3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Основы информатики».

Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется та или иная компетенция (-ции) целиком, то указывается название (-ния) соответствующей (-их) компетенции (-ий).

Если в результате освоения дисциплины (модуля) формируется только часть той или иной компетенции, то это указывается и дополнительно раскрываются компоненты формируемой компетенции в виде знаний, умений, владений.

Пример:

В результате освоения данной дисциплины формируются компоненты следующих компетенций:

Код, содержание и дескрипторные характеристики компетенции

ОК-10 – способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке.

Знать:

• основные понятия и профессиональную терминологию в области информационных технологий.

• функции и стили языка.

Уметь:

• использовать средства компьютерной коммуникации для решения задач.

• анализировать научную и публицистическую литературу профессионального назначения.

• излагать и редактировать предметный материал.

Владеть:

• навыками работы с профессиональной литературой и документацией на родном языке.

• методами и приемами письменного изложения предметного материала.

• навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.

ОК-11 - способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией

Знать:

• состав и назначение устройств ПК.

• базовые компьютерные технологии сбора, обработки и передачи данных.

• языки программирования.

Уметь:

• использовать информационные технологии и пакеты прикладных программ.

• использовать базовые алгоритмы решения задач на различных языках программирования.

Владеть:

• навыки использования средств операционной системы и прикладных программ для подготовки, представления и обработки текстовых, графических и числовых данных.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Основы информатики»

Общая трудоемкость дисциплины составляет _____ зачетных единиц _______ часов.

В том случае, если в качестве контроля по итогам изучения дисциплины предусмотрен экзамен, к объему часов, предусмотренных учебным планом на изучение дисциплины, добавляется одна зачетная дисциплина (36 часов).

Пример:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)

4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом

В разделе должны быть указаны конкретные виды аудиторной и самостоятельной работы.

Пример:

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины	180
Аудиторные занятия (всего)	72
В том числе:
Лекции	27
Лабораторные работы	45
Самостоятельная работа	72
В том числе:
– подготовка к аудиторным занятиям; – решение задач; – реферат	18 18 12
Вид текущего контроля собеседование (УО-1) коллоквиум (УО-2) тест (ПР-1) контрольная работа (ПР-2) реферат (ПР 4)
Вид промежуточного контроля зачет (УО-3)

Видами самостоятельно работы студента являются:

• подготовка к аудиторным занятиям;

• решение задач;

• семестровая работа ;

• РГР;

• курсовая работа

• контрольная работа;

• эссе и иные творческие работы;

• реферат;

• ответы на вопросы для самоконтроля

Основными видами текущего контроля знаний студентов являются:

• тест (ПР-1),

• контрольная работа (ПР-2),

• собеседование (УО-1),

• коллоквиум (УО-2),

• курсовая работа (ПР-5),

• реферат (ПР-4),

• научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6),

• отчеты по научно-исследовательской работе (ПР-7).

Промежуточный контроль по итогам курса проводится в форме:

• зачета (УО-3),

• экзамена (УО-4)

Контроль знаний студентов может осуществляться в устной, письменной форме и с помощью технических средств и информационных систем.