Дополнительная литература

5. Морозова И.А. Занятия по развитию речи в специальном детском саду. В 3-х вып. Вып. 1.: Первый год обучения: пособие для логопеда, учителя-дефектолога, воспитателя. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 246 с.

6. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 88 с.

Тема: Обучение грамоте

Разработать конспект занятия по обучению грамоте для дошкольников с ЗПР подготовительной группы.

Основная литература

1. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста: Научно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2008. – 336 с. С. 214 – 231.

Дополнительная литература

2. Морозова И.А. Занятия по развитию речи в специальном детском саду. В 3-х вып. Вып. 1.: Первый год обучения: пособие для логопеда, учителя-дефектолога, воспитателя. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 246 с.

3. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 88 с.

Тема: Формирование игровой деятельности дошкольников с ЗПР.

Составить каталог игр для дошкольников с ЗПР.

Одну игру оформить в виде конспекта и подобрать наглядность.

Основная литература

11. Маркова Л.С. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития: Методическое пособие. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 160 с.- С. 45-47.

12. Медведева Е.А. Коррекционная технология формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2002. - № 3. – С. 24-29.

13. Слепович Е.С. Некоторые приемы формирования сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с ЗПР // Развитие, воспитание и обучение дошкольников с нарушением интеллекта: Хрестоматия / Сост. Л.Б. Боряева, А.П. Зарин, Е.Л. Ложко, СПб.: ЛОИУУ, 1996. – 136 с. С. 57-68.

14. Слепович Е.С., Харин С.С. Становление сюжетно-ролевой игры как совместной деятельности у дошкольников с задержкой психического развития // Дефектология. – 1988. - № 6. – С. 72-78.

15. Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений Под ред. В.И. Лубовского. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 464 с. С. 106.

16. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста: Научно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2008. – 336 с. С. 240 – 252.

17. Медведева Е.А. Изучение особенностей развития воображения старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх (сообщение I) // Дефектология. – 1998. - № 4. – С. 32-37.

18. Медведева Е.А. К вопросу о диагностике воображения и творчества у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх (сообщение II) // Дефектология. – 1999. - № 4. – С. 32-36.

19. Медведева Е.А. Пути формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх (сообщение III) // Дефектология. – 2000. - № 1. – С. 53-60.

20. Ячменева И. Некоторые условия обучения сюжетно-ролевой игре детей с задержкой психического развития. // Детский сад от А до Я. – 2007. - № 3(27). – С.138-143.

Тема: Обучение изобразительной и конструктивной деятельности дошкольников с ЗПР. Трудовое воспитание.

Разработать конспект занятия по предметному рисованию для дошкольников с ЗПР подготовительной группы.

Основная литература

5. Екжанова Е.А. Изобразительная деятельность в воспитании и обучении дошкольников с разным уровнем умственной недостаточности. – СПб: Сотис, 2002.

6. Екжанова Е.А. Формирование изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (Методическое пособие)., М. 2000. – 71 с.

7. Маркова Л.С. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 160 с. – С. 54-61.

8. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста: Научно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2008. – 336 с. С. 252 – 304.

Дополнительная литература

3. Касицына М.А. Рисующий гномик. Методика и планирование работы по формированию графических навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста с ЗПР /М.А. Касицына. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. – 64 с.

4. Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников с задержкой психического развития (Методическое пособие). – М.: Классикс Стиль, 2004. – 72 с.

Тема: Нравственное и эстетическое воспитание дошкольников с ЗПР

Составить библиографический каталог статей из периодических изданий по данной теме.

Основная литература

Журналы:

«Дефектология»;

«Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»;

«Дошкольное воспитание»;

«Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы»;

«Практическая психология и логопедия»;

«Коррекционная педагогика»;

«Специальная психология».

Тема: Физическое воспитание дошкольников с ЗПР.

1. Разработать конспект занятия по физическому воспитанию для дошкольников с ЗПР старшей группы.

2. Подобрать игры, направленные на развитие физических качеств дошкольников с ЗПР.

Основная литература

1. Бутко Г.А. Основные направления и содержание физкультурно-оздоровительной работы специального детского сада для детей с задержкой психического развития // Коррекционная педагогика. – 2004. - № 2(4). – С. 56-64.

2. Бутко Г.А. Основные направления и содержание физкультурно-оздоровительной работы специального детского сада для детей с задержкой психического развития // Коррекционная педагогика. – 2004. - № 3(5). – С. 54-59.

3. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию дошкольников с задержкой психического развития: Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений /Под общ. ред. д.м.н. Е.М. Мастюковой. - М.: АРКТИ, 2002. - 192 с.

4. Маркова Л.С. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития: Методическое пособие. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 160 с. – С. 96-104.

5. Бутко Г.А. Физическое воспитание детей с задержкой психического развития. – М.: Книголюб, 2006. – 144 с.

6. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста: Научно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2008. – 336 с. С. 111 – 152.

Тема: Подготовка детей с ЗПР к обучению в школе

Составить библиографический каталог статей из периодических изданий по данной теме.

Основная литература

Журналы:

«Дефектология»;

«Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»;

«Дошкольное воспитание»;

«Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы»;

«Практическая психология и логопедия»;

«Коррекционная педагогика»;

«Специальная психология».

Тема: Семейное воспитание в системе реабилитационной работы с дошкольниками с ЗПР

Разработать и составить конспект родительского собрания. Тему родительского собрания определить самостоятельно или выбрать из предложенных в источнике: Маркова Л.С. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития: Методическое пособие. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 160 с. – С. 83.

Основная литература

1. Любезнова Е.В. Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2006. - № 1. – С. 55-58.

2. Маркова Л.С. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития: Методическое пособие. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 160 с. – С. 82-85.

3. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 408 с.

4. Стребелева Е.А., Закрепина А.В. Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии // Дефектология. – 2005. - № 1 . – С.3-10.

Дополнительная литература

7. Солодянкина О.В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье. – М.: АРКТИ, 2007. – 80 с.

8. Мишина Г.А. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития // Дефектология. – 2001. - № 1. - С. 60-64.