RP_Pravookhranitelnye_organy

			учения конкретного юридического доку-
			мента;
			— дать квалифицированное юридическое
			заключение(иликонсультацию) повопро-
			сам строения судебной системы, полно-
			мочиям отдельных судов по конкретному
			казусу(задаче).
			Владеть навыками:
			— анализа судебной практики на предмет
			соблюдения законодательства о судебной
			системе;
			— анализа конкретных судебных реше-
			ний для определения, к какой судебной
			инстанции и звену судебной системы от-
			носитсясуд, ихпостановивший
3	Судыобщейюрис-	ОК-1, ОК-5,	Знать:
	дикции	ОК-6, ОК-9,	— переченьсудовобщейюрисдикции;
		ОК-11, ОК-13,	— полномочия, порядок образования и
		ОК-16, ПК-5,	деятельностирайонногосуда, праваиобя-
		ПК-8, ПК-9	занностипредседателярайонногосуда;
			— понятие, полномочия, порядок назна-
			чения(избрания) мировогосудьи;
			— полномочия, структуру, порядок обра-
			зования и деятельности верховных судов
			республик, краевых (областных) судов,
			судов городов федерального значения,
			судовавтономнойобласти, судовавтоном-
			ныхокругов;
			— полномочия, порядок образования и
			деятельности судебных коллегий вер-
			ховного суда республики, краевого (об-
			ластного) суда, суда города федерального
			значения, суда автономной области, суда
			автономногоокруга;
			— полномочия, порядок образования и
			деятельностипрезидиумаверховногосуда
			республики, краевого (областного) суда,
			суда города федерального значения, суда
			автономной области, суда автономного
			округа;
			— полномочия председателя верховного
			суда республики, краевого (областного)
			суда, суда города федерального значения,
			судаавтономнойобласти, судаавтономно-
			гоокруга, егополномочия;
			— полномочия и структуру Верховного
			СудаРФ;
			— полномочия, состав и порядок форми-
			рования Судебных коллегий Верховного

111

СудаРФ, КассационнойколлегииВерховногоСудаРФ;

— полномочия, состав и порядок формирования Президиума Верховного СудаРФ;

—полномочия, состав и значение разъясненийПленумаВерховногоСудаРФ;

—полномочия Председателя Верховного СудаРФ, егозаместителей, председателей Судебныхколлегий;

—понятие, полномочия, систему военныхсудовРФ;

—полномочия и состав гарнизонного военного суда, окружного (флотского) военногосуда.

Уметь:

—составить графическую схему строения суда среднего звена и охарактеризовать (по схеме) полномочия его структурныхподразделений;

—составить графическую схему строения Верховного Суда РФ и охарактеризовать (по схеме) полномочия его структурныхподразделений;

—разъяснить по результатам изучения конкретного судебного решения, какие звенья и инстанции подсистемы судов общейюрисдикциипрошлоэтодело;

—дать надлежащую оценку соблюдению законодательстваосудахобщейюрисдикции на примере конкретной ситуации (задачи);

—выявитьнарушениязаконодательствао судах общей юрисдикции по результатам изучения конкретного юридического документа;

—дать квалифицированное юридическое заключение или консультацию по вопросам строения подсистемы судов общей юрисдикции, полномочиям отдельных судовпоконкретномуказусу(задаче);

—разъяснить по результатам изучения конкретного постановления Пленума Верховного Суда РФ, какие полномочия были реализованы Пленумом при его вынесении.

Владеть навыками:

