Методические рекомендации по выполнению задания в старшей группе

Подготовить викторину. Отобрать произведения для литературной викторины. Ежедневно читать детям произведения вслух. Совместно с детьми подготовить выставку по произведениям. Написать сценарий литературной викторины. В процессе подготовки и проведения викторины закрепить представления детей о жанрах (проза, поэзия), воспитывать интерес у детей к художественному слову.

Форма отчетности

1. Анализ плана учебно-воспитательной работы по литературному образованию детей.

2. Конспект-сценарий театрализованной деятельности или литературной викторины, заверенный воспитателем группы, и провести с детьми.

Физическое развитие детей в летний период

Задание 1.

Организация и проведение подвижных игр

с детьми раннего или дошкольного возраста

Задачи

1. Научиться отбирать подвижные игры с преобладающим основным видом движения (ходьба, бег, прыжки, метание, лазание).

2. Формировать умения проводить подвижные игры (не менее 2) с детьми дошкольного возраста на прогулках.

Методические рекомендации по выполнению задания

Подобрать подвижные игры из соответствующих сборников для проведения в возрастной группе, в которой вы проходите практику.

Оформить 2 карты-схемы подвижных игр. Каждая карта-схема оформляется на плотной белой бумаге формата А5, вложенной в файл соответствующего формата, текст напечатан на ПК (шрифт Times New Roman, кегль 12). Содержание каждой карты-схемы оформляется в следующей последовательности: 1 сторона - название игры, возраст детей, цель игры, оборудование (если нужно), ход игры, правила игры, источник (входные данные сборника игр); на другой стороне схема расположения детей в подвижной игре.

Форма отчетности

Картотека подвижных игр, оформленная в соответствии с описанными выше рекомендациями и вложенная в документацию по практике.

Задание 2.

Анализ закаливающих процедур

для детей раннего или дошкольного возраста

Задачи

1. Сформировать умения наблюдать и анализировать закаливающие процедуры, проводимые воспитателем и помощником воспитателя в группе раннего или дошкольного возраста.

2. Учиться описывать организацию и проведение закаливающих процедур в группе раннего или дошкольного возраста.

Методические рекомендации по выполнению задания

Пронаблюдать закаливающие процедуры, проводимые в группах дошкольного возраста. Описать закаливающие процедуры.

Форма отчетности

Таблица «Закаливающие процедуры, проводимые в группе».

Виды закаливающих процедур

Время проведения

Дозировка (температурный режим)

Рекомендуемая литература

1. Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Я.Степаненкова. – М.: Академия, 2001. – 368 с.

2. Хухлаева, Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста / Д.В. Хухлаева. - М.: Просвещение, 1985. – 64с.

3. Шебеко, В.Н. Физическое воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. завед. / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.А. Шишкина. – М.: Академия, 2000. – 176 с.

4. Кожухова Н.Н. Воспитатель по физической культуре в ДОУ: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова, Л.А.Рыжкова, М.М. Самодурова. – М.: Академия, 2002. – 320 с.