Методические рекомендации для преподавателя

При преподавании дисциплины «Преступления против личности» следует исходить из того, что она носит комплексный характер, ее содержание тесно связано с такими юридическими дисциплинами, как «Теория государства и права», «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Прокурорский надзор».

В ходе лекций преподаватель раскрывает фундаментальные теоретические и практические основы изучаемой учебной и научной дисциплины. Важно сосредоточить внимание на раскрытии предмета, основных понятий и системы изучаемой дисциплины, особенностей квалификации преступлений против личности. При этом должна быть акцентирована особая приоритетность квалификации преступлений против личности. Необходимо добиться четкого понимания роли Уголовного законодательства в обеспечении единого правового пространства страны посредством уголовного преследования.

При проведении практических занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные вопросы. После заслушивания результатов самостоятельной работы студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим работам. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам практического занятия, рекомендуется заслушивать в середине занятия. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.

В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе практических занятий может проводить контрольные работы.

Практическое занятие включает в себя также элементы собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов, давать соответствующие рекомендации, в случае необходимости помочь студенту составить план работы по изучению данной дисциплины.

При изложении материала преподаватель должен обратить внимание студентов на существующие по рассматриваемому вопросу различные точки зрения, рекомендовать им изучение литературы, в том числе учебников, подготовленных наиболее авторитетными авторами.

Планы практических и самостоятельных занятий

Тема 1. Проблемы квалификации преступлений по уголовному законодательству России

Вопросы к занятию:

1. Правовая основа квалификации преступлений. Роль уголовного закона, значение норм других отраслей права и судебно-следственной практики. Состав преступления и квалификация преступления.

2. Основные стадии процесса квалификации преступления. Установление фактических обстоятельств, необходимых и достаточных для квалификации преступления. Поиск и уяснение содержания уголовно-правовых норм, подлежащих применению.

3. Конкуренция уголовно-правовых норм и ее влияние на квалификацию преступления. Понятие и виды конкуренции уголовно-правовых норм.

4. Особенности квалификации групповых преступлений. Типовые квалифицирующие признаки и уяснение их содержания.

Практическое задание:

(выполняется письменно в рабочих тетрадях)

1. Ознакомьтесь с понятием «Поводы и основания возбуждения уголовного дела» (ст. ст. 140-145 УПК РФ). В каком соотношении находится это понятие с понятием «Квалификация преступления».

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие Вы знаете способы исправления неправильной квалификации?

2. Какова роль состава преступления в квалификации?

3. Назовите этапы и стадии квалификационной деятельности.

4. Каково значение разграничения преступлений в процессе их квалификации?

5. Какие составы преступлений называются смежными?

6. Что такое конкуренция норм? Какие виды конкуренции Вы знаете?

7. Каково соотношение понятий конкуренции норм и совокупности преступлений?

8. Каковы правила квалификации при конкуренции общей и специальной нормы?

9. Назовите разновидности конкуренции общей и специальной нормы.

10. В каком порядке возможно изменение квалификации преступлений?

11. Каковы правила переквалификации при изменении уголовного закона?

12. Какие Вы знаете типовые квалифицирующие признаки?

13. Как определяется содержание оценочных признаков составов преступлений?