Занятие 4. Особенности воспитания и развития детей третьего года жизни Вопросы для обсуждения:

1. Особенности физического и нервно-психического развития детей третьего года жизни.

2. Задачи развития ребенка третьего года жизни.

3. Методика развития речи ребенка третьего года жизни.

4. Развитие способов действий с предметами на третьем году жизни.

5. Условия формирования основных движений и организация двигательной активности детей третьего года жизни.

6. Особенности проведения занятий с детьми третьего года жизни в детском саду

7. Взаимосвязь занятий и самостоятельной деятельности детей.

Учебно-исследовательские задания:

1.Изучить, законспектировать предложенную литературу выступить с сообщениями. 3 б.

2.Разработать рекомендации для родителей по воспитанию детей третьего года жизни. 5 б.

3.Составить конспекты занятий и руководства самостоятельной предметно-игровой деятельностью детей раннего возраста. 5 б.

4.Подготовиться к анализу конспектов 4 б..

5.Подобрать фольклорный материал для эмоционального и речевого развития детей. Обосновать воспитательное и развивающее влияние народных игр, песенок и потешек на ребенка. 5б.

6.Подготовить сообщение по книгам: Лупан С. Поверь в свое дитя.- М., 1993; Ибуки М. После трех уже поздно.- М.: Знание, 1991. (Нар.ун-т. Пед.фак. -№4) 5 б.

Литература

Галигузова Л. Как общаться с ребенком // Дошкольное воспитание.-2006.-№1.

Авдеева Н. Развитие личности в раннем детстве // Дошкольное воспитание.-2006.-№3.

Лямина Г. Учимся говорить и общаться // Дошкольное воспитание.-2006.-№4.

Мещерякова С., Авдеева М. С чего начинается личность? // Дошкольное воспитание.-2004.-№8.

Жукова О.С. Игры и развивающие игрушки для детей раннего возраста // Дошкольное воспитание.-2004.-№3.

Преснякова Л. Двигательная активность детей раннего возраста // Дошкольное воспитание.-1990.-№8.

Болдырева Т. Ознакомление детей раннего возраста с природой // Дошкольное воспитание.-1991.-№5.

Михайленко Н., Короткова Н. Овладение игровыми умениями в раннем возрасте // Дошкольное воспитание.-1989.-№5.

Павлова Л. О познавательном развитии детей двух-трех лет// Дошкольное воспитание.-1993.-№3.

Павлова Л. О современных проблемах раннего детства // Дошкольное воспитание.-2003.-№8.

Воспитание и развитие детей раннего возраста/ Под ред. Г.М.Ляминой.- М.,1981.

Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста/ Под ред. С.Л.Новоселовой.-М.,1985.

Воспитание и обучение детей раннего возраста/ Под ред. Л.Н.Павловой.-М.,1986.

Юсупова Г. Воспитание самостоятельности у детей третьего года жизни // Дошкольное воспитание.-2002.-№8.

Харитонова Н. Профилактика психо-эмоционального напряжения детей раннего возраста// Дошкольное воспитание.-2006.-№6.

Радуга: Руководство для воспитателей детских садов, работающих с детьми двух-трех лет / Т.Н.Доронова, В.А.Гербова, Т.И.Гризик и др.-М.,1991.

Истоки: Базисная программ развития ребенка-дошкольника/ Л.А.Парамонова, Т.И. Алиева, А.Н.Давидчук и др.-М.,2000.

Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста.-М.,1981.

Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях.- М.,1996.

Павлова Л. Фольклор для маленьких // Дошкольное воспитание.-1991.-№ 2,3,6,7.

Пилюгина Э.Г. Трехлетний подросток // Педагогический вестник.- 1995.- №7 (ноябрь).

Педагогика раннего детства / Под ред. Э.Г.Пилюгиной.- М., 1992.

Кроха: программа воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошк.учреждений/ Г.Г.Григорьева, Н.П.Кочетова, Д.В.Сергеева и др. - М., 2007.