3.2.3 Редактирование

В процессе редактирования обращается внимание на то, чтобы во «Введении» были представлены все необходимые сведения, характеризующие особенности составленного аналитического обзора. «Содержание» должно чётко детализировать структуру курсовой работы, свидетельствуя об её целостности.

В основной части курсовой работы важно проверить правильно ли использованы, систематизированы фактографические сведения, насколько рационально проведён их анализ. В ряде случаев, при наличии большого количества цифровых данных в тексте, лучше использовать таблицы, диаграммы.

Редактируя «Заключение», нужно особое внимание уделить выводам. Основные задачи выводов состоят в следующем:

– дать на основе проведённого анализа и обобщения по теме характеристику её состояния;

– определить тенденции развития темы.

Литературное редактирование курсовой работы включает:

– литературно-стилистическую обработку текста, в частности, замену часто повторяющихся слов синонимами;

– проверку логической последовательности изложения отдельных частей (глав, параграфов);

– устранение неточностей в тексте, в иллюстрациях.

В курсовой работе не следует допускать компилятивности. Чрезмерное описательство существенно снижает качество курсовой работы, поскольку в ней отсутствуют, оценки, подытоживание, выводы.

Избыточная информация устраняется посредством её сокращения. Например, для подтверждения определённого тезиса не нужно приводить близкие по содержанию цитаты из публикаций разных авторов. Достаточно привести одну, самую характерную, а на другие документы дать ссылки. Например: «Эта мысль подтверждается в статьях [7; 12; 31]». Можно передать смысл той или иной концепции обобщённо, излагая содержание нескольких документов (ссылки при этом обязательны). Злоупотребление цитатами, вместо глубокой смысловой переработки, изложения чужих текстов своими словами, может привести к возникновению «эффекта лоскутного одеяла». В подобных случаях бывает, что цитаты, взятые из публикаций различных авторов, содержательно или стилистически совершенно не сочетаются друг с другом.

3.3 Структура

Аналитический обзор содержит следующие структурные элементы:

а) титульный лист (прил. 15);

б) «Содержание» (прил. 16);

в) «Список принятых сокращений» (прил. 6);

г) «Введение»;

д) основная часть текста (главы и параграфы);

е) «Заключение»;

ж) «Список использованных источников»;

з) приложения (факультативный элемент).

На титульном листе зафиксированы необходимые реквизиты.

«Содержание» отражает все структурные элементы курсовой работы с указанием нумерации страниц.

«Список принятых сокращений» представляет собой алфавитный перечень всех аббревиатур и иных сокращений, встречающихся в тексте.

«Введение» включает следующие обязательные сведения: актуальность и разработанность темы; объект и предмет исследования; цель и задачи курсовой работы; методы исследования; структура курсовой работы.

Во «Введении» нужно показать значение и дискуссионность темы, вклад в её разработку отдельных учёных, учреждений, наличие связей с другими темами. Формулируются ограничения в изложении материала.

Основная (аналитическая) часть курсовой работы подразделяется, как правило, на две или три главы, состоящие из параграфов (подпараграфов). В этой части от студента требуется критически отразить существующие мнения, дискуссии по теме исследования, попутно высказывая собственные взгляды. В конце параграфов и глав даются самостоятельные выводы.

«Заключение» не повторяет материалы основной части. Оно содержит новое выводное знание. Хотя основу для написания вывода-синтеза составляют концовки глав и параграфов, эти частные выводы не должны дублироваться в «Заключении».

«Список использованных источников» содержит не менее 50-ти библиографических записей документов, использованных при изучении темы. Нельзя включать в «Список...» библиографические описания документов, не имеющих ссылок в тексте курсовой работы.

Приложения включают таблицы, рисунки, фотографии и другие материалы.