- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •3. Структура и содержание дисциплины «История и философия науки»
- •3.1. Структура дисциплины
- •3.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •3.3. Содержание разделов дисциплины.
- •1. Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции.
- •4. Структура научного знания.
- •7. Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •12. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса
- •13, 20. Специфика социально-гуманитарного познания
- •14. Природа ценностей и их роль в сгн
- •15. Жизнь как категория наук об обществе и культуре
- •16. Пространство и время в социально-гуманитарном познании
- •17. Понимание и объяснение в философии науки
- •18. Познание и коммуникация: философия языка.
- •19. Семиотика как универсальный метод социально-гуманитарного познания
- •20. Рациональное, объективное, истинное в социально-гуманитарном познании
- •21. Логика смены парадигм социальной теории новейшего времени: от идеализма к технологическому детерминизму
- •22. Логика смены парадигм социальной теории в постклассическое время: эволюции эмпиризма, структурализм, постмодернизм
- •3.4. Практические занятия
- •3.5. Лабораторные занятия
- •4 7. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •4.1. Примеры контрольных вопросов для проведения промежуточного контроля и промежуточной аттестации
- •4.2. Организация самостоятельной работы аспирантов
- •4.3. Примерные темы рефератов.
- •4.4. Процедура проведения кандидатского экзамена
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая обязательная литература
- •5.1.1. Первоисточники
- •5.1.2. Учебная и учебно-научная литература
- •5.2. Рекомендуемая дополнительная литература изд-ва кгэу
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
18. Познание и коммуникация: философия языка.
Рождение знания в процессе коммуникации.
Язык как приоритетный объект интереса современной философии. Философы как лингвисты. Лингвисты как философы. В. фон Гумбольдт (сравнительно-историческое языкознание), Ф. де Соссюр (структурная лингвистика). Л. Витгенштейн. «Лингвистический поворот» как главная причина перехода к постпозитивизму в философии науки.
Происхождение и сущность языка в качестве особой системы знаков, его роль посредника между двумя мирами как акт божественного волеизъявления относительно создания мира. Философско-научное понимание языка.Язык – непосредственная действительность мысли, имеющая общественную природу.
Основные, философски-определенные направления современного языкознания: неогумбольдтианство, соссюрианство, глоссемантика, дескриптивная лингвистика, социолингвистика, хомскианство, марксистское языкознание.
Коммуникативность (общение ученых) как условие создания нового социально-гуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания. Научные конвенции.
19. Семиотика как универсальный метод социально-гуманитарного познания
Общенаучное знание и его отличие от философского и специальнонаучного.
Семиотика, ее предмет, функции и ее основные проблемы. Язык как система знаков особого рода. Три составные части семиотики: синтактика, семантика, прагматика. Три основные ветви семиотики: семиотика техническая, лингвосемиотика, семиотика культурных форм.
Семиотическая ситуация. Семиотический треугольник. Многообразие типов семиотических объектов.
Диалектика условного и безусловного. Образ, символ, знак.
Эвристическая сила семиотики. Символическая коммуникация и ее участие во всех сферах общественной жизни, обособлении общества от природы, дифференциации его систем и функций, «социальной памяти», гомеостазиса,совершенствования и саморазвития.
20. Рациональное, объективное, истинное в социально-гуманитарном познании
Рациональность как собственный признак интеллекта и рациональность научная. Характеристики научной рациональности. Четыре типа научной рациональности: логико-математическая, естественнонаучная, инженерно-техническая, социально-гуманитарная рациональность.
Понимание рациональности в классической, неклассической и постнеклассической науке.
Реципрокальное единство субъективного и объективного в понимании СГН; практика как их связующее звено.
Многообразие концепций и критериев истины.
21. Логика смены парадигм социальной теории новейшего времени: от идеализма к технологическому детерминизму
Натуралистическое направление (в вариантах географического и демографического детерминизма) как альтернативы идеализму во второй половине XIX в. Переход к психологическому направлениюв конце XIX – начале XX вв.Франкфуртская школа какодно из ответвлений психологического направления в социологии.
Скачок к иной парадигме в 20-х гг. ХХ в.: технологический детерминизм, –«гнездо» родственных направлений, имеющих дело с конкретным эмпирическим материалом и непосредственно участвующих в стабилизации и усовершенствовании социальных отношений. Это направление берет за первичное начало уже социальный элемент, технику. Концепция постиндустриального общества.Д. Бэлл. Индустриальная социология. «Технотронное общество». З. Бжезински. Философия техники.