- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Дніпропетровська державна фінансова академія аналіз діяльності бюджетних установ
- •Дніпропетровськ – 2012
- •Передмова
- •Методичні рекомендації до виробничих ситуацій та ситуаційних вправ Модуль I. Аналіз діяльності бюджетних установ
- •Тема 3. Аналіз виробничих показників бюджетних установ
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації №1
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації №2
- •Методичні рекомендації до виробничих ситуацій №3, 4
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації №5
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації №6
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації №7
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації №8
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації №9
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації №10
- •Виробничі ситуації та ситуаційні вправи
- •Методичні рекомендації до ситуаційних завдань №1,2
- •Методичні рекомендації до ситуаційного завдання №3
- •Методичні рекомендації до ситуаційного завдання №4
- •Методичні рекомендації до ситуаційного завдання 5
- •Ситуаційне завдання 1
- •Ситуаційне завдання 2
- •Ситуаційне завдання 3
- •Ситуаційне завдання 4
- •Ситуаційне завдання 5
- •Методичні рекомендації до ситуаційного завдання 2
- •Методичні рекомендації до ситуаційного завдання 3
- •Методичні рекомендації до ситуаційного завдання 4
- •Ситуаційні завдання Ситуаційне завдання 1
- •Ситуаційне завдання 2
- •Ситуаційне завдання 3
- •Ситуаційне завдання 4
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації 2
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації 3
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації 4
- •Методичні рекомендації до виробничої ситуації 5
- •Виробничі ситуації
- •Список рекомендованої літератури
- •Збірник виробничих ситуацій
- •Аналіз діяльності бюджетних установ
- •Дубовська Олена Володимирівна
- •Хмельницька Віра Борисівна
Ситуаційне завдання 5
Виконати необхідні розрахунки та проаналізувати обсяг роботи школи. Зробити висновки.
Показник |
За планом |
Фактично |
Відхилення (+; -) |
Темп зростання, % |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Чисельність учнів (за групами та окремими класами): у І—IV класах у V—IX класах у X—XI класах |
453 372 117 |
434 356 102 |
? |
? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Кількість класів: І—IV класів V—IX класів X—XI класів |
12 20 6 |
10 18 6 |
? |
? |
Наповненість класів: І—IV класів V—IX класів X—XI класів |
32 28 25 |
31 29 23 |
? |
? |
Тема 4. Аналіз виконання кошторисів бюджетних установ
Мета: закріпити теоретичні знання та придбати практичні навички щодо аналізу виконання кошторисів бюджетних установ.
Методичні рекомендації до ситуаційного завдання 1
У кошторисах бюджетних установ передбачаються видатки на харчування. Їх роль визначається значенням продуктів харчування в здійсненні установами функцій з надання послуг. Продукти харчування є складовою процесу надання послуг, тому головним завданням аналізу є обґрунтування найбільш доцільного використання видатків з метою забезпечення підвищення якості послуг.
Обсяг продуктів харчування визначається виходячи з:
чинних норм харчування;
кількості днів харчування;
контингенту людей, які харчуються.
Однак обсяг видатків, їх призначення, організація витрачання коштів на харчування в різних установах мають свої особливості.
Вони визначають характер і зміст аналізу виконання кошторису за статтею бюджетної класифікації видатків «Видатки на харчування».
Особливе значення видатки на харчування мають у лікарнях і дитячих дошкільних закладах. У дитячих дошкільних закладах вони визначаються за нормами харчування диференційовано за типами установ і тривалістю перебування дітей в них протягом дня, в лікарнях — виходячи з середньорічної кількості ліжок, їх профілю, кількості днів функціонування одного ліжка та норм видатків на харчування на одного хворого в день.
Особливістю видатків на харчування є те, що вони безпосередньо пов'язані з турботою держави про збереження та поліпшення здоров'я людей. У лікарняних установах вони виступають як лікарський засіб і спрямовані на відновлення здоров'я хворих. Тому порушення встановлених норм видатків на харчування неприпустиме, а їх економія позбавлена сенсу.
У процесі аналізу також слід звертати увагу на дотримання встановленого набору продуктів харчування.
Отже, основними завданнями аналізу видатків на харчування є:
- оцінювання повноти забезпечення установи фінансовими ресурсами на придбання продуктів харчування;
- оцінювання повноти використання кошторисних призначень за видатками;
- характеристика дотримання грошових і натуральних норм видатків;
- вивчення факторів, які впливають на повноту виконання кошторису за видатками;
- виявлення причин порушень щодо встановленого набору продуктів харчування.
При цьому враховується організація харчування в різних установах. Так, хворі, діти в дошкільних закладах, учні шкіл з подовженим днем і шкіл-інтернатів обслуговуються харчоблоками, які є структурними підрозділами окремих установ. Для контингенту інших закладів харчування організується через підприємства громадського харчування.
Аналіз видатків на харчування здійснюється за даними Звіту про виконання кошторису видатків і Звіту про виконання плану по штатах і контингентах.