- •Міністерство освіти і науки україни
- •Передмова
- •37-38. Cеместр 3 Організаційний модуль 5 Змістовий модуль 37-38
- •Шановний студенте!
- •Змістовий модуль 37-40 Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •ГраматичнЕ нагадування Conditionnel
- •Форми і значення Conditionnel présent
- •1. Поставте дієслова в Conditionnel présent.
- •Змістовий модуль 37-40 Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Marx, un bourgeois dans un costume de pauvre
- •Il zozote et écrit comme un cochon
- •Словникова довідка №3 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Форми і значення Conditionnel passé
- •4. Поставте дієслова в Conditionnel passé
- •Граматичне нагадування Conditionnel у простому реченні
- •7. Укажіть значення Conditionnel.
- •8. Поставте в тексті потрібні форми дієслова.
- •Словникова довідка №5 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Змістовий модуль 41-44 Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Домашнє завдання 5
- •Змістовий модуль 41-44 Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Biographie et travaux
- •Словникова довідка №7 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування
- •11. Поставте дієслова в Conditionnel présent imparfait.
- •Домашнє завдання 8
- •Змістовий модуль 45-48.
- •1.3. Responsabilité
- •Граматичне нагадування Subjonctif
- •Форми і значення Subjonctif présent
- •14. Поставте дієслова в Subjonctif présent.
- •Змістовий модуль 45-48. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •2.1. L’arrivée au sein de l’entreprise :
- •2.2. La vie au quotidien :
- •Словникова довідка №11 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Форми і значення Subjonctif passé
- •15. Поставте дієслова в Subjonctif passé .
- •16. Укажіть, який часовий момент означають Subjonctif présent і passé .
- •Домашнє завдання 11
- •Змістовий модуль 49-52. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Граматичне нагадування
- •Змістовий модуль 49-52. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №15 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Subjonctif у складнопідрядному реченні
- •Subjonctif в підрядному пояснювальному реченні
- •18. Укажіть значення головного речення.
- •19. Поставте дієслова в потрібній формі.
- •Домашнє завдання 15
- •Змістовий модуль 53-54.
- •Rôle et administration
- •Змістовий модуль 55-58. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №19 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Subjonctif у підрядному означальному реченні
- •20. Укажіть значення антецедента.
- •21. Поставте дієслова в потрібній формі.
- •Домашнім завданням 19
- •Змістовий модуль 55-58. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №21 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Subjonctif у підрядних обставинних реченнях
- •22. Укажіть значення підрядних речень.
- •Домашнім завданням 21
- •Змістовий модуль 59-62. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №23 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування Узгодження часів Subjonctif в усному мовленні
- •23. Поставте в тексті потрібний час і спосіб.
- •Домашнє завдання 23
- •Змістовий модуль 59-62. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №25 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування
- •Змістовий модуль 63-66. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №27 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •Граматичне нагадування
- •26. Поставте в тексті потрібний час і спосіб.
- •Домашнє завдання 27
- •Змістовий модуль 63-66. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Fondat ion (1898-1918)
- •Entre-deux guerres (1919-1938)
- •Seconde Guerre mondiale à 1968
- •Expansion des années 2000
- •Словникова довідка №29 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •I. Transport
- •Граматичне нагадування Узгодження часів дійсного способу
- •27. Поставте в тексті потрібний час.
- •Домашнє завдання 29
- •Змістовий модуль 67-70. Мотиваційна пауза 5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: вірші французького дитинства як основа фонетичного вдосконалення
- •Словникова довідка №31 Le nouveau Petit Robert de la langue française
- •II. Machine, appareil
- •Граматичне нагадування Узгодження часів дійсного способу
- •28. Поставте в тексті потрібний час.
- •Домашнє завдання 31
- •V. Список використаної літератури
- •Ббк 81.2 Фрн
Словникова довідка №7 Le nouveau Petit Robert de la langue française
libéralisme [libeʀalism] nom masculin
étym. 1816 ◊ de libéral
Famille étymologique ⇨ livrer.
