Жанровая классификация подстилей научного стиля
|
Подстили научного стиля |
Цели текстов |
Жанровая классификация |
|
Образец: Собственно научный подстиль |
Изложить, обосновать научное знание в целях развития научной области на основе использования аргументов, фактов, данных эмпирических исследований |
Монография, статья, доклад, курсовая работа, дипломная работа, диссертационная работа |
|
Учебно-научный |
|
|
|
Научно-информативный |
|
|
|
Научно-справочный |
|
|
|
Научно-популярный |
|
|
|
Производственно-технический |
|
|
Материал для справок.
Энциклопедический словарь, учебник, справочник, научная статья, монография, диссертация, лекция, доклад, аннотация, реферат, конспект, тезисы, рецензия, отзыв, сообщение, ответ (устный ответ, ответ-анализ, ответ-обобщение, ответ-группировка), рассуждение, языковой пример, объяснение (объяснение-пояснение, объяснение-толкование), патент, промышленная реклама, техническая инструкция.
Задание 41. Проанализируйте данные тексты с точки зрения цели высказывания. Подумайте, из текстов каких жанров взяты эти отрывки. Ответ запишите.
Текст 1.
Синонимия – особый вид межсмысловых отношений, категория синхронного порядка. Проблема выявления и определения синонимов до сих пор не нашла однозначного решения, хотя учение о синонимах имеет длительную историю. Чаще других при выделении синонимов выдвигались такие признаки, как тождественность и близость значения слов и их взаимозаменяемость. В связи с этим в лингвистике сформировались два подхода к определению синонимов: собственно семантический и синтагматический, или дистрибутивный. (Н.Г. Рябков)
Цель высказывания: ____________________________________________________________________
Подстиль, жанр : ______________________________________________________________________
Текст 2.
Синонимия – одно из ярких проявлений системных отношений в лексике. В синонимические связи вступают слова, сходные по возникающим ассоциациям и близости обозначаемых понятий. Этот признак присущ не всем словам русского языка. Так, не вступают в подобные отношения имена собственные, названия стран, городов, поселков и их жителей, многие конкретные наименования предметов быта, слова-термины (хотя в этой области есть немало исключений). (Н.С. Валгина)
Цель высказывания: ____________________________________________________________________
Подстиль, жанр: ______________________________________________________________________
Текст 3.
Синонимия (от
греч.
"с,
вместе" и
"имя,
обозначение"), тождественность или
близость значения (прежде всего слов,
а также морфем, синтаксических конструкций,
словосочетаний, предложений и т.д.).
Синонимами называют слова (точнее,
слова, рассматриваемые в определенном
значении,
см.
также лексема),
обычно принадлежащие к одной части
речи, с одинаковым или близким значением.
Например, синонимами являются слова
смелый
и храбрый,
грусть
и печаль,
гасить
и тушить.
В разных значениях у слова могут быть
разные синонимы: ср. тяжелый
– увесистый (чемодан)
или тяжелая –
трудная (проблема).
При этом, хотя понятие синонимии
общеизвестно, точные критерии
синонимичности до сих пор являются
предметом споров. (Энциклопедический
словарь)
Цель высказывания: ____________________________________________________________________
Подстиль, жанр: ______________________________________________________________________
Задание 42. Выполните стилистический анализ следующих текстов по предложенной схеме.
Текст 1.
В основе стадийного видения всемирной истории лежит идея о ее развитии от низших форм высшим, равно как и идея о том, что каждая последующая стадия вытекает из предыдущей и образует ее продолжение, но в видоизмененной форме. Стадии всемирной истории в таком случае являются ступенями движения человечества к некоему итогу, который видится как завершение всех предыдущих усилий в обществе, где осуществлялись бы самые сокровенные и благородные человеческие идеалы.
Предпосылкой такого видения истории является представление о времени, в котором разворачивается история, как о стреле, полет которой происходит из прошлого через настоящее в будущее безвозвратно, однонаправлено. Кроме того, такое толкование событий предполагает признание единства народов, сходство их судеб и устремлений. Но так как историю творят и конкретные люди, то не менее существенно указать на ценность человеческой жизни, признание за человеком права на осуществление его надежд и веру в возможность благоприятного исхода его усилий. Таким образом, это подход, в основе которого прямо или косвенно присутствует человек, его здравый смысл, его деятельность, его разум, его надежды, его жизнь. Можно сказать, что человек живет в истории, он ее участник и творец; и это во многом объяснит положительное отношение большого числа людей к идее стадийного прогресса общества.
Это самые общие предпосылки, но они, будучи принятыми и осознанными людьми, неизбежно порождают вопрос о причинах развития человечества, о факторах, лежащих в основаниях общего исторического механизма. Вот почему в рамках этого подхода господствует, как правило, детерминизм, и самые различные факторы называются в качестве основополагающих: природные условия (климат, географический регион и т.д.), народонаселение, развитие производительных сил, развитие науки и ее внедрение во все сферы жизни, развитие техники и т.д.
Стилистический анализ текста 1.
Сфера использования, функционирования, обслуживания человеческой деятельности
_________________________________________________________________________________________
Тематика, содержание, направленность содержания
_________________________________________________________________________________________
Цель высказывания _______________________________________________________________________
Подстиль ________________________________________________________________________________
Жанр подстиля ___________________________________________________________________________
Ведущие стилевые черты _________________________________________________________________________________________
Основные языковые черты
лексические: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
морфологические: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
синтаксические: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Текст 2.
Из-за того что левое полушарие имеет столь важное значение для речи и ее понимания, а также для выполнения жестов, подчиненных законам языка, его называют «доминирующим». Правое полушарие в таком случае становится «второстепенным». Многие люди все еще пользуются этими эпитетами, хотя, как показали более поздние исследования, правое полушарие имеет свои собственные функции и может даже участвовать в процессе восприятия речи. Эксперименты с тахистоскопом как будто бы выявили прискорбную неполноценность, если не сказать абсолютную бездарность, правого полушария в деле понимания речи. Однако недавно Эран Зайдель изобрел устройство, названное Z-линзой и выполняющее ту же задачу, что и тахистоскоп, но в некоторых отношениях более эффективное. С помощью этого устройства испытуемый может подолгу разглядывать предъявляемый стимул, тогда как тахистоскоп обеспечивает лишь кратковременное восприятие изображения в течение 0,1–0,2 секунды, поскольку любое, даже незначительное движение глаз в сторону от центральной точки приведет к тому, что раздражитель попадет в оба поля зрения. Z-линза гарантирует с полной надежностью, что используемую в экспериментах зрительную информацию получит лишь одно полушарие мозга. Зайдель работал с двумя больными, перенесшими операцию по разделению полушарий. У обоих левое полушарие доминировало в отношении речи. В одном из тестов больные слышали слово, произнесенное экспериментатором, затем видели три изображения, которые с помощью Z-линзы проецировались в левую часть зрительного поля (правое полушарие), и должны были выбрать картинку, соответствующую услышанному вначале слову. В другом эксперименте от них требовалось выполнение устных инструкций, например: «Положите желтый квадрат на красный круг». При этом они видели предметы в левой половине зрительного поля.
Стилистический анализ текста 2.
Сфера использования, функционирования, обслуживания человеческой деятельности ________________________________________________________________________________________
Тематика, содержание, направленность содержания ________________________________________________________________________________________
Цель высказывания _______________________________________________________________________
Подстиль _______________________________________________________________________________
Жанр подстиля __________________________________________________________________________
Ведущие стилевые черты __________________________________________________________________
Основные языковые черты
лексические: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
морфологические: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
синтаксические: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Создание текстов различных жанров научного стиля