- •Глава 1. Психодиагностика как наука и практическая деятельность
- •Тема 1. Психодиагностика как отрасль научной и практической психологии
- •Тема 2. Классификация психодиагностических методик. Тест как основной инструмент психодиагностики
- •Тема 3. Методы постановки психологического диагноза
- •Тема 4. Профессионально-этические требования к специалисту
- •Тема 5. Области применения психодиагностики
- •Актуальные проблемы современной психодиагностики
- •Профессиональные качества психолога-диагноста
- •Возможности образовательной психодиагностики в России
- •Глава 2. Психометрические основы психодиагностики
- •Тема 6. Стандартизация теста, тестовые нормы
- •Тема 7. Надежность теста
- •Тема 8. Валидность теста
- •Тема 9. Технология создания и адаптации методик
- •Тема 10. Принципы создания тестовых батарей
- •Глава 3. Психологическая диагностика интеллекта и общих способностей
- •Тема 11. Теоретические основы диагностики интеллекта и способностей
- •Тема 12. Общая характеристика тестов интеллекта
- •Тема 13. Диагностика творческих способностей
- •Тема 14. Современные направления диагностики интеллекта
- •Проблемы и задачи психологической диагностики интеллекта и способностей
- •Этические аспекты использования iq-тестов
- •Критерии психологической диагностики творческих способностей
- •Тенденции развития диагностики индивидуального интеллекта в западной и отечественной психологии
- •Глава 4. Психологическая диагностика личности
- •Тема 15. Теоретические основы диагностики личности
- •V. По структуре тестовых данных
- •Тема 16. Общая характеристика личностных опросников
- •Тема 17. Нестандартизованные методики диагностики личности
- •Тема 18. Психосемантические методы исследования личности
- •Психометрические черты личности
- •Возможности использования методик сд в современной психодиагностике
- •Возможности применения метода экспертных оценок в психодиагностике
- •Глава 5. Проективный подход в психологической диагностике
- •Тема 19. Теоретическое обоснование проективного подхода в психодиагностике
- •Тема 20. Классификация проективных методик. Характеристика основных групп методик
- •Тема 21. Принципы проведения и интерпретации проективных методик
- •Тема 22. Рисуночные методики в психологической диагностике
- •Понятие проекции в современной психологии
- •Основная
- •Практикумы
- •Дополнительная
Проблемы и задачи психологической диагностики интеллекта и способностей
1. Обзор теоретических представлений об интеллекте как о предмете диагностики.
2. Представления о «психометрическом интеллекте».
3. Валидность и надежность тестов интеллекта.
Рекомендуемая литература
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб., 2001.
Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. – М., СПб., 2001.
Материалы дискуссии «Диагностика интеллекта: за и против» // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2004. – №1-2.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под. ред. М.К.Акимовой, К.М.Гуревича. – СПб., 2005
Холодная М.А.Психология интеллекта: парадоксы исследования. – СПб., 2001
Этические аспекты использования iq-тестов
1. Проблема селекции и распределения по «уровням интеллекта».
2. Проблема постановки психологического диагноза.
3. Право каждого быть умным: миф или реальность?
Рекомендуемая литература
Материалы дискуссии «Диагностика интеллекта: за и против» // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2004. – №1-2.
Холодная М.А.Психология интеллекта: парадоксы исследования. – СПб., 2001
Критерии психологической диагностики творческих способностей
1. Творческие способности как предмет психологической диагностики.
2. Понятие дивергентного мышления. Показатели тестов креативности.
3. Соотношение интеллекта и креативности.
4. Соотношение креативности и личностных особенностей человека.
Рекомендуемая литература
Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М., 2002.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 1999.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под. ред. М.К.Акимовой, К.М.Гуревича. – СПб., 2005
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – СПб., 2001.
Тенденции развития диагностики индивидуального интеллекта в западной и отечественной психологии
1. Диагностика практического интеллекта.
2. Диагностика когнитивных стилей.
Рекомендуемая литература
Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. – М., СПб., 2001.
Стернберг Р. Практический интеллект. – СПб., 2001
Холодная М.А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума. – М., 2002
Практические занятия
Знакомство с процедурой диагностики индивидуального интеллекта с помощью методики Векслера (4ч.)
Необходимое оборудование: методика диагностики индивидуального интеллекта Д.Векслера (ИМАТОН), детский и взрослый варианты, протоколы диагностик.
Этапы работы:
Знакомство с инструментарием.
Постановка задачи.
Анализ возможных ошибок.
Проведение диагностики по отдельным субтестам.
Обработка и интерпретация.
Отчет о проведенном исследовании.
Особенности диагностики интеллектуальных способностей с помощью теста Амтхауэра
Необходимое оборудование: набор диагностических материалов теста Амтхауэра (по числу участников занятия), тестовые тетради, бланки.
Этапы работы:
Подготовка к проведению.
Анализ заданий теста.
Психологический смысл субтестов.
Обработка и интерпретация результатов.
Отчет о проведенном исследовании.
Диагностика креативности с помощью теста Торренса
Необходимое оборудование:набор диагностических материалов теста Торранса (по числу участников занятия), тестовые тетради, бланки, простые карандаши.
Этапы работы:
Знакомство со стимульным материалом, инструкцией.
Проведение диагностики.
Обработка результатов.
Психологический смысл субтестов, интерпретация результатов.
Отчет о проведенном исследовании.