1.     Общая характеристика эмоциональных процессов.

2.     Биологическая целесообразность эмоций.

3.     Основные характеристики эмоций.

4.     Функции эмоций.

5.     Свойства эмоций.

6.     Виды эмоционального реагирования.

7.    Компоненты эмоционального реагирования: импрессивный компонент (переживания), физиологический компонент, экспрессивный компонент.

8.     Роль второй сигнальной системы в форми­ровании эмоций.

9.     Общая характеристика аффекта.

10.  Положительные и отрицательные эмоции.

11.  Базисные и вторичные эмоции.

12.  Характеристики высших эмоций (модальность, интенсивность, устойчивость, широта).

13.  Классификации высших эмоций с точки зрения сферы социальных явлений: нравственные (моральные), морально-политические, эстетические, интеллектуальные.

14.  Дружба.

15.  Любовь.

16.  Характеристики настроений (слабая интенсивность, влияние на активность человека, длительность, причины настроения).

17.  Структура настроения.

18.  Виды настроений: гипертимность, эйфория, бодрость, общественное настроение.

19.  «Периферическая» теория У.Джемса - Г.Ланге и теория эмоций У.Кэннона – П.Барда.

20.  Когнитивистские теории эмоций.

21.  Информационная теория эмоций П.В. Симонова.

22.  Анатомические образования, отвечающие за базовые эмоции.

23.  Экспериментальное изучение эмоций.

24.  Эмоциональные свойства человека.

25.  Понятие эмоционального интеллекта.

26.  Роль эмоций в регуляции поведения и когнитивных процессов.

27.  Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях.

28.  Половые особенности проявления эмоций.

29.  Особенности протекания эмоций в различных профессиях. Эмоциональное выгорание, его фазы.

30.  Причины эмоциональных расстройств.

31.  Виды эмоциональных расстройств (депрессивные, тревожные, соматоморфные).

32.  Общая характеристика страхов.

33.  Понятие об эмоциональном стрессе.

34.  Стресс и его стадии.

35.  Понятие воли в психологии.

36.  Виды действий: непроизвольные, произвольные, волевые.

37.  Воля как процесс сознательного регулирования поведения.

38.  Связь воли и эмоций.

39.  Волевое усилие как механизм волевой регуляции.

40.  Концепции «свободы воли» в эпоху Возрождения.

41.  Патология воли. Апраксия и абулия.

42.  Роль второй сигнальной системы в формировании волевых действий.

43.  Компоненты волевых действий.

44.  Основные качества воли.

45.  Первичные волевые качества.

46.  Вторичные (морально-волевые) качества. Самоконтроль и само­оценка.

47.  Основные этапы и закономерности формирования волевых действий у ребенка.

48.  Роль сознательной дисциплины в формировании воли.

49.  Волевые свойства личности.

50. Структура волевых качеств.

Общая психология: эмоционально-волевая сфера личности Тема 1. Лекция

План:

1. Понятие эмоций.

2. Функции эмоций.

3. Свойства эмоций.

4. Качества эмоций.

Все, с чем мы сталкиваемся в повседневной жизни, вызывает у нас определен­ное отношение. Один объекты и явления взывают у нас симпатию, другие, наобо­рот, отвращение. Одни вызывают интерес и любопытство, другие — безразличие. Даже те отдельные свойства предметов, информацию о которых мы получаем через ощущения, например цвет, вкус, запах, не бывают безразличны для нас. Ощущая их, мы испытываем удовольствие или неудовольствие, иногда отчетливо выражен­ные, иногда едва заметные.

Эмоции характеризуют потребности человека и предметы, на которые они на­правлены. В процессе эволюции эмоциональные ощущения и состояния биологи­чески закрепились как способ поддержания жизненного процесса в его оптималь­ных границах. Их значение для организма заключается в предупреждении о разрушающем характере каких-либо факторов. Таким образом, эмоции являются одним из основных механизмов регуляции функционального состояния организ­ма и деятельности человека.

Эмо­ции - психические процессы, протекающие в форме переживаний и от­ражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жиз­недеятельности человека.

 

Следовательно, наиболее существенной характеристи­кой эмоций является их субъективность.

Благодаря эмоциям человек осознает свои потребности и предметы, на кото­рые они направлены.

 

Функции эмоций

 

1) Оценка.

Эмоциональный критерий оценки — функ­ция вероятности ожидаемого события. Функция образования аффектив­ных следов, их совокупность — аффективная память. Она накапливается. Предвосхищение ожидаемого события часто его структурирует. Эмоцио­нальное подкрепление: собственная опенка текущих событий. Следообразование: собственная оценка прошлых событий. Структурирование: пред­восхищение будущих событий.

 

2) Побуждение и организация. Функция мотивации.

Эмоции мобилизуют организм к действию - функции не специфической активации организма. Ор­ганизация:   синтезирование   впечатлений.   Функция  эвристики.   Функция смыслообразования. Эмоция организует или разрушает деятельность.

 

3) Экспрессия — коммуникация невербального общения.

Уровни выра­жения:

А) природный организм: эмоция как сигнал.

Б) социальный инди­вид: эмоция как знак.

В) личность:  эмоция как символ.  Непосредственное  понимание субъектом собственной личностной проблемы. Юнг: чем сильнее эмоция, тем ближе она к архетипу. Это материал для анализа.

 

4)Подкрепляющая функция (П.В.Симонов).

Эмоции принимают са­мое непосредственное участие в процессах обучения и памяти. Значимые события, вызывающие эмоциональные реакции, быстрее и надолго запе­чатлеваются в памяти.

 

5)Переключательная функция эмоций (П.В. Симонов)

Особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате которой опреде­ляется доминирующая потребность, так, в экстремальных условиях может возникнуть борьба между естественным для человека инстинктом само­сохранения и социальной потребностью следовать определенной этиче­ской норме, она переживается в форме борьбы между страхом и чувством долга, страхом и стыдом. Переключение происходит па более эмоциогенный объект.

 

6) Компенсаторная (замещающая) (П.В. Симонов)

Проявляется в том, что в экстренных ситуациях эмоция переключает физиологическую активность на аварийный режим работы. Сопровождаетсяпсихологической перестройкой: реагирование осуществляется на более широкий круг значи­мых сигналов, соответствие или несоответствие которых реальной действительности выявляется лишь позже, по мере сопоставления с этой дейст­вительностью (при пожаре передвигаются необычайно тяжелые предметы, необычные прыжки, бег от хищника) При повышенной опасности мы реа­гируем и на другие признаки среды на неосознаваемом уровне, которые оцениваем позднее.