Резюме по главе I

По итогам исследования изученной литературы, мы выявили, что:

- Под детско-юношеским туризмом понимают путешествия, походы, слеты и другие рекреационные мероприятия, осуществляемые в целях духовного, физического и интеллектуального развития человека и общества.

- Пешеходный поход - это групповое или индивидуальное мероприятие, связанное с перемещением по некому маршрутув рекреационных целях. Спектр походов весьма широк: от неспешной прогулки в лесу, до спуска по порогам, подъемам на вершину в горы и так далее.

- Снаряжение для пешеходного и горного туризма должно быть прочным, удобным, количество и вес его минимальным, отбирать его нужно тщательно, в соответствии с техническими трудностями маршрута, временем года, климатом района путешествия, продолжительностью и целью похода.

- Планируя организацию туристской подготовки детей 10-15 лет, следует учитывать анатомо-физиологические и психические особенности учащихся. Известно, что в любом виде спорта однообразные тренировки приводят к быстрому физическому и психическому утомлению спортсменов. Туризм благодаря разнообразию мест и районов походов, соревнований, слетов, эстетическому восприятию местности при эмоциональных ощущениях на маршруте служит одной из наиболее увлекательных форм физической культуры.

Техника передвижения заключается в умении легко преодолевать большие расстояния. Выработка правильной, экономной ходьбы зависит от практики: шаг плавный и пружинистый, нога после толчка полностью не разгибается, работают только необходимые для движения мышцы.

Глава II. Методы и организация исследования

2.1. Методы исследования

Анализ научно-методической литературы. Нами было изучено 30 источников литературы, на основе которых мы получили информацию о детско-юношеском и его истории. Была выявлена характеристика и классификация пешеходного туризма и дано его определение. Так же в результате анализа изучена информация о снаряжении и выявлена тактика пешеходных походов. Нами были изучены особенности проведения пешеходных походов для детей 10-15 лет.

Проектирование маршрута. Нами был разработан пешеходный маршрут из города Йошкар-Ола на озеро Мушан – Ер Республики Марий Эл.

Цель маршрута: популяризация пешеходного туризма и здорового образа жизни среди детей 10-15 лет, обучение начальным навыкам и умениям жизни в условиях дикой природы.

Маршрут включает в себя переезд на автобусе до озера Мушан – Ер, пребывание на озере в течении 4 дней (лагерь на озере – как место основной стоянки), пешеходные походы на минеральный источник Зелёный ключ и к исторической достопримечательности Дуб Пугачёва, возвращение обратно на автобусе.

Длительность маршрута 4 дня, протяжённость 160 км.

Педагогическое наблюдение. Метод, с помощью которого осуществляется целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления для получения конкретных фактических данных. Оно носит созерцательный, пассивный характер, не влияет на изучаемые процессы, не изменяет условий, в которых они протекают, и отличается от бытового наблюдения конкретностью объекта наблюдения, наличием специальных приемов регистрации наблюдаемых явлений и фактов. Он будет применён во время организации и проведения пешеходного маршрута из города Йошкар-Ола на озеро Мушан – Ер Республики Марий Эл.