—анализа судебной практики на предмет соблюдения законодательства о подсисте-

112

			месудовобщейюрисдикции;
			— анализа конкретных судебных реше-
			ний для определения, к какой судебной
			инстанции и звену судебной системы от-
			носитсясудобщейюрисдикции, ихпоста-
			новивший, какие инстанции проходило
			данноеделовходесудопроизводства
4	Арбитражныесуды	ОК-1, ОК-5,	Знать:
		ОК-6, ОК-9,	— особенности полномочий арбитраж-
		ОК-11, ОК-13,	ных судов РФ и причины выделения их в
		ОК-16, ПК-5,	отдельнуюветвьсудебнойсистемы;
		ПК-8, ПК-9	— перечень судов, образующих систему
			арбитражныхсудовРФ;
			— понятие«арбитражныйокруг»;
			— полномочия, структуру, порядок об-
			разования и деятельности арбитражного
			судасубъектаРФ;
			— полномочия, структуру, порядок об-
			разования и деятельности арбитражного
			апелляционногосуда;
			— понятие «постоянное судебное присут-
			ствие» икругегополномочий;
			— полномочия, структуру, порядок об-
			разования и деятельности федерального
			арбитражногосудаокруга;
			— полномочия, структуру, порядок обра-
			зования и деятельности Высшего Арби-
			тражногоСудаРФ.
			Уметь:
			— составитьграфическуюсхемусистемы
			арбитражных судов Российской Федера-
			ции, используя схему, указать, какие суды
			в нее входят, как они связаны отношения-
			миинстанционности, какиекатегориидел
			подведомственны данным судам (суду),
			какими нормативными актами регули-
			руется организация и деятельность этой
			группысудов(суда);
			— составить графическую схему стро-
			ения арбитражного суда субъекта РФ,
			апелляционногоарбитражногосуда, феде-
			ральногоарбитражногосудаокругаиоха-
			рактеризовать (по схеме) инстанционные
			полномочияэтихсудов;
			— составить графическую схему строе-
			ния Высшего Арбитражного Суда РФ и
			охарактеризовать (по схеме) полномочия
			егоструктурныхподразделений;

113

			— сравнитьполномочияарбитражныхсу-
			довразличныхинстанций;
			— составить графическую схему движе-
			ния арбитражного дела по звеньям и су-
			дебным инстанциям системы арбитраж-
			ныхсудов;
			— разъяснить по результатам изучения
			конкретного судебного решения по арби-
			тражному делу, какие звенья судебной си-
			стемыиинстанциипрошлоэтодело;
			— определить, судом какой инстанции
			вынесено конкретное судебное решение
			поарбитражномуделу;
			— дать надлежащую оценку соблюдению
			законодательства о системе арбитражных
			судов на примере конкретной ситуации
			(задачи);
			— выявитьнарушениязаконодательствао
			системе арбитражных судов по результа-
			там изучения конкретного юридического
			документа;
			— дать квалифицированное юридическое
			заключение или консультацию по вопро-
			сам строения системы арбитражных су-
			дов, полномочиям отдельных арбитраж-
			ныхсудовпоконкретномуказусу(задаче).
			Владеть навыками:
			— анализа судебной практики на предмет
			соблюдения законодательства о системе
			арбитражныхсудов;
			— анализаконкретныхсудебныхрешений
			по арбитражным делам для определения,
			к какой судебной инстанции и звену си-
			стемы арбитражных судов относится суд,
			их постановивший, какие инстанции оно
			проходиловпроцессесудопроизводства
5	Конституционный	ОК-1, ОК-5,	Знать:
	СудРФ. Консти-	ОК-6, ОК-9,	— особенности полномочий Конститу-
	туционные(устав-	ОК-11, ОК-13,	ционного Суда РФ и конституционных
	ные) судысубъек-	ОК-16, ПК-5,	(уставных) судовсубъектовРФ;
	товРФ	ПК-8, ПК-9	— полномочия, структуру, порядок дея-
			тельностиКонституционногоСудаРФ;
			— полномочия Председателя Конститу-
			ционногоСудаРФ;
			— особенности полномочий, структуру,
			порядок образования и деятельности кон-
			ституционного (уставного) суда субъек-
			таРФ.

114

Уметь:

—составить графическую схему строения Конституционного Суда РФ, конституционного(уставного) судасубъектаРФ;

—сравнить полномочия Конституционного Суда РФ и конституционных (уставных) судовсубъектовРФ;

—разъяснить по результатам изучения конкретного решения Конституционного Суда РФ (конституционного (уставного) суда субъекта РФ), какое его полномочие былореализованопривынесенииданного решения;

—определить, каким судом (Конституционным Судом РФ или конституционным (уставным) судом субъекта РФ) может бытьрассмотренажалобапоконкретному казусу(задаче);

—дать надлежащую оценку соблюдению законодательства о конституционном судопроизводстве на примере конкретной ситуации(задачи);

—выявить нарушения законодательства о конституционном судопроизводстве по результатам изучения конкретного юридическогодокумента;

—дать квалифицированное юридическое заключение или консультацию по вопросам деятельности Конституционного Суда РФ или конституционного (уставного) суда субъекта РФ по конкретному казусу(задаче).

