- •Философия
- •Хабаровск 2012 Оглавление
- •Объём дисциплины и виды учебных занятий
- •Тематический план лекций и семинарских занятий, распределение часов самостоятельной работы
- •Программа дисциплины
- •Тема 1. Философия как мировоззренческая форма духовной культуры человека и общества. Предмет, методы и функции философского познания мира
- •Тема 2. Философия античности и средневековья: особенности, этапы развития, проблематика, основные представители
- •Тема 3. Классическая европейская философия XVI-XIX вв.
- •Тема 4. Основные проблемы, направления, представители современной философии
- •Тема 5. Философские исследования бытия
- •Тема 6. Философская теория познания
- •Тема 7. Философская антропология (феномен человека в интерпретации философии)
- •Тема 8. Основные проблемы социальной философии
- •Тема 9. Общество и природа. Глобальные проблемы и перспективы развития современной цивилизации
- •Библиографический список2
- •Планы семинарских занятий
- •Семинар 1. Философия как мировоззренческая форма духовной культуры человека и общества
- •Библиографический список
- •Библиографический список
- •Семинар 5. Философские исследования бытия
- •Библиографический список
- •Семинар 6. Философская теория познания (гносеология)
- •Библиографический список
- •Семинар 7. Философская антропология (феномен человека в интерпретации философии)
- •Семинар 8. Основные проблемы социальной философии
- •Семинар 9. Общество и природа. Глобальные проблемы и перспективы развития современной цивилизации
- •Примерная тематика реферативных работ
- •Методические рекомендации и требования к выполнению реферативных работ
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Словарь
Планы семинарских занятий
Имей мужество думать своим умом.
И. Кант
Семинарские занятия по философии нацелены на формирование у студентов целостного системного представления о мире и человеке. Основные задачи данного вида учебной работы – показать актуальность и раскрыть содержательное многообразие философского опыта духовного творчества человечества. В процессе подготовки к семинарскому занятию у обучающихся развивается интерес к фундаментальным знаниям, совершенствуются способности оценивать исторические события, факты действительности, феномены духовного мира с критически-рациональной точки зрения, вырабатываются необходимые навыки для научной работы.
Широкое использование философских текстов (начиная от древнейших трактатов и заканчивая современными философско-художественными эссе) в процессе подготовки к семинару и в ходе его проведения способствует овладению реальным многообразием философских направлений, школ и концепций, развитию навыков самостоятельного рационального исследования, опыта рефлексивного анализа.
Особое значение имеет форма проведения семинарских занятий. Содержание и объём вопросов, выносимых на семинар, обусловливают способы его организации. Наиболее эффективными являются занятия, организованные в виде пресс-конференции, олимпиады, круглого стола, экспертного совещания, тематической игры. Здесь происходит формирование социально конструктивного мировоззрения как необходимого фундамента в духовном и гражданском становлении личности, развивается умение логично излагать свои мысли и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем, обучающиеся овладевают основными приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Для раскрытия интеллектуального потенциала студентов применяются экспресс-опросы, аналитические обзоры, текстуально-категориальный анализ. Одним из критериев оценки эффективности усвоения вопросов, обсуждаемых на семинарском занятии, служит индивидуальный текстуальный отчёт его участников по заранее определённым параметрам (например, названия произведений рассматриваемого философа, формулировка целей его духовных поисков, определение основных категорий, этическая позиция мыслителя, его наиболее известные высказывания и т.д.). Именно последовательная фиксация основных положений и формулировка итоговых выводов семинарского занятия способствует развитию у обучающихся навыков рациональной организации собственного духовного творчества.
Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, изучаются студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль над выполнением данного вида работы осуществляется либо на семинарских занятиях, либо во время индивидуальных консультаций.
Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) в рамках курса философии осуществляется в соответствии с планом проведения научных мероприятий академии и согласуется в ходе текущих консультаций.
Семинар 1. Философия как мировоззренческая форма духовной культуры человека и общества
План
Сущность мировоззрения, его структура. Исторические типы мировоззрения (миф, религия, наука, искусство).
Философия как особая форма мировоззрения. Специфика философских размышлений о мире и человеке.
Предмет и методы философии, её основные функции. Структура философского знания. Главные философские направления.