- •Глава I. Обзор литературы по теме исследования
- •Глава II. Задачи, методы и организация исследования
- •Глава III. Результаты исследования и их обсуждение
- •Введение
- •Глава 1. Обзор литературы по теме исследования
- •1.1. Массовый спорт в жизни студентов рф. Предпосылки создания Ассоциации спортивных студенческих клубов России
- •1.2. История студенческого спорта и спортивных студенческих клубов в России и мире.
- •1.3. История становления и развития Ассоциации спортивных студенческих клубов России (асск)
- •Значимые даты в истории асск.
- •1.4 Сск как инструмент развития и популяризации студенческого массового спорта.
- •1.5. Проблемы и тенденции ценностей молодежи
- •Глава 2. Задачи, методы и организация исследования
- •Наблюдение
- •Анкетирование
- •Изучение опыта
- •Метод неоконченных предложений
- •Педагогический эксперимент
- •Методы математической статистики
- •2.3. Организация исследования
- •Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
- •3.1. Деятельность сск.
- •3.2 Программа развития сск двггу.
- •Организационно-массовая работа
- •Учебно-воспитательная работа
- •Физкультурно-массовая работа.
- •Культурно-массовая работа
- •Информационная и пропагандистская работа
- •Учебный год 2013-2014 год.
- •2013 Год первый семестр:
- •2014 Год второй семестр.
- •Учебный год 2014-2015 год:
- •2014 Год первый семестр
- •2015 Год второй семестр Задачи данного этапа:
- •3.3.Реализация программы развития сск
- •Крупные мероприятия сск двггу
- •Заключение
- •Использованные источники
- •18. . Вишневский a.M. За массовый студенческий спорт. М.:Сов. Россия,1958. -32 с.
Заключение
Таким образом, в ходе исследования был решен ряд поставленных задач:
1. Изучена история возникновения и раскрыта социальная значимость спортивных студенческих клубов, выявлена перспектива развития.
2. Определена ценностно-мотивационная сфера студентов, членов ССК ДВГГУ и участвовавших в спортивной жизни университета.
3. Выявлены знания студентов о ССК и спортивные интересы студентов ДВГГУ.
4. Разработана и реализована программа развития ССК ДВГГУ, которая была апробирована в 2013-2015 учебном году.
В результате исследования можно сделать следующие выводы:
1. Сформированная перспектива саморазвития и самореализации у членов ССК, стремление к ЗОЖ, самосовершенствованию, гармонизации различных аспектов своей жизни и сохранению благоприятных взаимоотношений с окружающими способствуют расширению границ социальной активности студентов.
2. Социальная активность членов ССК проявилась в установках на расширение социальных связей и сплоченность; эмоционально насыщенное участие в деятельности ССК, формируемое на основе межличностных отношений со значимыми людьми; динамичное участие в мероприятиях ССК и вуза.
Было выявлено, что основными компонентами заключительного этапа, определяющими уровень реализации программы ССК, являются повышение социальной активности членов ССК, дальнейшее развитие студенческого массового спорта.
На промежуточных этапах программы развития ССК ДВГГУ с помощью методики неоконченных предложений было выявлено отношение к организации мероприятий студентов, задействованных в работе ССК (Приложение 5).
По результатам анкетирования была выявлена заинтересованность студентов в деятельности ССК, стремление к активному обсуждению актуальных проблем в организации мероприятий, желание посещать спортивные секции и готовность участвовать в соревнованиях.
Вместе с тем был выявлен ряд актуальных проблем:
• не всех студентов устраивает режим тренировок;
• выбор вида спорта связан порой с предложениями, а не с желаниями;
• у студентов отмечается недостаток знаний о деятельности ССК.
По результатам анкетирования были сделаны выводы о том, что многие студенты имеют недостаточное представление о работе ССК и затрудняются ответить на вопрос об эффективности его работы. Вместе с тем, этот вопрос является для них актуальным, и студенты предложили много вариантов по улучшению его работы. Проведенный анализ подтверждает полученные в исследовательской литературе данные [3,6,9] о готовности к участию в работе ССК и ее зависимости от социальной позиции и активности студентов, их ориентации на ЗОЖ и самореализацию. Кроме того, была выявлена закономерность возрастания социальной активности студентов, задействованных в подготовке и проведении вузовских и межвузовских спортивных мероприятий, по сравнению с болельщиками и участниками.
Анализ деятельности ССК позволил установить, что социальная активность и ответственность студентов возрастает по мере участия в спортивных мероприятиях, организованных ССК, кроме того растет дальнейшая заинтересованность студентов в проведении массовых спортивных мероприятий и участии в работе студенческого спортивного клуба.