Владеть навыками:

—анализа судебной практики на предмет соблюдения законодательства о конституционномсудопроизводстве;

—анализа конкретных решений Конституционного Суда РФ или конституционных (уставных) судов субъектов РФ для определения, какие полномочия реализованы данными судами при вынесении этогорешения

115

6	Дисциплинарное	ОК-1, ОК-5,
	судебноеприсут-	ОК-6, ОК-9,
	ствие	ОК-11, ОК-13,
		ОК-16, ПК-5,
		ПК-8, ПК-9

Знать:

—особенности полномочий Дисциплинарногосудебногоприсутствия;

—особенности состава Дисциплинарного судебного присутствия и требований, предъявляемыхкегочленам;

—особенности порядка рассмотрения Дисциплинарным судебным присутствием жалоб и обращений и перечень выносимыхимрешений.

Уметь:

—указать местонахождение Дисциплинарного судебного присутствия на графической схеме строения судебной системы РФ и обосновать свой ответ ссылками назаконодательство;

—сравнить полномочия Дисциплинарного судебного присутствия и Верховного Суда РФ (Высшего Арбитражного СудаРФ);

—разъяснить по результатам изучения конкретного решения Дисциплинарного судебного присутствия, какое его полномочие было реализовано при вынесении данногорешения;

—дать надлежащую оценку соблюдению законодательства о Дисциплинарном судебном присутствии на примере конкретнойситуации(задачи);

—выявить нарушения законодательства

оДисциплинарномсудебномприсутствии по результатам изучения конкретного юридическогодокумента;

—дать квалифицированное юридическое заключение или консультацию по вопросам деятельности Дисциплинарного судебного присутствия по конкретному казусу(задаче).

Владеть навыками:

—анализа конкретных решений Дисциплинарногосудебногоприсутствия;

—разрешения правовых коллизий, возникающих в деятельности Дисциплинарного судебного присутствия на основе нормзаконодательства;

—составления отдельных юридических документов в сфере деятельности Дисциплинарногосудебногоприсутствия

116

7	Статуссудей,	ОК-1, ОК-5,	Знать:
	присяжныхиар-	ОК-6, ОК-9,	— понятия статуса судьи и судейского
	битражныхзаседа-	ОК-11, ОК-13,	корпуса, составсудейскогокорпусаипри-
	телей	ОК-16, ПК-5,	знакиединствастатусасудей;
		ПК-8, ПК-9	— требования, предъявляемыексудьям;
			— требования независимости и несменя-
			емостисудей;
			— порядокформированиясудейскогокор-
			пуса;
			— статус присяжных и арбитражных за-
			седателей.
			Уметь:
			— сравнить требования, предъявляемые
			к кандидатам на должность судей различ-
			ных судов, входящих в судебную систе-
			муРФ;
			— сравнить требования, предъявляемые к
			кандидатам в присяжные и арбитражные
			заседатели;
			— дать надлежащую оценку соблюдению
			законодательстваостатусесудей, присяж-
			ныхиарбитражныхзаседателейнаприме-
			реконкретнойситуации(задачи);
			— выявитьнарушениязаконодательствао
			статусе судей, присяжных и арбитражных
			заседателей по результатам изучения кон-
			кретногоюридическогодокумента;
			— дать квалифицированное юридическое
			заключение или консультацию по воп-
			росам статуса судей, присяжных и арби-
			тражных заседателей по конкретному ка-
			зусу(задаче).
			Владеть навыками:
			— анализа судебной практики на предмет
			соблюдения законодательства о статусе
			судей, присяжных и арбитражных заседа-
			телей;
			— выявления допущенных нарушений
			независимости судей, присяжных и арби-
			тражныхзаседателей
8	Органысудейского	ОК-1, ОК-5,	Знать:
	сообщества	ОК-6, ОК-9,	— понятия «судейское сообщество» и
		ОК-11, ОК-13,	«органысудейскогосообщества»;
		ОК-16, ПК-5,	— круг органов судейского сообщества,
		ПК-8, ПК-9	порядокихобразованияиполномочия.
			Уметь:
			— составить графическую схему строе-
			ния органов судейского сообщества; —

