 и 4 приводят предприятие в состояние равновесия (оптимума).

Задание №13

Возможные комбинации L и К для производства 5 единиц товара:

Комбинация	A	B	C	D	E	F
К:	15	9	6	4	3	2
L:	3	4	5	9	15	25

Нарисовать график изокванты.

Пусть ТС=1,7 тыс.$ , rK=100$, w=250$.Нарисовать график изокосты. Совместить изокванту и изокосту и найти по графику оптимальное соотношение L и К.

Задание №14

Американская фирма решила перевести свою головную контору в другой город. В прошлом году она заплатила $500000 за опцион на покупку здания в городе.

Опцион дает право приобрести здание стоимостью $ 5 млн., и поэтому общие расходы составят $5500000. Но затем фирма находит похожее здание в том же городе по цене:

1) $5250000 2) $4750000

Какое здание покупать фирме в первом и во втором случае?

Задание № 15

На рисунке показаны кривые издержек фирмы, действующей в конкурентной отрасли.

ОР — текущая цена.

138