1. Vieilli Attitude, doctrine des libéraux, partisans de la liberté politique, de la liberté de conscience.
Spécialt Ensemble des doctrines qui tendent à garantir les libertés individuelles dans la société.
2. Mod. (opposé à étatisme, socialisme) Doctrine économique classique* prônant la libre entreprise, la libre concurrence et le libre jeu des initiatives individuelles. ➙ capitalisme (privé), individualisme; néolibéralisme, ultralibéralisme. Le libéralisme préconise la liberté du travail et des échanges (cf. Laissez* faire, laissez passer). Le libéralisme s'oppose à l'intervention de l'État, à la constitution de monopoles privés.
3. Attitude de respect à l'égard de l'indépendance d'autrui, de tolérance envers ses opinions. ➙ tolérance.
contraires : Absolutisme, despotisme, dirigisme, étatisme, socialisme.
Граматичне нагадування
Вживання часів в складному реченні з умовним підрядним
Умовне підрядне речення вводиться сполучником si (якщо).
Futur simple i Conditionnel не вживаються після si.
Умова може бути реальною і нереальною.
Реальна умова виражається за допомогою:
Si + Présent → Futur simple
S’il travaille bien, il réussira. Якщо він буде добре працювати він досягне успіху.
On nous aidera, si la situation se compliquait. Нам допоможуть, якщо ситуація ускладниться.
Нереальна умова може відноситися
до теперішнього або майбутнього:
Si + Imparfait → Conditionnel présent
S’il travaille bien, il réussirait. Якби він добре працював (сьогодні/потім), він би досягнув успіху.
On nous aiderait, si la situation se Нам би допомогли, якби compliquait. ситуація ускладнилася.
до минулого
Si + Plus-que-parfait → Conditionnel passé
Sі l’annйe passй il avait bien travaillй, il aurait rйussi. |
Якби в минулому році він добре працював, то досягнув би успіху. |
On nous aurait aidйs hier, si la situation s’йtait compliquйe. |
Нам би вчора допомогли, якби ситуація не ускладнилася. |
Виконайте вправи:
10. Визначте значення підрядного речення.
А – реальна дія в плані теперішнього/ майбутнього
В – нереальна дія в плані теперішнього / майбутнього
С – нереальна дія в плані минулого
1. Que diriez-vous, si je vous accompagnais ? 2. Si j'ai le temps, j 'y passerai. 3. Je ne l'aurais pas cru coupable, s'il ne s'était pas accusé. 4. Si j'étais à votre place, je lui en parlerais. 5. Qu'est-ce qu'on pourrait faire, s'il refusait demain ? 6. J'entrouvrirai les volets, si tu le veux. 7. Si hier il avait fait froid, je ne serais pas sorti dehors. 8. S'il n'était pas un vantard, je le croirais. 9. Que dirait-il, s'il rencontrait Adrien ? 10. Tu resteras ici, si cela te fait plaisir.
11. Поставте дієслова в Conditionnel présent imparfait.
1. S'il (continuer) à crier, je (s'en alter).
2. Tu (pouvoir) amener des amis à cette réunion, si tu le (vouloir).
3. Je (nettoyer) ma chambre, si elle (être) vraiment très sale !
4. Ce diplôme vous (ouvrir) beaucoup de débouchés, si vous le (avoir)
5. L'orage (provoquer) des inondations, s'il n'y (avoir) pas de barrage.
6. Si je ne (voir) pas bien, je (rapprocher) la chaise.
7. Je (réchauffer) la soupe, si elle (être) froide.
8. Si ce (être) un bon projet, on le (réaliser).
9. Il (falloir) régler ma montre, si elle (être) en avance.
10. Ils (se rafraîchir) à la source, s'il (faire) chaud.
Домашнє завдання 7:
Відпрацюй читання тексту, навчися писати нові слова, зробивши їх список у зошитах, вмій перекладати текст красивою рідною мовою; приготуйся спитати викладача про те, що не зрозумів. Виконай вправи 152, 153 за підручником: [Л1] на cтор.419-420.