117

			сравнить полномочия Высшей квалифи-
			кационной коллегии судей РФ и квалифи-
			кационныхколлегийсудейсубъектовРФ;
			— разъяснить по результатам изучения
			конкретного решения квалификацион-
			ной коллегии судей, какое ее полномочие
			былореализованопривынесенииданного
			решения;
			— определить, какой квалификационной
			коллегией судей может быть рассмотрена
			жалоба на судью по конкретному казусу
			(задаче);
			— дать квалифицированное юридическое
			заключение или консультацию по вопро-
			сам деятельности органов судейского со-
			обществапоконкретномуказусу(задаче).
			Владеть навыками:
			— анализа судебной практики на предмет
			соблюдения законодательства об органах
			судейскогосообщества;
			— анализа конкретных решений органов
			судейского сообщества для определения,
			какие полномочия реализованы данными
			судамипривынесенииэтогорешения;
			— устранения допущенных	нарушений
			законодательства об органах	судейского
			сообщества
9	Федеральнаяслуж-	ОК-1, ОК-5,	Знать:
	басудебныхпри-	ОК-6, ОК-9,	— полномочия, структуру, порядок дея-
	ставов	ОК-11, ОК-13,	тельностиФедеральнойслужбысудебных
		ОК-16, ПК-5,	приставов;
		ПК-8, ПК-9	— полномочия главного судебного при-
			става РФ, главного судебного пристава
			субъекта РФ, старшего судебного приста-
			ва;
			— особенности полномочий	судебных
			приставов, обеспечивающих установлен-
			ныйпорядокдеятельностисудов;
			— особенности полномочий	судебных
			приставов-исполнителей, исполняющих
			судебныеактыиактыдругихорганов.
			Уметь:
			— составить графическую схему строе-
			ния Федеральной службы судебных при-
			ставов;
			— сравнить полномочия судебных при-
			ставов, обеспечивающих установленный
			порядок деятельности судов и судебных

118

приставов-исполнителей, исполняющих судебныеактыиактыдругихорганов;

—разъяснить по результатам изучения конкретной ситуации (казуса), какие именно приставы (судебные приставы, обеспечивающие установленный порядок деятельности судов или судебные приставы-исполнители, исполняющие судебные акты и акты других органов) должныреализоватьсвоиполномочия;

—определить, каким именно приставом (главным судебным приставом РФ, главным судебным приставом субъекта РФ, старшим судебным приставом) может быть реализовано определенное полномочие на примере конкретной ситуации (задачи);

—датьнадлежащуюоценкусоблюдению законодательства о судебных приставах на примере конкретной ситуации (задачи);

—выявить нарушения законодательства о судебных приставах по результатам изучения конкретного юридического документа;

—дать квалифицированное юридическое заключение или консультацию по вопросам деятельности Федеральной службы судебных приставов по конкретномуказусу(задаче).

Владеть навыками:

—анализа деятельности Федеральной службы судебных приставов на предмет соблюдениязаконодательства;

—составления отдельных юридических документов в сфере деятельности судебныхприставов;

—разрешения правовых коллизий, возникающих в деятельности Федеральной службы судебных приставов на основе нормзаконодательства

119

10	Судебныйдепарта-	ОК-1, ОК-5,
	ментприВерхов-	ОК-6, ОК-9,
	номСудеРФ	ОК-11, ОК-13,
		ОК-16, ПК-5,
		ПК-8, ПК-9

Знать:

—основные задачи, функции и полномочия Судебного департамента при ВерховномСудеРФиегоуправлений(отделов) в субъектахРФ;

—структуруиорганизациюдеятельности Судебного департамента при Верховном Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектахРФ;

—правовойстатусадминистраторасуда.

Уметь:

—составить графическую схему строения Судебного департамента при ВерховномСудеРФ;

—сравнить полномочия Судебного департамента при Верховном Суде РФ и его управлений(отделов) всубъектахРФ;

—разъяснить по результатам изучения конкретной ситуации (казуса), какие именно полномочия осуществляет СудебныйдепартаментприВерховномСудеРФ или его управления (отделы) в субъектахРФ;

—дать надлежащую оценку соблюдению законодательстваоСудебномдепартаменте при Верховном Суде РФ на примере конкретнойситуации(задачи);

—выявить нарушения законодательства

оСудебном департаменте при Верховном Суде РФ по результатам изучения конкретногоюридическогодокумента;

—дать квалифицированное юридическое заключение или консультацию по вопросам деятельности Судебного департамента при Верховном Суде РФ по конкретномуказусу(задаче).

Владеть навыками:

—анализа деятельности Судебного департамента при Верховном Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектах РФ на предметсоблюдениязаконодательства;

—составления отдельных юридических документов в сфере деятельности Судебного департамента при Верховном Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектахРФ;

—разрешения правовых коллизий, возникающих в деятельности Судебного департамента при Верховном Суде РФ и его управлений (отделов) в субъектах РФ на основенормзаконодательства

120