Рекомендуемая литература

1. Белошистая А.В. Занятия по развитию математических способностей детей. Книга 1, 2. методические рекомендации. Программа.- М,: 2005

2. Колесникова Е.В. Математика для дошкольников. Сценарий занятий по развитию математических представлений. – М.; 2003

3. Новикова В.П. Математика в детском саду.

Экологическое образование детей в летний период

Задачи:

1. Сформировать у студентов умение применять методы экологического образования в работе с детьми дошкольного возраста в летний период времени.

2. Сформировать умение составлять конспекты наблюдений объектов природы и умение их проводить в летний период времени.

3. Сформировать умение у студентов организовывать дидактические игры с экологическим содержанием на участке детского сада в летний период.

Задание 1.

Организация и проведение наблюдений за насекомыми, растениями и птицами родного края (объект природы на выбор студента)

Задачи

1. Изучить методику организации наблюдений в природе с детьми дошкольного возраста по предложенной литературе.

2. Выбрать объект для наблюдения с детьми (насекомые, птицы или растение на выбор студента).

3. Составить конспект и провести наблюдение за насекомыми, растением или птицами родного края на участке детского сада в летний период.

4. Осуществить самоанализ, проведенного наблюдения за объектами природы.

Методические рекомендации по выполнению задания

Методика проведения наблюдений представлена в книгах: Кущ Н.В., Мангушева М.Ф. «Знакомим детей с птицами родного края», Кущ Н.В., Мангушева М.Ф. «Знакомим детей с миром насекомых Удмуртии», которые необходимо изучить. Возможно использование методического материала и конспектов наблюдений с детьми.

Форма отчетности:

1. Конспекты наблюдений за живыми объектами, заверенные воспитателем.

2. В дневнике по практике оформить самоанализ проведенных наблюдений, в котором отразить проявления познавательного интереса детей к насекомым или птицам родного края.

Рекомендуемая литература

1. Кущ Н.В., Мангушева М.Ф. Знакомим детей с птицами родного края: учебно-методическое пособие.-Глазов, 2014.-240с.

2. Кущ Н.В., Мангушева М.Ф. Знакомим детей с миром насекомых Удмуртии: учебно-методическое пособие.-Ижевск, 2008.-184с.

Задание 2.

Организация и проведение игр с правилами

с экологическим содержанием в летний период

Задачи

1. Изучить методику организации дидактических игр природоведческого содержания.

2. Провести дидактическую игру экологического содержания с детьми.

Методические рекомендации по выполнению задания

Для выполнения задания необходимо изучить литературу по экологическому образованию детей. Выбрать дидактические игры с экологическим содержанием и оформить в конспект проведения игры, с указанием цели, оборудования и хода игры. Организовать и провести игру на участке детского сада.

Форма отчетности:

1. Конспект дидактической игры экологического содержания, заверенный воспитателем.

2. В дневнике по практике оформить самоанализ проведенных игр с детьми дошкольного возраста.

Рекомендуемая литература

1. Дрязгунова В.А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями.-М., 1981.

2. Николаева С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников.-М., 1996.

3. Сорокина А.И.Дидактические игры в экологическом воспитании дошкольников.-М., 1982.

Речевое развитие детей в летний период

Задачи

1. Развивать умение организовывать совместные театрализованные игры (театр игрушек или картинок на столе и др.) с использованием хорошо знакомой детям русской народной сказки или провести викторину

2. Развивать умение организовывать литературные викторины с детьми.

3. Развивать умение анализировать педагогический процесс по ознакомлению детей с художественной литературой детей.

Методические рекомендации по выполнению задания в младшей группе

Для проведения театрализованной деятельности отобрать персонажи из готовых игрушек, либо персонажи из плотного картона. Подготовить место разыгрывания действия. Подготовить и разместить, декорацию. Продумать размещение «артистов» и «зрителей». Выучить текст, сказки. Написать сценарий-конспект.

Методические рекомендации по выполнению задания в средней группе

Подготовить игру-драматизацию с детьми по одному художественному произведению (рассказ, сказка) рекомендованному примерной программой. Учить детей своевременно включаться в коллективную драматизацию произведения; выражать состояние персонажа с помощью мимики, голоса, интонации, имитировать движения персонажей, принимать участие в подготовки декорации и атрибутов для игры. Выбрать художественное произведение для игры-драматизации. Отработать эпизоды произведения с детьми (в парах, индивидуально), обращая внимание на выразительность речи. Подготовить атрибуты и декорации. Написать сценарий игры-драматизации.