Министерство образования и науки РФ

ГОУ ВПО «Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет

им. Н.Г.Чернышевского»

Факультет психологии

Кафедра теоретической и прикладной психологии

Программа междисциплинарного экзамена и рекомендации по выполнениЮ и защите выпускной квалификационной работы по направлению 030300.62 психология

СОГЛАСОВАНО

Начальник учебно-методического

Управления

_______/ Рылова Г.В./

«___»__________2010г.

Принята на заседании

кафедры ТПП

«____»__________2010г.

зав.кафедрой ТПП

__________О.А.Ворона

Пояснительная записка

Итоговая государственная аттестация студентов направления «Психология» включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач. Итоговая государственная аттестация осуществляется согласно Положению об итоговой государственной аттестации выпускников Государственного образовательного учреждения в Российской Федерации, утвержденному Постановлением Министерства образования Российской Федерации в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования, Москва 2000 г.

Формой и содержанием итоговой государственной аттестации должен обеспечиваться контроль выполнения требований к уровню подготовки студентов.

На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных и специальных дисциплин, необходимые для работы в коллективе психологов и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в аспирантуре.

Выпускной экзамен должен быть проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.

1. Программа междисциплинарного экзамена

   1. Цели и задачи междисциплинарного экзамена

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности Психология определяет объект профессиональной деятельности психолога – психические процессы, свойства и состояния человека, предмет – их проявления в различных областях человеческой деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и формы их организации и изменения при воздействии извне.

В соответствии с объектом и предметами Общей психологии, Психологии развития и возрастной психологии, Педагогической психологии, Социальной психологии, Специальная психология, Клиническая психология, Психология труда, Психофизиология, специальных дисциплин, а также ролью этих дисциплин в учебном процессе, ставятся следующие цели и задачи в области профессионального развития будущих психологов:

• сформировать у студентов профессиональный понятийный аппарат, развивать психологическое видение человеческой реальности во всей ее полноте;

• сформировать гуманистическое, ответственное отношение к профессии психолога и психологии как науке, имеющей свой объект, предмет, свое историческое прошлое, настоящее и будущее, свои законы развития;

• познакомить студентов с фундаментальными, общетеоретическими знаниями, с основными проблемами Общей психологии, Психологии развития и возрастной психологии, Педагогической психологии, Социальной психологии и уровнями их постановки и решения на современном этапе психологии, познакомить с закономерностями функционирования и развития психики в филогенезе и онтогенезе.

Цели изучения Общей психологии, Психологии развития и возрастной психологии, Педагогической психологии, Социальной психологии, Специальной психологии, Клинической психологии, Психологии труда, Психофизиологии, специальных дисциплин в области развития личности будущего психолога, преподавателя психологии:

• развитие научного мировоззрения, ценностных ориентаций и мотивации учения будущих профессионалов;

• развитие психолого-педагогического творческого мышления, наблюдательности, внимания, памяти, педагогического такта;

• развитие коммуникативных способностей и умений.

Студент должен знать:

• историю и современные тенденции развития мировой психологической науки;

• владеть системой знаний о человека как субъекте психической деятельности, источниках его активности, о закономерностях освоения и переработки информации, сознания и самосознания, эмоциональных состояниях, индивидуальных особенностях;

• способы профессиональной и личностной рефлексии, самоизменения и организации творческой деятельности человека.

Студент должен уметь:

• логично и последовательно изложить вопрос, раскрыв соответствующие методологические и теоретические положения на практике, т.е. иллюстрировать при ответе положения теории психологии примерами из практики, почерпнутыми как из реальной жизни, так и из прочитанной литературы;

• применять теоретические положения на практике: анализировать конфликт, выявлять его причины;

• формулировать и выражать свое мнение и отношение при анализе и сравнении различных психологических концепций и теорий.