Задачи практики:

1. Формирование специфических профессиональных умений преподавателя психологии и педагогики (определять и решать обучающие, развивающие и воспитательные задачи дисциплины; организовать учебно-познавательную деятельность обучающихся; отбирать учебный материал, обоснованно отбирать и применять различные методы, приемы и формы организации обучения, технические средства).

2. Применение и углубление знаний, полученных в процессе обучения в институте, интеграция знания по психолого-педагогическим дисциплинам.

3. Выработка творческого, исследовательского подхода к психолого-педагогической деятельности, приобретение умений изучать и обобщать психолого-педагогический опыт.

4. Ознакомление студентов со спецификой содержания и организации учебно-воспитательного процесса в педколледже.

5. Формирование умения использовать знания по психолого-педагогическим дисциплинам в разнообразных формах учебных и внеучебных занятий и мероприятий.

6. Приобретение опыта творческой работы в роли преподавателя психолого-педагогических дисциплин, куратора студенческой группы, методиста по учебной практике.

7. Совершенствование умения осуществлять психолого-педагогический анализ педагогического процесса в его различных формах.

8. Сбор, анализ, обобщение и интерпретация эмпирического материала в соответствии с тематикой курсовой работы, оказание помощи студентам педколледжа в выполнении учебно-исследовательских работ.

9. Формирование у студентов социальной ответственности, профессиональной направленности и устойчивости в педагогической деятельности.

10. Развитие и совершенствование психолого-педагогических умений:

• умений ставить конкретные задачи развития личности и коллектива на определенных этапах психолого-педагогического процесса;

• умений отбирать, конструировать и реализовать необходимую для развития обучающихся систему психолого-педагогических средств, опирающуюся на закономерности развития личности и коллектива, на возрастные и индивидуальные особенности школьников;

• умений определять достигнутый психолого-педагогический результат;

• умений анализировать учебно-воспитательную работу, находить причины несоответствия результатов с поставленными задачами.

Профессионально-педагогическая практика решает ряд специфических задач:

1. Адаптировать студента к условиям образовательных учреждений.

2. Создать условия для практического применения знаний психолого-педагогических дисциплин.

3. Формировать и совершенствовать базовые профессиональные психолого-педагогические навыки и умения.

4. Диагностировать профессиональную пригодность студента к психолого-педагогической деятельности.

5. Обеспечить успешность дальнейшей психолого-педагогической деятельности.

Обязанности студента-практиканта

1. Во время прохождения практики студент выполняет функциональные обязанности преподавателя-стажера, куратора студенческой группы.

2. Студент находится в образовательном учреждении не менее 6 часов.

3. Соблюдает трудовую дисциплину и правила, установленные в образовательном учреждении.

4. Посещает учебные занятия, ведет протоколы, наблюдает и анализирует.

5. Отчитывается каждую неделю перед групповым руководителем о выполнении заданий практики.

6. Ведет научно-исследовательскую работу в соответствии с темами курсовых работ, выполняет исследования по заказу образовательного учреждения, органов народного образования.