Методические указания по выполнению курсовой работы «Проектирование социально-культурных процессов»

Пояснительная записка

Социально-культурное проектирование – это важнейшая технологическая составляющая большинства профессий социально-культурной направленности. Каждая из них имеет свой предмет, цели, задачи и специфические средства их решения, но в свой сущности представляет собой разновидность проектной деятельности – первым этапом любого начинания является разработка проекта, который в дальнейшем для его практической реализации оснащается специфическими для той или иной профессии средствами. В основе профессиональной компетентности специалиста социально-культурной сферы лежит способность подготовить и провести культурную акцию, создать тот или иной вид организации или общественного объединения, разработать услугу или провести рекламную кампанию – гарантией успеха всех этих дел будет предварительное обоснование их замысла.

Кроме того, владение технологией социокультурного проектирования позволит специалисту более эффективно осуществлять аналитические, организационно-управленческие и консультационно-методические функции. Проектные технологии обеспечат конкурентоспособность специалиста на рынке труда – умение разработать социально значимый проект и оформить заявку на его финансирование – это реальная возможность создать себе рабочее место как в рамках существующих учреждений и организаций, так и вне их.

В этой связи основная задача курсовой работы – продемонстрировать степень усвоения теоретических разделов предмета, владение различными видами проектирования, умение грамотно осуществить анализ социально-культурной ситуации, обосновать вариант проектного решения актуальных проблем и оснастить его в технологическом и ресурсном отношении.

Требования к написанию курсовой работы основаны на методических рекомендациях Г. М. Бирженюка и А. П. Маркова².

Структура курсовой работы

1. Введение. В нем необходимо: раскрыть актуальность данного вида проектирования, аргументировав ее реальными проблемами практики; дать анализ современной научной литературы и оценить степень разработанности соответствующей проблемы; сформулировать цели и задачи курсовой работы.

2. Технология разработки проекта (указывается вид проекта – см. темы курсовых работ). Здесь раскрывается содержание всех этапов разработки проекта и применяемые при этом методы. Решение задач внутри каждого этапа необходимо проиллюстрировать конкретными примерами.

3. Содержание проекта. В данном разделе раскрывается содержание проекта, который разрабатывается каждым студентом в соответствии со структурой (см. варианты проектов).

4. Список используемых источников.

5. Приложения (результаты контент-анализа 5-ти статей, в которых раскрываются проблемы, решаемые в рамках проекта).

1. Структура социально-педагогического проекта

1. Название проекта

2. Характеристика аудитории проекта (целевая группа и лица, получающие практическую пользу от проекта), т.е. характеристика проблем:

а) целевой группы (социально-культурных, личностных);

б) контактных групп (задействованных в проекте лиц и организаций).

Характеристика аудитории осуществляется на материале контент-анализа.

Категории населения, которые могут стать аудиторией социально-педагогических программ: трудные подростки, многодетные семьи, безработные, испытывающие трудности с устройством на работу и имеющие ограниченный доступ к учреждениям здравоохранения и социального обеспечения; женщины, являющиеся жертвами жестокого обращения; представители национальных меньшинств; инвалиды; престарелые, бездомные, беспризорные дети, наркологические больные, больные СПИДом, жертвы насилия и репрессий и т.д.

3. Цели и задачи проекта. Целевые ориентации СП проектов: разрешение, минимизация или профилактика личностных и социально-культурных проблем человека (группы), создание оптимальных условий для развития личности, самореализации человека за счет оптимизации: социально-культурной среды (путем воздействия на соц. среду, модификации соц. норм и ценностей окружения); форм и способов взаимодействия человека со средой, сфер его жизнедеятельности и образа жизни.

4. Форма реализации проекта.

В том случае, если для реализации проекта требуется создание той или иной организационной структуры, необходимо:

- обосновать организационно-правовой статус (учреждения, объединения);

- разработать миссию организации;

- сформулировать принципы и приоритеты ее деятельности.

5. Содержание деятельности

Направления (виды) деятельности	Содержание деятельности (мероприятия, содержание работ)	Исполнители и соисполнители
1	2	3
1. 2. и т.д.

6. Планируемые результаты и критерии оценки эффективности.

7. Партнеры и социальные силы поддержки проекта (обоснование возможных льгот и выгод тем организациям и структурам, которые будут в той или иной форме принимать участие в реализации проекта, оказывать ему социальную и финансовую поддержку).

8. Бюджет проекта.

Назначение расходования	Сумма затрат	Источники финансирования
1. и т.д.

9. Источники финансирования проекта (программа фандрейзинга)

Потенциаль-ные доноры	Возможные мотивы финансирования	Предложения для финансирования	Вид и объем субсидий	Форма проведения фандрайзинговой кампании
1. 2.