Вопрос19. Творчество ф. Шаляпина и н. Забелы-Врубель. Частная опера Мамонтова.

Театр Мамонтова: единство музыки, режиссуры, декоративного искусства. Цель театра — полноценное сценическое воплощение опер русских композиторов.

Ф. Шаляпин — великий певец и драматический актер. Вершинные творения артиста. Роль театра Мамонтова в творческой биографии Ф. Шаляпина.

Н. Забела-Врубель и ее роль в истории русского вокального исполнительства. Творческий союз Н. Забелы-Врубель и Н. Римского-Корсакова.

Вопрос 20. Великие русские певцы а. Нежданова, л. Собинов, и. Ершов.

А. Нежданова – «русский соловей», величайшая певица XX в. Сочетание высокого вокального технического мастерства и актерской игры. Творческая многогранность: оперное и камерное исполнительство.

Л. Собинов — «поэт звука», «поэт молодости». Оперное и камерное творчество. И. Ершов – один из лучших исполнителей вагнеровского репертуара.

Вопрос 21 1917–1945 гг. Вокальное искусство России и ссср.

К. Станиславский – реформатор оперного искусства. Основные принципы режиссуры. Репертуарная политика.

Исполнительское творчество В. Барсовой, М. Максаковой, С. Лемешева, И. Козловского, К. Держинской, Н. Обуховой. Их роль в истории русского вокального искусства.

Вопрос 22 Вокальное искусство России в послевоенный период.

Стиль вокальной музыки С. Прокофьева, Д. Шостаковича, Г. Свиридова. Влияние композиторской стилистики на исполнительское искусство.

Новаторские черты в творчестве Прокофьева: использование прозаического текста, преобладание речитативного стиля. Влияние экспрессионизма на вокальное мышление композитора.

Д. Шостакович – мастер крупных вокально-хоровых форм (оратория, кантата, вокальный цикл). Место оперы в его творчестве. «Катерина Измайлова» – «трагедия-сатира». Особенности музыкального языка.

Камерный жанр в творчестве Г. Свиридова. Отбор поэтических источников. Единство поэзии и музыки. Взаимопроникновение фольклорных традиций и современного музыкального языка.

Вопрос 22. Современное вокальное искусство с середины хх в. И до наших дней.

Профессиональное образование. Роль мастер-классов. Оперное и концертно-камерное исполнительство. Роль режиссуры в современном оперном спектакле Вокальные конкурсы. Ведущие исполнители.

Вопрос 23 Становление профессионального вокального искусства в Беларуси конца XIX – начала ХХ в.

Своеобразие формирования профессионального вокального искусства Беларуси как синтеза народно-песенных традиций, творчества скоморохов, традиций церковного и монастырского вокального исполнительства и образования, деятельности крепостных театров, исполнительского творчества, вокального образования.

Церкви и монастыри – основные распространители музыкальной грамоты. Первые певческие печатные сборники в Беларуси («Брэсцкi канцыянал», 1558; «Нясвiжскi песеннiк», 1563).

Вопрос 24 Школьный театр и его роль в культурной жизни белорусского народа в XVI–XVIII вв. Симеон Полоцкий как один из основателей школьного театра. Хоры, балетные миниатюры и интермедии в спектаклях школьного театра. Школьный театр Забельской коллегии. Предвестники профессиональной вокальной школы.

Вопрос 25 Возникновение в середине XVIII в крепостного театра. Время существования крепостного театра как время подготовки и профессионализации белорусских национальных кадров, время усвоения белорусами достижений западноевропейского (в особенности итальянского) музыкального искусства.

Вопрос 26 Несвиж – один из центров музыкальной культуры Беларуси XVIII в, Слоним – владение мецената и композитора М. К. Огинского, второй по значению центр театральной жизни Беларуси этого времени. А. Тизенгауз – организатор и меценат крепостного театра в Гродно. Гродненская театральная школа. Шкловский театр С. Зорича – значительное явление театральной жизни.

Вопрос 27. П. Пётух – первый профессиональный белорусский педагог-вокалист.

Развитие музыкально-театральной жизни на территории Беларуси XIX в. Частные антрепризы М. Кожинского, С. Дешнер, К. Шмитгофа.

Попытка В. Дунина-Марцинкевича создать национальный музыкальный театр. Премьера «Сялянкi».

Деятельность художественных кружков и товариществ. Традиция «белорусских вечеринок».

Исключительная роль первой белорусской труппы (создана И. Буйницким) в формировании национального музыкального театра.

Профессиональное музыкальное образование в Беларуси в середине XIX в. Открытие музыкальных школ, пансионатов, гимназий, училищ; деятельность частных педагогов.