- •1.Предмет, задачи и особенности психологии как науки
- •2. Становление и современное состояние психологии в нашей стране
- •3.Введение в историю психологии »Этапы развития психологии» Этапы развития психологии
- •4. Основные направления в психологии XX века
- •5. Принципы и методы исследования в психологии
- •1. Принцип детерминизма (причинная обусловленность):
- •2. Принцип единства сознания и деятельности:
- •3. Принцип генетический — развития:
- •7. Организационные и эмпирические методы
- •8.Наблюдение: метод исследования в психологии
- •9. Методы психологических исследований
- •10. Вербально-коммуникативные методы
- •Общие сведения
- •Виды вербально-коммуникативных методов
- •11.Проблема возникновения психики
- •13. Структура психики человека
- •Основные формы проявления психики:
- •Виды психических процессов
- •Характеристика основных психических состояний личности
- •17. Развитие психики в филогенезе
- •18. Сознание как высшая форма психики
- •Происхождение сознания в эволюции
- •Формирование сознания в онтогенезе
- •Сознание и общественное сознание
- •Сознание и самосознание
- •Существенные особенности сознания
- •Сознание и неосознаваемое
- •19. Ощущения: функции, виды, взаимодействия
- •20. Основные свойства и закономерности ощущений Свойства ощущений
- •Общие закономерности ощущений Пороги чувствительности
- •Адаптация
- •Взаимодействие ощущений
- •Сенсибилизация
- •Контраст ощущений
- •Синестезия
- •23. Виды внимания
- •24. Произвольное внимание
- •25. Непроизвольное внимание
- •26.Сущность и виды памяти
- •27.Процессы памяти
- •28.Общее понятие о мышлении
- •Мыслительные процессы
- •Виды мышления
- •29. Формы мышления
- •30. Основные операции мышления
- •31. Понятия личность, человек, индивид, индивидуальность и их соотношение
- •Структура личности
- •33. Активность личности и ее источники
- •34.Потребности и их характеристика
- •35.Мотивы их функции и виды
- •36.Типы темпераментов и их психологическая характеристика
- •37. Психологическая характеристика типов темпераментов определяется следующими основными его свойствами.
- •42.Типология характеров
- •Деятельность. Виды деятельности.
- •45. Компоненты человеческой деятельности
- •46.Основные виды деятельности и их характеристика
- •48. Виды навыков и их формирование
- •50.Общая характеристика способностей. Виды способностей. Задатки и способности.
- •51. Виды способностей
- •52. Психология эмоций. Эмоции и чувства
- •53. Эмоции. Значение эмоций и чувств в деятельности человека. Проявление эмоций и чувств. Виды эмоций и чувств. Стенические и астенические эмоции.
- •54. Сущность воли
- •55. Понятие воли
- •Функции воли
- •55.Структура волевого акта
- •58. Развитие отечественной экспериментальной психологии
17. Развитие психики в филогенезе
Филогенезом (от греч. phyle — род, племя и genesis — рождение, происхождение) называется процесс развития всего живого (от растений к животным, а от них — к человеку).
Существуют различные подходы к пониманию того, кому присуща психика:
антропсихизм (Р. Декарт) полагает, что психика присуща только человеку;
панпскшзм (французские материалисты) утверждает всеобщую одухотворенность природы. В соответствии с данной теорией психика присуща всей природе, всему миру (в том числе и камню);
согласно биопсихизму психика — свойство живой природы (т е. присуща и растениям);
нейропсихизм (Ч. Дарвин) считает, что психика свойственна только организмам, имеющим нервную систему;
мозгопсихизм (К. К. Платонов) находит психику только у организмов с трубчатой нервной системой, имеющих головной мозг (при таком подходе у насекомых психики нет, поскольку у них узелковая нервная система без выраженного головного мозга).
Согласно А.Н.Леонтьеву, критерием появления зачатков Психики у живых организмов является наличие чувствительности. Под чувствительностью понимается способность реагировать на жизненно незначимые раздражители среды (звук, запах и т,п.), которые являются сигналами для жизненно важных раздражителей (пища, опасность), благодаря их объективно устойчивой связи. Критерием чувствительности выступает способность образовывать условные рефлексы — закономерную связь внешнего или внутреннего раздражителя через посредство нервной системы с той или иной деятельностью. Психика возникает и развивается у животных именно потому, что иначе они не могли бы ориентироваться в среде и, следовательно, существовать.
Выделяют три основные стадии развития психики у животных в филогенезе:
1. Стадия элементарной чувствительности. На данной стадии животное (от амеб до насекомых, рыб, земноводных) реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира, и его поведение определяется врожденными инстинктами (питания, самосохранения, размножения и т.п.). Инстинктивное поведение специфично для каждого данного вида; структура и цели каждой его формы закреплены генетически. Инстинкт — это врожденные, неизменяемые формы поведения, одинаковые у особей определенного вида; врожденная последовательность, алгоритм реакций в ответ на строго определенные раздражители.
2. Перцептивная стадии психики. На данной стадии у животных (птиц, млекопитающих) отражение действительности осуществляется в виде целостных образов предметов (предметное восприятие); животное способно обучаться, у него появляются индивидуально приобретенные навыки поведения.
3. Стадия интеллектуальной психики характеризуется способностью животного отражать межпредметные связи, ситуацию в целом, прогнозировать развитие ситуации в ближайшем будущем. В результате животное способно обходить препятствия, «изобретать» новые способы решения двухфазных задач, требующих предварительных подготовительных действий для своего решения. Интеллектуальный характер носят действия многих животных-хищников, но в особенности человекообразных обезьян и дельфинов.
Интеллектуальное поведение животных не выходит за рамки биологической потребности и действует только в пределах наглядной ситуации.
Психика человека — качественно более высокий уровень, чем психика животных. Ее главная отличительная особенность — наличие сознания. Согласно А. Н. Леонтьеву, сознательное отражение — это такое отражение предметной действительности, в котором выделяются ее объективные устойчивые свойства вне зависимости от отношений к ней субъекта. Ведущими факторами возникновения сознания были труд и язык. Сознание и личность — качества, которые отличают человека от животных. Но возникают сознание и личность на определенной стадии культурной эволюции человека, вот почему их нет у животных. Сознание, разум человека развивались в процессе трудовой деятельности, которая появляется в силу необходимости осуществления совместных действий для добывания пищи при резком изменении условий жизни первобытного человека. В процессе эволюции общества человек изменяет способы и приемы своего поведения, трансформирует природные задатки и функции в высшие психические функции — специфически человеческие общественно обусловленные формы памяти, мышления, восприятия (логическая память, абстрактно-логическое мышление), опосредованные применением вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в процессе исторического развития. Единство высших психических функций образует сознание человека.
В психологии под филогенезом понимается процесс изменения психики человечества в процессе эволюции. И хотя видовые биологически-морфологические особенности человека устойчивы уже в течение тысячелетий, развитие психики человека происходило в процессе трудовой деятельности, социальной и культурной эволюции человечества. Материальная, духовная культура человечества — это объективная форма воплощения достижений психического развития человека.
Человечество существует на Земле всего 1600 поколений, при этом! 200 поколений жили в пещерах, и только последних 22 поколения читают напечатанные книги, из них лишь пять поколений — при электрическом освещении